Todos los que han experimentado actividades significativas deben tener sentimientos profundos y debe haber mucho que resumir. Entonces, ¿qué tipo de resumen de actividad es apropiado? El siguiente es un resumen de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología que recopilé para usted (6 artículos seleccionados). Espero que puedas aprender de él y consultarlo.
Resumen de actividades extracurriculares en ciencia y tecnología 1. Los estudiantes con ciertos talentos recibirán capacitación de perfeccionamiento, conferencias, arte, atletismo, informática y otras actividades. Desarrollar su personalidad y mejorar sus capacidades. Y organícelos para que participen en competencias de todos los niveles. Cuando obtengan sus resultados, felicítelos a tiempo, para que los estudiantes puedan experimentar la alegría del éxito.
La característica artística de mi clase es la danza. Habitualmente intensificamos nuestro entrenamiento. A través del aprendizaje y la formación, algunos estudiantes con talentos artísticos pueden mejorar aún más y proporcionarles un escenario para lucirse. Ganó la clase ganadora en la presentación artística organizada por la escuela el 1 de junio.
La clase suele realizar diversas actividades y competiciones, como la semana de ciencia y tecnología, semana de actividades en inglés, festival deportivo, festival de arte y otras actividades temáticas. Utilice periódicos de pizarra para promover el conocimiento científico y organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades de divulgación científica. En este número se publicaron cuatro números del periódico pizarra de ciencia y tecnología. Cada estudiante leyó un libro de divulgación científica, realizó una pequeña producción de ciencia y tecnología y realizó una exposición y evaluación. Los estudiantes se mostraron muy interesados y participaron activamente. El Festival de Ciencia y Tecnología volvió adictos a los estudiantes amantes de la tecnología. Los estudiantes escribieron en sus mentes las palabras "Los sueños están en el corazón, la creatividad está en las manos".
Todos los estudiantes participaron activamente en el festival deportivo, que incluyó saltar la cuerda, patear volantes, relevos, tira y afloja y juegos de pelota. Li Mansi, jugadora seleccionada durante este período, participó en la competencia de tenis de mesa rural y obtuvo el segundo lugar en el grupo intermedio femenino.
Resumen de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología 2 De acuerdo con los requisitos del Esquema de desarrollo y reforma educativa de mi país, las escuelas primarias y secundarias deben pasar de una "educación orientada a exámenes" a la vía de mejorar integralmente la calidad nacional. enfrentar a todos los estudiantes y mejorar integralmente las ciencias ideológicas, morales y culturales de los estudiantes, sus habilidades laborales y su calidad física y mental, promover el desarrollo animado de los estudiantes e implementar una educación integral de calidad se han convertido en los requisitos de la educación de los tiempos.
En la actualidad, las actividades extracurriculares han recibido cada vez más atención por parte de muchas escuelas y profesores. Por lo tanto, la práctica ha demostrado que las actividades extracurriculares son una forma importante de implementar una educación integral de calidad. Como docente de actividades prácticas extracurriculares y orientación científica y tecnológica en nuestra escuela, debemos hacer lo siguiente para fortalecer la educación de calidad de los estudiantes en actividades extracurriculares:
Primero, mejorar aún más nuestra comprensión de las actividades extracurriculares
La realización de prácticas extracurriculares y actividades científicas y tecnológicas es un medio necesario para promover integralmente la educación de calidad y mejorar la calidad de los estudiantes. Es una parte importante del trabajo escolar y una medida eficaz para evaluar la calidad de los estudiantes.
La enseñanza en el aula es la principal forma de guiar a los estudiantes a dominar conocimientos y habilidades científicas y culturales básicas, desarrollar actividades de pensamiento y mejorar su calidad. Sin embargo, evidentemente no basta con centrarse únicamente en el cultivo de cualidades científicas y culturales. Con el desarrollo de la economía de mercado y la competencia por los talentos, también se debe prestar atención al desarrollo general de la calidad ideológica, la calidad de la salud y la calidad psicológica de los estudiantes, especialmente a la promoción del desarrollo de la personalidad y la inteligencia de los estudiantes. Por ello, la realización de actividades extraescolares prácticas y científicas y tecnológicas se ha convertido en una parte indispensable del trabajo escolar y es algo a lo que cualquier directivo escolar y docente debe prestar atención.
