Ensayo 1 sobre moralidad y estado de derecho
Las personas luchan a lo largo de sus vidas. Para el futuro, para la familia, para los ideales y creencias, hay varias motivaciones para la lucha, y los métodos de lucha también son muy diferentes, pero todas las luchas no deben separarse de una sola cosa, es decir, ajustarse a las normas morales.
La moral es el atributo grupal de la vida humana y la exigencia de orden de la vida social. Sin moralidad, los grupos humanos pueden desordenarse, lo que lleva a disputas, conflictos civiles e incluso guerras. La moralidad siempre ha sido una parte tradicional de la nación china. Desde "propiedad, justicia e integridad" hasta "benevolencia, corrección, sabiduría y confiabilidad", desde "lealtad y piedad filial" hasta "sabiduría, benevolencia y coraje", la moral ha recibido diferentes contenidos. Sin embargo, son estos diferentes contenidos que han evolucionado continuamente desde la antigüedad hasta el presente los que constituyen la connotación de la moralidad actual.
Desde la antigüedad, la civilización moral ha sido respetada por la nación china. Sin embargo, hoy, con la transformación drástica y sin precedentes de la estructura social, el campo moral también se ha visto fuertemente impactado. La moralidad, la falta de integridad, la visión distorsionada de la vida y los valores, la ignorancia del bien y del mal, el individualismo extremo, el interés propio a expensas de los demás, el abuso de poder para beneficio personal, la corrupción, la indiferencia moral y la pérdida de conciencia están todos en Los titulares de los medios de hoy y están en todas partes de nuestras vidas. Se puede ver que el problema no ha sido expuesto por los medios. La sociedad actual es una sociedad en decadencia moral. Después de lograr un rápido crecimiento y grandes logros en la construcción económica, China enfrenta una falta de construcción de una civilización espiritual y sus consecuencias adversas se están expandiendo gradualmente. Es urgente establecer un sistema completo de ética ciudadana que se adapte al desarrollo social, realice la modernización humana y cultive ciudadanos modernos.
La moral se divide en moral social, moral profesional, moral personal y virtud familiar. Todos los roles que desempeña el ser humano en el grupo requieren de moral para mantener el orden. La ética profesional es el orden que los seres humanos deben seguir en el lugar de trabajo. Impregna todos los ámbitos de la vida y afecta a todos en el lugar de trabajo. Como miembros de la industria financiera, corremos el riesgo de una falta de ética profesional y las consecuencias son graves. Por tanto, es necesario establecer una visión correcta de la vida, los valores y la visión del mundo, fortalecer la educación ideológica y moral y construir una buena línea de defensa ideológica y moral.
El primero es hacer sonar la alarma y construir una línea de defensa sólida. A cada trabajo se le da responsabilidad y autoridad. Un mayor poder conlleva una mayor responsabilidad, y todos enfrentaremos un desequilibrio entre responsabilidad y poder. Cualquier corrupción y comportamiento corrupto parte de la corrupción de las ideas, y hay un proceso de evolución ideológica. Por lo tanto, comprender firmemente el nivel ideológico es la prevención más eficaz, y fortalecer la educación ideológica es también la estrategia fundamental para luchar contra la corrupción y promover la integridad. El segundo es ser estricto contigo mismo y controlarte. En la actualidad, la búsqueda sin escrúpulos de la maximización de beneficios ha ido penetrando paulatinamente en todos los aspectos de la vida social y diversos valores siguen llenando la mente de las personas. Cuantas más circunstancias enfrentamos, más necesitamos mantener la mente clara y el estilo de trabajo duro. En particular, el personal de revisión de crédito de las pequeñas y medianas empresas y el secretario del comité de revisión de préstamos de las pequeñas y medianas empresas deben revisar de manera resuelta, objetiva y justa cada proyecto de crédito y contar los resultados de la votación en estricta conformidad con las regulaciones. Un pequeño descuido traerá riesgos para la seguridad de los activos de la sucursal.
El escenario es tan grande como el corazón. Los ideales y creencias son la fuente de motivación para progresar en la vida. Para hacer realidad nuestros ideales, lo más fundamental es respetar la ética, trabajar duro, ser innovadores y emprendedores, ser honestos y dignos de confianza y tener el coraje de asumir responsabilidades. Sólo así podremos darnos cuenta de nuestra autoestima, dedicar nuestra luz y calor, llenar a los demás de calidez y llenar el mundo de amor.
