2 Informes Finales de Aplicación del Proyecto
En la sociedad actual, poco a poco todo el mundo se da cuenta de la importancia que tienen los informes que incluyen títulos, texto, finales, etc. ¿Qué tipo de informes has visto? A continuación se muestra el informe de solicitud de finalización del proyecto que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.
Informe de solicitud final del proyecto 1
La escuela secundaria experimental del distrito de Maoji de la ciudad de Huainan solicitó al Instituto de Ciencias de la Educación de la ciudad de Huainan las "restricciones al desarrollo profesional de maestros excelentes en las escuelas secundarias rurales" en abril de 20xx se aprobó el proyecto "Factor Research" y en noviembre de 20xx se lanzó oficialmente el proyecto. Después de casi un año de arduo trabajo por parte de los miembros del equipo de investigación, esta investigación ha logrado resultados iniciales. La investigación sobre este tema expiró en octubre de 20xx y ahora estamos solicitando la aceptación final al Instituto de Ciencias de la Educación de Huainan.
1. Ideas, procesos y métodos de investigación:
(1) Ideas de investigación:
1. El equipo de investigación, junto con la Oficina de Asuntos Académicos, establece El objetivo general de la investigación es diseñar y estudiar un plan preliminar, y luego movilizar a los maestros para que participen en la escuela, solicitar ampliamente sus opiniones y modificar y mejorar aún más el plan del proyecto. Después de solicitar la aprobación del proyecto, se establecerá un sistema de recompensas para los investigadores que participen en el proyecto y luego se seleccionarán los investigadores del proyecto.
2. Establecer un equipo de investigación del proyecto, aclarar la división del trabajo, fortalecer la gestión del proceso del proyecto, celebrar reuniones periódicas para analizar y estudiar y mantenerse al tanto del proceso de implementación del proyecto para resumir continuamente. , lograr evaluaciones frecuentes, recompensar la diligencia y castigar la pereza, y mejorar continuamente los resultados de investigación del proyecto
3. Descomponer el equipo de investigación e implementar la división del trabajo. Todos son responsables, liderados por la columna vertebral, con cuidado. posicionado y llevado a cabo investigaciones con planes y evaluaciones;
4. Dar rienda suelta a La fuerza colectiva de los maestros de escuela establece un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje, y forma una buena atmósfera de amor. el partido y el patriotismo, el cuidado del colectivo, la diligencia y el estudio, la unión y la ayuda mutua y la observancia de las disciplinas y leyes.
(2) Proceso de investigación:
La primera etapa: del 20 de abril al 20 de diciembre, se estableció un equipo de investigación del proyecto. Después de la discusión, el equipo de investigación determinó el plan de investigación del proyecto. presentar el enfoque de la investigación del proyecto, la combinación de investigación teórica y aplicación práctica, y sobre la base del aprendizaje de teorías anteriores, explorar activamente nuevos problemas que surjan en el trabajo, encontrar nuevos métodos para resolver problemas y resumir oportunamente la experiencia para formar nuevas teorías.
El 10 de noviembre de 20xx, este tema fue aprobado por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación de Huainan y catalogado como Proyecto de Ciencias de la Educación Municipal de Huainan.
La segunda etapa: 20xx, 10-20xx, 10, es la etapa de demostración, implementación de la investigación y evaluación intermedia después de que se establece el proyecto. En julio de 20xx, se invitó a expertos a realizar una evaluación de los resultados intermedios del proyecto.
La tercera etapa: 20xx, 10-20xx, 11. Etapa de evaluación, resumen y promoción de resultados de la investigación del proyecto,
(3) Métodos de investigación:
Método experimental, método de encuesta, método comparativo, método de resumen, método de estudio de caso, método de investigación de acción y otros métodos de investigación.
2. Principales resultados alcanzados por el proyecto de investigación:
Los resultados que se esperan alcanzar por este proyecto de investigación son tres aspectos: promover el crecimiento profesional de los docentes, promover la calidad de escuelas y el nivel de funcionamiento de las escuelas. Mejorar y promover el desarrollo de los estudiantes. Creemos que los resultados de la investigación básicamente lograron los objetivos esperados.