Con la actitud de ser responsables de cada estudiante, organizamos e implementamos cuidadosamente este trabajo
A lo largo de los años, nuestras actividades extracurriculares se han realizado de manera ordenada con el apoyo de líderes escolares. Especialmente en los últimos años, este trabajo se ha llevado a cabo en pleno apogeo. Aprendemos de la buena experiencia y realizamos verdaderamente prácticas extraescolares y actividades científicas y tecnológicas. Organizamos e implementamos cuidadosamente este trabajo con una actitud de ser responsables de cada estudiante.
En segundo lugar, poner a las personas en primer lugar y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
La implementación de actividades extraescolares tiene como finalidad mejorar la calidad de los estudiantes. Siempre consideramos los intereses y pasatiempos de los estudiantes desde la perspectiva de los estudiantes, y la selección de materiales útiles está en línea con los deseos de la mayoría de los estudiantes, lo que les hace sentir que las actividades extracurriculares son una carga. En las actividades de ciencia y tecnología se manejaron algunas actividades extracurriculares, las cuales incrementaron el interés de los estudiantes por la escuela y mejoraron su entusiasmo por el ejercicio. No sólo se han completado las tareas docentes, sino que también se ha formado y mejorado activamente a los estudiantes.
En combinación con la competencia, hemos estado trabajando incansablemente.
Para mejorar la práctica extracurricular y la calidad científica y tecnológica de los estudiantes, tres clases de ciencias por semana por sí solas están lejos de satisfacer las necesidades. Con este fin, combinamos la participación de los estudiantes en el Concurso Juvenil de Innovación en Ciencia y Tecnología con la participación de toda la escuela, creamos premios individuales y animamos a los estudiantes a utilizar su tiempo libre para aprender a autocontrolarse y realizar este trabajo de manera efectiva.
A través de esfuerzos incansables, los profesores y estudiantes de nuestra escuela han logrado los siguientes resultados en la práctica extracurricular y las actividades científicas y tecnológicas este año escolar:
1 El artículo científico y tecnológico "Motion Power Device" tutorizado por el Sr. Wang Zilong se publicó dentro y fuera del aula xxxx4
2. El artículo científico "Happy Raising Eels" dirigido por el maestro Wang Zilong se publicó dentro y fuera del aula xxxx5 en "Scientific Enlightenment"; p>
5. La escuela primaria de Zhongshan Road ganó el premio a la organización destacada del distrito de Hongjiang.
Resumen de las actividades extraescolares de ciencia y tecnología 3 Las actividades extraescolares de ciencia y tecnología son una parte importante de una educación de calidad. Una variedad de actividades extracurriculares ayudan a mejorar las habilidades organizativas de los estudiantes y a cultivar un espíritu de equipo a través de la cooperación mutua. Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de los estudiantes son una extensión, complemento y desarrollo del primer aprendizaje en el aula. Tienen efectos educativos extensos, profundos y vívidos, pueden enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y permitirles aprender una variedad de cosas. nuevos conocimientos y contribuir a cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.
La escuela utiliza el tiempo libre de los estudiantes para desarrollar actividades extracurriculares de ciencia y tecnología coloridas y ricas en contenido, con el objetivo de promover la optimización general y la mejora de la calidad de los estudiantes. La práctica ha demostrado que a través de actividades y capacitación extracurriculares en ciencia y tecnología, se ha mejorado la conciencia ideológica de los estudiantes, se ha desarrollado su personalidad, se han ampliado sus conocimientos y se han mejorado sus habilidades prácticas, lo que complementa la primera enseñanza en el aula. La inmediatez de las actividades científicas y tecnológicas extracurriculares puede brindar información instantánea a los estudiantes de manera oportuna. Es amplio y no está limitado por el programa de estudios, los libros de texto, el tiempo y el espacio. Las formas son diversas, vivaces y coloridas, lo que facilita la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La autonomía refleja plenamente el papel principal de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, les proporciona un entorno ideal de aprendizaje y desarrollo y favorece el cultivo de la creatividad y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. En la práctica, una gran cantidad de actividades requieren que los estudiantes diseñen, realicen y prueben ellos mismos, lo que los alienta a combinar estrechamente la práctica y el uso del cerebro, la práctica y la exploración, el aprendizaje y la creación. Por ejemplo, la escuela organiza algunas competiciones, como competiciones deportivas, concursos de producción tecnológica, concursos de oratoria, concursos de caligrafía, concursos de canto y recitación y concursos de diversas materias. También puede celebrar periódicamente jornadas de ciencia y tecnología, festivales culturales y artísticos y otros; actividades. Esto no sólo puede activar la atmósfera del campus, sino también atraer a más estudiantes a participar en actividades de segunda clase, ampliando así los horizontes de los estudiantes. Mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para identificar cosas.