Ensayo 2 sobre moralidad y estado de derecho, segundo grado
El 11 y 20 de septiembre _ _ _, todos los maestros de escuela primaria de tercer grado del condado participaron en una capacitación sobre ética y estado de derecho. . Aunque fue un día corto, me beneficié mucho. Aunque se trataba de aprendizaje en línea, todos los estudiantes de la clase escucharon con mucha atención y las explicaciones de los expertos en línea fueron aún más vívidas. A continuación explicaré mi experiencia de esta formación desde dos aspectos.
Primero, lo primero es un cambio de forma de pensar.
Mis materias este semestre son lengua china y moralidad y estado de derecho en el tercer año de la escuela secundaria. Para ser honesto, ha pasado una semana desde que empezaron las clases y no he tomado este curso, Moralidad y Estado de Derecho.
En mi opinión, siempre lo he considerado como un curso menor. Creo que este tema se puede introducir brevemente con tiempo. Sin embargo, después de escuchar la conferencia del profesor de formación en línea hoy, siento lo importante que es tomar un buen curso de derecho. . ¡La clave! ¡Lo que le falta a nuestra educación es educación ideológica, psicológica y conductual de los niños! Dar prioridad a la educación, centrarse ciegamente en las puntuaciones altas y aumentar la tasa de matrícula han hecho que nuestros niños pierdan su felicidad, su desarrollo de la personalidad e incluso miles de años de virtudes tradicionales chinas. Los niños de hoy no saben ser agradecidos, honestos, incivilizados y ahorrativos... ¿No son esto dignos de nuestra reflexión? Creo que a través de esta investigación lo primero que vale la pena reflexionar es nuestra educación, especialmente nuestros docentes encargados de esta materia. Llevan sobre sus hombros un gran coraje. Debemos tomar en serio las clases de derecho y enseñarlas bien.
En segundo lugar, establecer el concepto de aprendizaje continuo.
En esta capacitación, quedé profundamente impresionado por las explicaciones dadas por el Maestro Tao y el Maestro Zhang. La brecha entre ellos es realmente demasiado grande. Siento que sólo mediante el aprendizaje continuo podemos adaptarnos a las necesidades de esta sociedad en rápido desarrollo, sentirnos cómodos en nuestro trabajo y estar verdaderamente "orientados a los estudiantes" y servir a los estudiantes. ¡Gracias nuevamente por darme la oportunidad de aprender!
Esta formación me dio una comprensión profunda de los nuevos libros de texto a través de los maravillosos discursos pronunciados por expertos y profesores famosos. Frente a los nuevos libros de texto, debemos pensar más, estudiar más, aclarar las líneas claras y ocultas de los libros de texto, utilizar nuestras propias acciones prácticas para enseñar y educar a las personas, utilizar la moralidad para infiltrarse y calentar los corazones de los niños y utilizar el uso para proteger el crecimiento sano y feliz de los niños.
Ensayo 3 sobre moralidad y estado de derecho para el segundo grado de la escuela secundaria
Parece como si no hubiera encontrado una formación de tan alta calidad en mucho tiempo. Me beneficié mucho de este estudio. Siempre siento que todavía tengo más que aprender y quiero seguir aprendiendo para que conocimientos e ideas más interesantes puedan entrar en mi cerebro y guiar mi enseñanza. Ahora he recopilado algunas de mis experiencias de la siguiente manera:
En primer lugar, los profesores deben establecer el prestigio de la personalidad.
Para enseñar bien la moralidad y el estado de derecho, primero debes mejorar tu propio cultivo moral y dejar que tu propia moralidad y encanto de personalidad influyan en los estudiantes a través de sus acciones.
1. Los docentes deben primero mejorar sus estándares de enseñanza y establecer prestigio profesional. Saber qué enseñar, saber enseñar y saber enseñar eficazmente. Sólo así se podrá convencer a la gente, respetar a los niños y convencer a los niños.
2. Sea un profesor bueno para descubrir y elogiar las fortalezas de los estudiantes. En la historia de Pigmalión, sabemos que, esencialmente, las emociones y los pensamientos de las personas se ven afectados por las mentes subconscientes de los demás en diversos grados. Las personas aceptarán inconscientemente la influencia y las sugerencias de las personas que les agradan, admiran, en las que confían y aprecian. Por eso, cuando nos enfrentamos a niños, tenemos que juzgarnos a nosotros mismos. En otras palabras, ¿podrá romper con sus viejos malos hábitos? ¿Hay alguna manera mejor de corregirlo?