(1) La investigación temática promueve el desarrollo profesional de los docentes
1. Mejora los conceptos educativos de los docentes como centro de planificación de la enseñanza en el aula. Los docentes ya no son “expertos que imparten conocimientos sobre la materia”. ” ”, sino el organizador inicial, regulador de orientación y estimulador de la vitalidad y vitalidad de los estudiantes.
2. Fortalecer la conciencia de los docentes sobre el desarrollo profesional. A través de la investigación temática, los docentes diagnostican y reflexionan constantemente sobre su propia enseñanza, y planifican y diseñan el proceso de enseñanza y su propia vida educativa. Los docentes han logrado una comprensión unánime, es decir, asociar el propio valor de vida con la propia innovación educativa. espíritu con el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Los propios profesores han logrado grandes avances. El trabajo es investigación y la investigación es trabajo. La investigación del proyecto promueve el crecimiento profesional de los docentes y la reflexión sobre la práctica allana el camino hacia el éxito de los docentes.
(2) La investigación de la materia ha promovido la mejora de la calidad y el nivel de funcionamiento de la escuela.
Después de que la materia se determinó como una materia municipal, la materia en sí se convirtió en una educación que inspira todos en la escuela. La investigación de proyectos no sólo se ha convertido en una poderosa fuerza impulsora para que las escuelas promuevan la reforma educativa, sino que también ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. Debido a que el nombre de la materia refleja el deseo de la mayoría de los profesores de progresar, mejora enormemente la reputación de la escuela y, lo que es más importante, la investigación de la materia enriquece enormemente la connotación de la escuela.
(3) La investigación del proyecto promueve la mejora general de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de aprendizaje, los efectos del aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y la calidad del aprendizaje.
3. Autoestímulo de los profesores del equipo del proyecto:
La conclusión de la investigación del proyecto no significa el final de la investigación del proyecto. Continuaremos investigando y practicando, y. Esperamos traer los nuevos conceptos de "Educación y enseñanza se implementan en el trabajo educativo". ¡También esperamos sinceramente obtener más orientación y apoyo de expertos! Informe final de solicitud del proyecto 2
Nombre del proyecto: "Investigación sobre las limitaciones del desarrollo profesional de docentes excelentes en escuelas secundarias rurales"
Líder del proyecto: Zhu Keyi y Hu Duoyao
Anfitrión del proyecto: Zhu Keyi
Escuela afiliada: ________ Escuela secundaria experimental
Tiempo de investigación del proyecto: _________año____mes-________año____mes
Instituto Municipal de Ciencias de la Educación de Huainan:
________ Escuela Secundaria Experimental postuló al Instituto Municipal de Investigación de Ciencias de la Educación de Huainan para la "Investigación sobre las limitaciones del desarrollo profesional de maestros excelentes en escuelas secundarias rurales" en _________año____ mes 》El proyecto fue aprobado y el proyecto fue lanzado oficialmente en _________año____ mes. Después de casi _________ años de arduo trabajo por parte de los miembros del equipo de investigación, esta investigación logró resultados iniciales. La investigación sobre este tema expiró en ____ mes de ____ año. Ahora estoy solicitando la aceptación final en el Instituto de Ciencias Educativas de Huainan.
1. Ideas, procesos y métodos de investigación:
(1) Ideas de investigación:
1. El equipo de investigación, junto con la Oficina de Asuntos Académicos, establece. El objetivo general de la investigación es diseñar y estudiar un plan preliminar, y luego movilizar a los maestros para que participen en la escuela, solicitar ampliamente sus opiniones y modificar y mejorar aún más el plan del proyecto. Después de solicitar la aprobación del proyecto, se establecerá un sistema de recompensas para los investigadores que participen en el proyecto y luego se seleccionarán los investigadores del proyecto.
2. Establecer un equipo de investigación del proyecto, aclarar la división del trabajo, fortalecer la gestión del proceso del proyecto, celebrar reuniones periódicas para analizar y estudiar y mantenerse al tanto del proceso de implementación del proyecto para resumir continuamente. , lograr evaluaciones periódicas, recompensar la diligencia y castigar la pereza, y mejorar continuamente los resultados de la investigación del proyecto
3. Dividir el grupo del proyecto e implementar la división del trabajo. Todos son responsables, liderados por la columna vertebral, con cuidado. posicionado y llevado a cabo investigaciones con planes y evaluaciones;
4. Dar rienda suelta a La fuerza colectiva de los maestros de escuela establece un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de aprendizaje, y forma una buena atmósfera de amor. el partido y el patriotismo, el cuidado del colectivo, la diligencia y el estudio, la unión y la ayuda mutua y la observancia de las disciplinas y leyes.