Además, la escuela también organiza conferencias, visitas, entrevistas, debates y otras actividades relacionadas con temas de actualidad social. Con la profundización de la reforma docente, la importancia y urgencia de desarrollar la segunda aula se han vuelto cada vez más evidentes. Por lo tanto, es de gran importancia explorar la gestión de las actividades de segunda clase en las escuelas secundarias.
Resumen de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología 4 A las 2:30 pm del 21 de marzo de 20xx, se llevó a cabo la Conferencia de elogio y resumen de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología 20xx-20xx de la Universidad de Xichang en la Sala de Conferencias Académicas Internacionales. El profesor Wu Hao, subsecretario del Comité del Partido, el profesor Zhang Wei, director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, el profesor Cai Guangze, director del Departamento de Ciencia y Tecnología, el profesor Wang Fuming, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos y líderes relevantes de El Comité de la Liga Juvenil, incluidos cuadros del sindicato de estudiantes, cuadros de estudiantes de secundaria, representantes estudiantiles, estudiantes premiados, etc., asistieron a la reunión. La reunión estuvo presidida por el subsecretario Yuan Ying.
En primer lugar, el subsecretario Hu Ying resumió el desarrollo de las actividades científicas y tecnológicas extracurriculares de los estudiantes de nuestra escuela durante el año pasado y afirmó los logros de investigación científica de los estudiantes. Señaló que los estudiantes universitarios contemporáneos deben establecer un concepto y llevar adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro para lograr la innovación científica y tecnológica requiere no sólo inversión personal, sino también esfuerzos colectivos para lograr un mayor éxito. Posteriormente, el Ministro de Ciencia y Tecnología de la Unión de Estudiantes de nuestro colegio informó los resultados de esta actividad de ciencia y tecnología.
Posteriormente, el subsecretario Wu Hao pronunció un importante discurso. El secretario Wu señaló que el trabajo de investigación sobre actividades científicas y tecnológicas extracurriculares de los estudiantes universitarios debe basarse en lo básico y buscar un mejor desarrollo sobre la base original. Como estudiante universitario, debes aprovechar al máximo la plataforma de capacitación proporcionada por la escuela, prestar atención al cultivo de tu propia calidad integral y convertirte en un "talento de tres habilidades" que pueda iniciar un negocio con tranquilidad. y soportar las dificultades. El secretario Wu afirmó plenamente los logros de la escuela secundaria en las actividades de investigación científica y también señaló las deficiencias en el trabajo. Espera que los departamentos funcionales pertinentes de la escuela promuevan vigorosamente el proceso de investigación científica de los estudiantes. Finalmente, el Secretario Wu expresó esperanza por todos los estudiantes presentes. Esperaba que los estudiantes prestaran atención a la acumulación poco a poco y hicieran todo lo posible para perseverar. Incluso si fracasan, no deben desanimarse.
Esperan que los estudiantes dominen seriamente los conocimientos profesionales básicos y se concentren en la combinación de teoría y práctica. Quieren que los estudiantes adopten un enfoque más responsable y riguroso en la investigación científica.
Finalmente, los líderes entregaron premios a los estudiantes ganadores y se tomaron fotos con ellos. En este punto, la reunión de elogios terminó con éxito.