3. Hazte más paciente. En cuanto a los malos hábitos de los niños, debemos darnos cuenta plenamente de la obstinada reaparición de los malos hábitos y detectarlos una y otra vez. Si sientes que algo anda mal, debes corregirlo. No tengas la ingenua idea de arreglarlo de una vez por todas.
4. Utilice la "persuasión" para tratar a los niños y utilice el "efecto tarjeta de visita" para acercarlos. "¿Qué te pasa?" sólo te obligará a ser lo opuesto a tu hijo, y la versión móvil alejará psicológicamente a tu hijo. Luego utilice el "efecto umbral" y "exceder el límite" para permitir que los niños completen pequeñas metas paso a paso para satisfacer las necesidades fortalecidas. Utilice el "efecto viento del sur" para hidratar las cosas en silencio, evitar el castigo de golpearse la cara y permitir que los niños conserven su autoestima. Por último, evite los efectos de exceso de límites, "deténgase en el punto", evite discursos largos y aburridos y aclare las reglas.
5. Si realmente quieres castigar a tu hijo, debes optar por hacerlo en las mismas circunstancias. Regañar a tus hijos por hacer cosas malas en la escuela durante la cena simplemente te hace sentir mal. Edúcalos cuando tengas tiempo o cuando intimides a otros.
6. Prestar atención al método a la hora de castigar, e intentar que no se consiga el objetivo que le gusta al niño. Cuando le gusta hablar, las reprimendas de profesores y padres sólo harán que regañe más ferozmente y fomenten la intensidad de su comportamiento. Cuando le gusta nadar, perseguirlo junto al río sólo le hará darse cuenta de su deseo de "nadar en el río" y correr desde el río hasta la orilla.
El prestigio personal se va acumulando poco a poco en la vida docente, empezando por las pequeñas cosas.
En segundo lugar, en la enseñanza debemos comprender algunas cuestiones clave.
La moral y el Estado de derecho no son una simple lección, es la suma de conocimientos, enseñar a los estudiantes a vivir, pero sobre esta base, desarrollar la personalidad de los niños y formar una verdadera moral. Por lo tanto, debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Los modismos, la ciencia, el arte, la artesanía y los hábitos no pueden incluirse en el plan de estudios. Al enseñar, debemos sentar las bases de los tres puntos de vista de los niños, y los métodos, materiales e interpretaciones utilizados deben basarse en la "moralidad".
2. El tema del diseño instruccional. Cada volumen del segundo volumen tiene un tema educativo relativamente concentrado y cada semestre tiene un objetivo de enseñanza semestral. Aquí podrás conocer cuál es el posicionamiento de nuestros cursos. De acuerdo con este objetivo docente, podemos conocer: estándares curriculares; puntos de inflexión en el desarrollo moral de los niños, la realidad de la vida y los problemas que deben resolverse. Qué tareas deben completarse desde la perspectiva del crecimiento de un niño.
3. Explorar estilos de aprendizaje. El método de aprendizaje para el primer año de secundaria es principalmente a través del sentimiento y la experiencia. A partir de segundo grado, el estilo de aprendizaje cambia de la experiencia a la indagación. Por ejemplo, en el vínculo discriminatorio del segundo año de secundaria, no se trata de enumerar situaciones para juzgar bien o mal, sino de considerar diversas situaciones para juzgar.
4. Identificar la apertura del problema. Cuando juzgamos un tema, siempre debemos pensar por qué es así y analizarlo desde todos los ángulos, en lugar de simplemente juzgar si está bien o mal.
5. Ejemplo de demostración. Si desea reemplazar los ejemplos en el texto, debe pensar si se han reemplazado las preguntas o las ideas de enseñanza.
6. Selectividad del diseño instruccional.
7. La “realidad” en el proceso de enseñanza. En el aula lo más importante es no dejar que los niños hablen diálogos, sino decir la verdad.
En tercer lugar, reflexiona sobre tus propios cursos de enseñanza.
Tomando como ejemplo “Soy un trozo de papel”, el objetivo didáctico es: ¿Por qué debemos ahorrar papel? El paso de inferencia es: el papel se utiliza ampliamente, se gana con esfuerzo y tiene una larga historia. Se infiere que se debe ahorrar papel.
Pero, de hecho, la utilidad es un recurso, que es la lógica del utilitarismo. Si utilizamos su utilidad para nosotros como criterio para juzgar si debemos apreciarla, entonces incluso la belleza es un adorno para nuestras vidas. Aquellos que lo hagan por pura diversión, por pura curiosidad, desaparecerán.