(2) Proceso de investigación:
La primera etapa: _________año____mes-________año____mes, se estableció el grupo de investigación y el grupo de investigación pasó por Discutir, determinar el plan de investigación del proyecto, proponer el El enfoque de la investigación del proyecto y el punto de combinación de la investigación teórica y la aplicación práctica. Sobre la base del aprendizaje de teorías anteriores, explorar activamente nuevos problemas que surjan en el trabajo, encontrar nuevos métodos para resolver problemas y resumir la experiencia de manera oportuna. Formar una nueva teoría.
El ____ mes ____, _________, este tema fue aprobado por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación de Huainan y catalogado como Proyecto de Ciencias de la Educación Municipal de Huainan.
La segunda etapa: .10--.10, es la etapa de demostración, implementación de la investigación y evaluación intermedia después de que se establece el proyecto. Se invitó a expertos a realizar una evaluación de los resultados intermedios del proyecto en ____ de ____.
La tercera etapa: .10--.11. Etapa de evaluación, resumen y promoción de resultados de la investigación del proyecto,
(3) Métodos de investigación:
Método experimental, método de encuesta, método comparativo, método de resumen, método de estudio de caso, método de investigación de acción y otros métodos de investigación.
2. Principales resultados alcanzados por el proyecto de investigación:
Los resultados que se esperan alcanzar por este proyecto de investigación son tres aspectos: promover el crecimiento profesional de los docentes, promover la calidad de escuelas y el nivel de funcionamiento de las escuelas. Mejorar y promover el desarrollo de los estudiantes. Creemos que los resultados de la investigación básicamente lograron los objetivos esperados.
(1) La investigación del proyecto promueve el desarrollo profesional de los docentes
1. Mejora los conceptos educativos de los docentes. La enseñanza en el aula es el centro de planificación. Los docentes ya no son “expertos que imparten conocimientos sobre la materia”. ” ”, sino el organizador inicial, regulador de orientación y estimulador de la vitalidad y vitalidad de los estudiantes.
2. Fortalecer la conciencia de los docentes sobre el desarrollo profesional. A través de la investigación temática, los docentes diagnostican y reflexionan constantemente sobre su propia enseñanza, y planifican y diseñan el proceso de enseñanza y su propia vida educativa. Los docentes han logrado una comprensión unánime, es decir, asociar el propio valor de vida con la propia innovación educativa. espíritu con el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Los propios profesores han logrado grandes avances. El trabajo es investigación y la investigación es trabajo. La investigación del proyecto promueve el crecimiento profesional de los docentes y la reflexión sobre la práctica allana el camino hacia el éxito de los docentes.
(2) La investigación sobre el tema ha promovido la mejora de la calidad y el nivel de funcionamiento de la escuela.
Después de que el tema se determinó como un tema municipal, el tema en sí se convirtió en educación. que inspira a todos en la escuela. La investigación de proyectos no sólo se ha convertido en una poderosa fuerza impulsora para que las escuelas promuevan la reforma educativa, sino que también ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. Debido a que el nombre de la materia refleja el deseo de la mayoría de los profesores de progresar, mejora enormemente la reputación de la escuela y, lo que es más importante, la investigación de la materia enriquece enormemente la connotación de la escuela.
(3) La investigación del proyecto promueve la mejora general de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de aprendizaje, los efectos del aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y la calidad del aprendizaje.
3. Los profesores del equipo del proyecto se alientan:
La conclusión de la investigación del proyecto no significa el final de la investigación del proyecto. Continuaremos investigando, practicando y observando. Con ganas de aportar nuevos conocimientos al proyecto, se implementan conceptos de educación y enseñanza en el trabajo educativo. ¡También esperamos sinceramente obtener más orientación y apoyo de expertos!
_______ Escuela secundaria experimental
Grupo de investigación "Investigación sobre las limitaciones del desarrollo profesional de docentes excelentes en escuelas secundarias rurales"
_______año____mes____día;