Resumen de actividades extraescolares de ciencia y tecnología. Plan de actividades de biotecnología para el segundo semestre del año escolar 20xx-20xx; llevar a cabo actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de biología de acuerdo con las condiciones locales es la implementación de una educación de calidad;
Primero, el papel de la ciencia extracurricular de biología y actividades tecnológicas; la enseñanza en el aula es para toda la clase y se basa en requisitos de enseñanza unificados.
1. Ampliar horizontes, estimular el interés y mejorar el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje. Las investigaciones en psicología educativa muestran que las actividades cognitivas humanas siempre están estrechamente relacionadas con las emociones.
2. desarrollar habilidades especiales, lo que favorece la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y el cultivo de talentos, cada estudiante tiene sus propios intereses, pasatiempos y especialidades para el segundo semestre del año académico 20xx-20xx;
Realizar clases de biología extracurriculares de acuerdo con las condiciones locales Las actividades de ciencia y tecnología son una forma importante de implementar una educación de calidad y una tarea importante en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria. Su objetivo es inspirar a los jóvenes a comprender la relación entre las ciencias biológicas y la vida y la producción humanas, aprender métodos de investigación científica, dominar una o dos tecnologías prácticas, comprender los recursos biológicos y el entorno ecológico de su ciudad natal y las ventajas de recursos del desarrollo económico, mejorar su amor por su ciudad natal y contribuir a su ciudad natal Contribuir a la construcción económica y al desarrollo social.
2. El papel de las actividades extraescolares de biotecnología
La docencia presencial es para toda la clase. Se basa en requisitos de enseñanza, contenidos de enseñanza, métodos de enseñanza y progreso de la enseñanza unificados, y es una enseñanza sincrónica y estandarizada. Las actividades extraescolares de ciencia y tecnología son actividades educativas y didácticas que se llevan a cabo para los estudiantes en su tiempo libre de manera decidida, planificada y organizada en función de sus características, docentes de la escuela y condiciones materiales.
1. Ampliar horizontes, estimular el interés y potenciar el entusiasmo y la iniciativa en el aprendizaje.
La investigación en psicología educativa muestra que las actividades cognitivas humanas siempre están estrechamente relacionadas con las emociones y están impulsadas por las emociones. Las ricas y coloridas actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de biología están en línea con los patrones de crecimiento fisiológico y psicológico de los estudiantes, amplían los horizontes de conocimiento de los estudiantes, estimulan el interés de los estudiantes en el conocimiento y mejoran el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje de la biología.
2. Brindar oportunidades para cultivar especialidades, lo que propicie enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar talentos.
Cada estudiante tiene sus propios intereses, aficiones y talentos. Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología les brindan oportunidades para desarrollar sus pasatiempos y conocimientos. Al descubrir, explorar y resolver algunos problemas biológicos y comprender la aplicación de la ciencia biológica en la supervivencia, el desarrollo y la modernización humanos, ayudará a que los intereses y pasatiempos de los estudiantes se sublimen en sus ideales y aspiraciones, y ayudará a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar talentos de reserva en ciencias biológicas.
3. Enriquecer las percepciones, promover la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
La investigación en psicología educativa muestra que las cosas concretas son más fáciles de percibir que las abstractas. Las personas adquieren conocimiento a través de varios órganos de los sentidos. Cuanto más se utilizan los órganos de los sentidos, mayor es la ganancia. El conocimiento biológico que los estudiantes observan y experimentan en las actividades extracurriculares es la base para el aprendizaje de nuevos conocimientos en el aula y ayuda a comprender y dominar nuevos conocimientos al mismo tiempo, también puede poner en práctica y poner en práctica los conocimientos y habilidades aprendidos en el aula; Promover la docencia presencial y las actividades extraescolares. La mutua penetración y complementación contribuirán a mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Desarrollar la inteligencia, cultivar habilidades y mejorar la inteligencia.
Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología tienen una fuerte naturaleza social y práctica, lo que puede brindar oportunidades para experimentos científicos y ayudar a cultivar la capacidad de observación, la capacidad de imaginación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de operación experimental y la creatividad de los estudiantes.
5. Favorece la educación ideológica y promueve la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes.
Los adolescentes se encuentran en un periodo de rápido crecimiento físico y mental y necesitan una vida espiritual sana y ejercicio físico. Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología son una forma eficaz de enriquecer la vida espiritual de los estudiantes y ejercitar su cuerpo. También permite a los estudiantes adquirir materialismo dialéctico.