Pensar es habitual. Si se utilizan principios económicos para explicar que el papel se gana con esfuerzo y se aprecia, entonces no será una virtud pura durante tanto tiempo. La cultura convierte la historia en conceptos matemáticos y tiene menos sentido de la naturaleza humana. La educación moral no es la acumulación de conocimientos, ni la dificultad de la tecnología, ni el juicio del utilitarismo. En la enseñanza debemos prestar atención al cambio de concepto de "ahorrar papel" a "soy un trozo de papel".
El enfoque correcto es: la relación entre el hombre y la naturaleza debe ser una visión del mundo "simbiótica": estoy estrechamente relacionado con el mundo. El papel es un "compañero" y un "amigo" para nosotros, no una "herramienta" ni un "recurso".
El papel tiene una apariencia rica y siempre ha estado con nosotros. Las actitudes y emociones que utilizamos para pensar e interactuar con el papel también serán correspondientes. Ejemplo: el papel se procesa y se convierte en una flor. Él es la flor en nuestros corazones. El arte puede convertir el papel en "papel artístico" y la felicidad puede convertir el papel en "papel feliz".
El papel es la transformación de la vida y la cristalización de la sabiduría. Desde los árboles hasta las hojas y el papel, la vitalidad del árbol se ha transformado al lado de todos. Usar menos papel salva la vida de un árbol.
Al mismo tiempo, el papel es también la cristalización de la sabiduría de nuestros antepasados. El papel es el orgullo del pueblo chino y nuestra contribución al mundo. El papel que tenemos en nuestras manos ha pasado por un largo período de tiempo desde que nuestros antepasados inventaron el primer trozo de papel hasta llegar a nuestras manos. En el "largo río de la historia" fluyen la sabiduría y la cultura.
En definitiva, nuestro curso "Moralidad y Estado de Derecho" es un curso centrado en la educación moral de los niños. En la enseñanza, debemos contribuir a cómo cultivar la educación moral de los niños, en lugar de simplemente cultivar las habilidades para la vida de los niños.
En el futuro, trabajaré duro para cultivar mi propio carácter moral y dejaré que mi comportamiento afecte sutilmente a los niños que me rodean. Al mismo tiempo, haré todo lo posible por considerar la moralidad pura al preparar las lecciones, en lugar de guiar a los niños con conceptos erróneos como el utilitarismo.
Composición de segundo grado de moralidad y estado de derecho 4
El 7 de julio, participé en la capacitación de dos días sobre nuevos libros de texto sobre moralidad y estado de derecho organizada por el Departamento de Educación del Distrito de Fuling. Comité. Por la mañana, escuché la clase de demostración de moralidad y estado de derecho para estudiantes de primer y segundo grado y vi el video de Zhu Zhiwen, Viceministro de Educación. Por la tarde, escuché las reflexiones docentes de dos profesores y la interpretación detallada de los nuevos libros de texto por parte del profesor Zhong de la Oficina de Investigación y Enseñanza de las Escuelas Primarias del condado. En general, el entrenamiento de este día me pareció riguroso y eficiente, y me beneficié mucho.
La clase de primer grado del maestro Wu, "Campus Order", aprovecha al máximo los recursos escolares para permitir a los estudiantes experimentar varias campanas en el campus. Al escuchar, distinguir, hablar y hacer, los estudiantes no sólo conocen el significado de varias campanas escolares, sino que también reciben la educación del "estado de derecho" de "obedecer el orden y vivir felices". Esta clase me impresionó en dos lugares. Primero, la enseñanza se organizó de manera efectiva y se adoptaron métodos como contraseñas, competencias grupales, elogios y estímulos para los niños que acababan de ingresar a la escuela. El efecto fue obvio y el aula quedó bien ordenada, lo que demostró la gran habilidad de los maestros. para controlar el aula; el segundo fue la introducción de "canciones infantiles escolares", para que los estudiantes aprendan rápidamente y recuerden las "reglas debajo de la campana".
La clase de segundo grado de la maestra Luo Ying, "Reunión del Medio Otoño", utiliza una serie de actividades como descubrir, comprender, celebrar, saborear y dar la bienvenida al Festival del Medio Otoño, que recorre hábilmente el estudio de el Festival del Medio Otoño e integra estrechamente las costumbres populares locales. Guíe a los estudiantes a aprender para que no solo puedan comprender las costumbres tradicionales del Festival del Medio Otoño, sino también adquirir la experiencia emocional de "apreciar la familia y la amistad, y vivir de manera activa y felizmente".
