? La versión original de 2021 del plan de lecciones de chino para segundo grado incluye el Apéndice 1. Análisis de la situación estudiantil
Hay 47 estudiantes en esta clase, incluidos 24 niños y 23 niñas. Después de un año y medio de estudio, los niños básicamente han formado buenos hábitos de estudio. El chino es la base de todas las materias y la mayoría de los niños de la clase tienen habilidades preliminares de alfabetización. Pueden leer y pronunciar con la ayuda del pinyin chino. Ser capaz de utilizar el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y poder leer con la ayuda de libros de referencia; dominar las reglas del orden de los trazos y la estructura radical de los caracteres chinos; aprender a analizar y memorizar nuevas palabras; basado en los trazos, orden de los trazos, radicales y estructuras de los caracteres chinos, tiene ciertas habilidades para escuchar, hablar, escribir, leer y memorizar.
Las deficiencias son: algunos niños no tienen una comprensión sólida del Pinyin chino, y algunos homófonos, casi sílabas o formas cercanas a menudo se confunden; también hay muchos niños que no han desarrollado un buen hábito; de alfabetización activa en sus vidas; cuando leen textos en voz alta, a menudo hacen pausas inapropiadas y no pueden leer las emociones. Algunos también tienen malos hábitos como señalar, cantar y bailar.
En general, a la mayoría de los niños les gusta aprender chino. Al leer libros extracurriculares, ampliaron su vocabulario, enriquecieron sus conocimientos extracurriculares y acumularon una gran cantidad de palabras y oraciones, lo que les resultó de gran ayuda en el aprendizaje del conocimiento chino. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que no son lo suficientemente activos, no tienen suficiente motivación para aprender chino, tienen pocas palabras, no les gusta leer y no han experimentado realmente la diversión de aprender chino. Estos estudiantes también son en los que necesito centrarme en orientación y ayuda este semestre.
2. Análisis de materiales didácticos
El Departamento de Primavera de 2021 ha organizado 25 textos y 4 artículos de alfabetización para los materiales didácticos de chino de segundo grado. de manera temáticamente integrada, y se divide en ocho Unidades: (1) "Primavera", lecciones 1 a 4, la mayoría de las cuales están relacionadas con el amor por la primavera y la fenología primaveral; ⑵ "Capítulo del Amor", lecciones 5 a 7, cultivar; amor de los niños; ⑶ "Cultura tradicional", 1 ~ 4 clases de alfabetización, centrándose en promover la cultura tradicional de la nación china; ⑷ "Cuentos de hadas", lecciones 8 ~ 11, cultivar el amor de los niños por la vida; lecciones 12 a 14, niños significativos e inspiradores cuando se encuentran Use su cerebro para pensar en soluciones cuando surjan problemas [6] "Ciencias naturales y tecnología", lecciones 15 a 18, muestre el encanto de la naturaleza y la ciencia, deje que los niños presten atención; a la ciencia, y así amar y aprender la ciencia; (7) "Historias", Lecciones 15 a 18 Lecciones 19 ~ 22, a través de la narración, permita que los niños comprendan la verdad y aprendan excelentes cualidades; Los niños experimentan el proceso de los antepasados creando la civilización a través de la historia y los cuentos de hadas.
Los libros de texto generalmente están ordenados de menos a más profundidad. Cada unidad comienza con una introducción y un diagrama de situación, y 3-4 textos de cada unidad están relacionados en términos de contenido ideológico. Detrás de la unidad se dispone un "Jardín de China", y algunas unidades insertan una comunicación verbal delante del "Jardín de China". Este libro de texto * * * organiza cuatro comunicaciones orales: prestar atención al tono del habla, qué hacer cuando seas mayor, acuerdo de préstamo de libros y recomendar una película animada. Hay listas de alfabetización, listas de escritura y listas de vocabulario al final del libro de texto.
Todas las partes de este libro de texto están interconectadas para formar un todo orgánico. Las formas de alfabetización son diversas, los textos son ricos en contenido, los géneros son diversos, están llenos de interés infantil, el lenguaje es estándar, fácil de entender y las ilustraciones son exquisitas, lo que facilita que los niños se entrenen en lectura, recitación, recuento, y comunicación oral. En cuanto al contenido, las principales tareas son la alfabetización, la escritura, la lectura de textos y la comprensión de frases. Desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de los niños, la acumulación y el uso de vocabulario, el cultivo de habilidades de expresión oral y guiar a los niños para que descubran, exploren y resuelvan problemas no son solo el enfoque y la dificultad de la enseñanza, sino también la verdadera connotación. del aprendizaje del chino.
Tres. Tareas y objetivos de enseñanza
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Para contenido específico y organización del tiempo, consulte Biblioteca Baidu: Original 2021, plan de lecciones de chino de segundo grado que incluye la organización del tiempo.
No es fácil codificar, espero que puedas adoptarlo.