La educación individualista y colectivista cultiva el amor por la naturaleza, la ciencia, la patria y el trabajo, establece el concepto de cuidado del medio ambiente ecológico y promueve el desarrollo integral y el cultivo de la personalidad de los estudiantes.
6. La formación técnica promueve la enseñanza de la biología al servicio de la construcción económica local.
Las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de biología pueden cultivar el interés de los estudiantes en la agricultura, la silvicultura, la ganadería, dejar de lado la pesca, dominar una o dos tecnologías rurales prácticas, equiparlos con ciertas habilidades y capacidades de producción agrícola y comprender el los recursos biológicos y el entorno ecológico de sus lugares de origen, así como las ventajas de recursos para el desarrollo económico, la promoción de la ciencia y la tecnología para promover la agricultura y la promoción de la enseñanza de la biología al servicio de la construcción económica local.
3. Contenido básico de las actividades extracurriculares de ciencia y tecnología de biología
Con base en la construcción económica, el desarrollo social, las características de los estudiantes, los docentes de las escuelas y las condiciones materiales en las zonas montañosas, las actividades incluyen principalmente :
1. Las actividades de ciencia y tecnología agrícola cultivan el interés de los estudiantes en la agricultura, la silvicultura, la ganadería y la pesca secundaria, y dominan algunas tecnologías de producción agrícola para que tengan ciertas habilidades prácticas en las zonas rurales. Tales como cultivos, cultivos de hortalizas, cultivos de árboles frutales, cultivos forestales, cultivos de flores, cultivos de hongos comestibles, cría de ganado y aves de corral, acuicultura, cría de animales especiales, procesamiento de productos agrícolas, domesticación de animales y plantas, control biológico, etc.
2. Los experimentos científicos cultivan la capacidad de investigación científica de los estudiantes, la actitud científica rigurosa y la capacidad de trabajar de forma independiente, como la determinación de la tasa de germinación de las semillas, el papel de las auxinas en los esquejes, la observación de la germinación del polen y el desarrollo de embriones de rana, experimento de regeneración de rodaballo, digestión de jugos gástricos, etc.
3. Investigación de recursos biológicos y entorno ecológico Domine los métodos de investigación de recursos biológicos y entorno ecológico, comprenda los recursos biológicos y el entorno ecológico de su ciudad natal y las ventajas de los recursos para el desarrollo económico. Tales como la recolección y producción de especímenes de animales y plantas, observación de estructuras morfológicas biológicas y funciones fisiológicas y adaptación ambiental, investigación de recursos biológicos y entorno ecológico, prevención y control de organismos nocivos, protección de insectos, aves y animales benéficos, e integral. desarrollo de recursos biológicos Utilización, redacción de artículos científicos, etc.
4. Las actividades de práctica social como encuestas, visitas, excursiones y excursiones pueden ayudar a los estudiantes a comprender las condiciones rurales y mejorar su amor por su ciudad natal, como encuestas de población, encuestas de granos, encuestas de tierras cultivadas, visitas a hogares agrícolas y aldeas ecológicas, visitas e inspecciones a reservas naturales, etc.
5. Las conferencias sobre conocimientos, las exposiciones fotográficas, los concursos de conocimientos y otras actividades para todos los estudiantes después de clase pueden ayudar a enriquecer el conocimiento, ampliar horizontes, estimular el interés y mejorar la calidad biológica, como la relación entre las ciencias biológicas y los seres humanos. supervivencia y desarrollo Conferencias sobre relaciones, protección, desarrollo y utilización de recursos biológicos locales, población y planificación familiar, exposiciones fotográficas de animales y plantas raros y concursos de conocimientos biológicos.