Después de escuchar el discurso del viceministro Zhu Zhiwen, entendemos que la compilación unificada de libros de texto para las tres materias por parte del gobierno central es, por un lado, la necesidad del desarrollo de la situación, y por el otro. Por un lado, también está la necesidad de solucionar los problemas y deficiencias existentes en los libros de texto. Debemos comprender plenamente la importancia de los libros de texto recientemente compilados desde la perspectiva de implementar políticas educativas, lograr objetivos educativos y mejorar la calidad de la educación. Para comprender y captar con precisión las ideas y contenidos de los libros de texto compilados para las tres materias, desde un nivel conceptual, el primero es enfatizar la educación moral como el alma, el segundo es enfatizar la capacidad, el tercero es enfatizar primero los fundamentos y el cuarto es enfatizar primero la innovación. En términos de contenido, es necesario resaltar los puntos clave y fortalecer la educación sobre la excelente cultura tradicional, la tradición revolucionaria, la soberanía nacional y el estado de derecho de China. Debemos otorgar gran importancia al uso de materiales didácticos unificados, fortalecer la capacitación, fortalecer la enseñanza y la investigación, implementar medidas de salvaguardia y fortalecer la orientación de la opinión pública. Tenemos una comprensión más clara de los nuevos libros de texto.
La capacitación del maestro Zhong explicó en detalle los nuevos cambios en la redacción de materiales didácticos, ideas para escribir materiales didácticos, interpretación de materiales didácticos, sugerencias didácticas, etc., lo que me dejó claro que en los grados inferiores de "Moralidad y Estado de Derecho", Es necesario abandonar el concepto de que la educación jurídica significa hablar de leyes y casos, e integrar el concepto, espíritu y valor de la comunicación del derecho en la vida diaria de los niños. Sé que en los grados inferiores de la escuela primaria, si una persona recibe educación jurídica desde una edad temprana que se centre en los derechos y obligaciones, la equidad y la justicia y la responsabilidad, tendrá más probabilidades de convertirse en un ciudadano con un sentido de reglas y procedimientos cuando crezca. La formación del profesor Zhong se demuestra plenamente a través del material didáctico, vívido, concreto e impresionante, y tiene una gran importancia rectora para nuestra enseñanza diaria en el futuro.
La formación es de corta duración, y ponerla en práctica es una tarea ardua y ardua para nosotros. En el trabajo futuro, debemos revisar el contenido de la capacitación con frecuencia, desarrollar activamente recursos del curso apropiados para enriquecer la enseñanza basándose en una comprensión profunda de los materiales didácticos, centrarnos en el estudiante, guiarnos por la teoría de la educación de la materia y utilizar ejemplos de lecciones y proyectos de investigación como el punto de partida., con el objetivo de cultivar las competencias básicas de los estudiantes, diseñar creativamente actividades de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en el aula.
Ensayo 5 sobre moralidad y estado de derecho para el segundo grado de la escuela secundaria
En la mañana del 11 de septiembre, participé en las actividades de capacitación en ética y estado de derecho organizadas por Jiaozuo. Famoso estudio de profesores. Escuché la conferencia de Wang Xian, investigador de la Oficina de Investigación del distrito de Zhongyuan de la ciudad de Zhengzhou, y aprendí mucho. Lo desarrolló desde tres aspectos: comprensión del plan de estudios, interpretación de los materiales didácticos e investigación de métodos de enseñanza. Finalmente, vi una clase que ganó un premio nacional bajo su dirección. No solo brindó orientación teórica, sino también una enseñanza en el aula más intuitiva. Me dio una nueva comprensión del material didáctico recientemente compilado "Moralidad y Estado de derecho" y me permitió saber cómo comprender mejor el material didáctico y cómo enseñar de manera eficaz. Estas son algunas de mis experiencias de aprendizaje.
En primer lugar, el profesor Wang Xian analizó los problemas existentes en la enseñanza de la educación moral: la enseñanza de la educación moral en el aula está seriamente divorciada de la vida real de los niños.
La enseñanza en el aula se limita al mundo de los libros, evitando la complejidad de la vida real, y crea artificialmente una educación "pura y pura". Muchos profesores dependen básicamente de la predicación para brindar educación moral. Los estudiantes no tienen buenas experiencias morales y emocionales, por lo que el mundo del libro que experimentan no puede comunicarse con el mundo real. Al reflexionar sobre mi enseñanza anterior en el aula, también tuve este problema. En la enseñanza futura, debe integrarse en la vida de los estudiantes y no puede separarse de la vida de los niños.