Resumen de actividades científicas y tecnológicas extracurriculares 6 165438+El 28 de octubre, se llevó a cabo la Conferencia de Resumen y Elogio 20xx de las actividades académicas extracurriculares y de innovación científica y tecnológica de los estudiantes de la Universidad de Wuhan en una sala de conferencias en el Edificio de Administración. . En la reunión, 5 grupos avanzados, incluida la Escuela de Economía y Gestión, la Escuela de Software Internacional, la Escuela de Ingeniería Eléctrica, la Escuela de Ingeniería Civil y la Escuela de Periodismo y Comunicación, 76 personas avanzadas, incluido Li Wenfeng, y 8 Se elogió a mentores destacados, incluido Huang Jing. El director, el subsecretario del comité del partido y el vicepresidente Wang asistieron a la reunión, y el secretario del Comité de la Liga Juvenil presidió la reunión. A la reunión asistieron los jefes de los departamentos funcionales pertinentes, como la Facultad de Pregrado, la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la Oficina de Asuntos de Graduados, el Centro de Servicios y Orientación sobre Empleo Estudiantil, profesores elogiados y representantes de los estudiantes.
David Lee, subsecretario del Comité de la Liga Juvenil de nuestra escuela, presentó la descripción general de las actividades académicas extracurriculares de innovación en ciencia y tecnología para estudiantes universitarios en 20xx. Wang, subsecretario del comité del partido y vicepresidente de nuestra escuela, leyó la "Decisión sobre elogios a colectivos e individuos avanzados en actividades académicas extracurriculares de innovación científica y tecnológica de estudiantes universitarios en 20xx".
El Concurso Nacional de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Creando Juventud" 20xx es un nuevo concurso basado en el Concurso del Plan Nacional de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup". Del primer evento original, se ha ampliado a tres eventos principales, incluido el Concurso de planes de emprendimiento para estudiantes universitarios, el Desafío de práctica de emprendimiento y el Concurso de emprendimiento de bienestar público, y dos eventos especiales como MBA e Internet móvil. Por primera vez, un colectivo. Se estableció el premio "Winner Cup". En la competencia "Creando Juventud" que acaba de concluir, nuestro equipo escolar ganó 2 oros, 1 plata y 3 bronces en la competencia principal, 2 oros y 2 platas en las competencias especiales de Internet móvil y MBA, y ganó la primera "Copa de Ganadores". " de la competencia.
En la reunión de elogios, Huang Jing de la Escuela de Economía y Gestión y Cai Hengjin de la Escuela Internacional de Software hablaron sucesivamente como representantes de destacados mentores. Creen que “los excelentes resultados de este año son inseparables de la gran atención de los líderes escolares, la cuidadosa organización del Comité de la Liga Juvenil y otros departamentos, y la inteligencia y diligencia de los jóvenes estudiantes. Esperan que la escuela fortalezca aún más su apoyo. actividades extracurriculares académicas y de innovación científica y tecnológica de los estudiantes universitarios”.
Wu Mian, representante de la Academia Internacional de Software, dijo en su discurso que “el trabajo duro es el único atajo hacia el éxito. ." Xiao Yingsheng, de la Facultad de Economía y Gestión, cree que un emprendedor debería "confiar en el equipo y no en el equipo". En sus discursos, todos expresaron su agradecimiento a la escuela por su apoyo y capacitación, y dijeron que continuarían trabajando duro para hacer realidad sus sueños empresariales.
Li Xiaohong elogió mucho a los estudiantes e instructores que ganaron premios en la competencia y expresó su gratitud a los héroes detrás de la universidad (departamento) y el sistema de trabajo por sus esfuerzos. Él cree que no es casualidad que los estudiantes de la Universidad de Wuhan hayan logrado muchos éxitos en competiciones importantes. Este es el resultado fructífero de la perseverancia de la escuela en la educación de "tres innovaciones" durante muchos años. Los departamentos relevantes deben resumir cuidadosamente las reglas y esforzarse por lograr nuevos y mayores logros en más campos. Dijo que en el siguiente paso, la escuela debería fortalecer aún más el apoyo político a las actividades de innovación académica extracurricular de los estudiantes, aumentar la inversión financiera para ampliar la cobertura de las actividades de innovación, atraer a más estudiantes universitarios para que participen en actividades de innovación y apoyar y fomentar el establecimiento de equipos de innovación de pregrado, maestría y doctorado. "Esforzarnos por ganar dos medallas de oro más el año que viene". Cuando habla del trabajo del próximo año, está lleno de confianza y expectativas.
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