Los expertos realizaron un análisis en profundidad de la raíz del problema. En primer lugar, está claro que el curso de ética y estado de derecho es un curso integral basado en actividades, basado en la vida de los niños y destinado a cultivar buenos niños que estén dispuestos a explorar y amar la vida. Este curso tiene las características de vida, apertura, actividad y amplitud. El plan de estudios se basa en la vida de los niños y consta de "tres ejes" y "cuatro aspectos". Entre ellos, "una vida sana y segura" es la premisa y fundamento de la vida de los niños. "Vida feliz y activa" es el tema principal de la vida de los niños. "Ser responsable y amar la vida" son las exigencias morales básicas que deben seguir los niños. En la enseñanza en el aula, es importante recordar que no se debe seguir un guión. Los profesores deben poder comprender y controlar verdaderamente los materiales didácticos y confiar en los temas y ejemplos presentados en los materiales didácticos para activar el pensamiento de los estudiantes y sacar sus propias conclusiones. No se puede simplemente mirar las imágenes y contar la historia, debe estar en consonancia con la vida real de los estudiantes. Los profesores deben aprender a "enseñar con libros de texto" en lugar de "enseñar con libros de texto".
Luego los expertos nos dieron una explicación detallada de los nuevos libros de texto basados en los libros de texto del tercer grado de secundaria. El primer volumen del libro de texto de tercer grado está dirigido a estudiantes que acaban de ingresar al grado medio y al grado inferior: se centran en el pensamiento de imágenes y su pensamiento es intuitivo, concreto y vívido. Estudiantes de secundaria: el pensamiento abstracto comienza a tomar forma y se desarrolla gradualmente hasta un nivel profundo. El libro de texto de tercer grado tiene en cuenta las características de los niños y presta atención al contenido de pensamiento del libro de texto. Las áreas problemáticas de cada unidad reflejan una orientación de valores distinta: "Moralidad y Estado de derecho" es un curso que encarna la voluntad del país, conlleva una misión histórica importante y encarna una orientación de valores distinta. Tiene funciones educativas que no pueden cumplirse. reemplazados por otras materias.
Luego, el docente realizó un breve análisis de cada unidad y de cada lección, brindándonos una comprensión preliminar de los materiales didácticos. A continuación nos explicó las sugerencias didácticas generales para hacer un buen uso del libro de texto "Moralidad y Estado de derecho" en las escuelas primarias. Finalmente, la profesora nos dejó ver un excelente registro de clase, que nos dio una visión más intuitiva de cómo es un aula moral y jurídica. Sólo al ir verdaderamente entre los estudiantes, a la vida, y permitirles experimentarlo en la vida, podrán obtener los sentimientos más directos.
A través de la formación, sé que los materiales didácticos son sólo medios y deben utilizarse con flexibilidad. De acuerdo con la situación real de los estudiantes de esta clase, fijamos metas de enseñanza y realizamos algunas actividades adecuadas para los estudiantes de esta clase, para que los estudiantes puedan experimentar, sentir y cultivarse en las actividades. Los profesores deben guiar a los estudiantes a realizar actividades. Jugar también es aprender. La escuela secundaria no fue divertida. La clave es jugar. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que obtengan algo del juego, obtengan educación en el proceso de juego, comprendan las reglas de la vida y respeten las reglas del juego. Hágales saber a los estudiantes la importancia de seguir las reglas. Al igual que obedecer las reglas de tránsito y no obedecerlas, las consecuencias serán graves. Establecer valores morales correctos, buen carácter moral y buen carácter en las actividades. La educación moral toma como guía la educación moral, intelectual, física, estética, laboral y educativa. Deje que los estudiantes sean humanos en las actividades, que sepan cómo ser agradecidos, amar la escuela, amar a los maestros y amar a los padres. Acepta las imperfecciones de tus padres, profesores y compañeros de clase. Permite que los estudiantes sean diferentes, ponte en su lugar y une a los estudiantes.
Guía a los alumnos a descubrir las ventajas, avances y puntos brillantes de sus compañeros. Haga que los estudiantes elogien a sus compañeros todos los días y cultiven una actitud positiva en ellos. Que todos los estudiantes tengan confianza, amen la vida y amen el aprendizaje. Ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta sobre el aprendizaje y el aprendizaje permanente.
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