Como forma económica de la sociedad de la información, la economía del conocimiento tiene las siguientes características en el desarrollo actual: los intelectuales se han convertido en los principales creadores de riqueza social, los recursos intelectuales son el primer capital y los propietarios del conocimiento son el conocimiento social. -las personas basadas en el capital intelectual desempeñan un papel de liderazgo en la sociedad, y los intelectuales se convierten en la fuerza líder en la sociedad, la economía tiende a ser basada en el conocimiento, intangible e integral, creando una nueva área social científica y tecnológica que integra la producción, la vida y la investigación científica; y mercado; "La "innovación" es el núcleo, el alma y el pilar espiritual de la economía del conocimiento. En resumen, la informatización, la creación de redes, la globalización, la innovación y la integración de la sociedad son las características más destacadas del desarrollo actual de la economía del conocimiento.
Como nueva forma económica, el surgimiento de la economía del conocimiento ha tenido un impacto sin precedentes en la educación. Requiere que la educación se adapte a las necesidades de la transformación social y evite que el cultivo de talentos se convierta en "personas mediocres y mediocres". quienes no comprenden los cambios y el desarrollo de los tiempos son "tontos"; los talentos cultivados satisfacen la demanda de la sociedad de especificaciones de talento, y no podemos cultivar "desperdicio" cuya calidad no satisface las necesidades de los tiempos. Por lo tanto, la educación debe someterse a reformas sistemáticas:
Determinar los valores de la economía del conocimiento, incluido el reconocimiento de la posición fundamental del conocimiento en el desarrollo económico y social, poner énfasis en el conocimiento y respetar los talentos en la práctica, y constantemente aprender conocimientos. Establecer el concepto de educación permanente no se trata sólo de actualizar conocimientos.
Mejorar la calidad de todos los ciudadanos: popularizando la educación básica, aumentando la inversión en educación básica, prestando atención a la mejora de la calidad integral de todos los estudiantes y mejorando la calidad integral de todos los ciudadanos. Acelerar la aplicación social y la transformación del conocimiento: para transformar rápidamente la ciencia y la tecnología en productividad real, especialmente fortaleciendo el papel de la educación superior en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la sociedad puede promover eficazmente la transformación de la productividad científica y tecnológica.
Reformar el sistema educativo actual: establecer un sistema educativo moderno y formar un sistema de gestión educativa abierto, flexible y eficiente para hacer realidad la educación permanente y permitir que las personas sigan trabajando y aprendiendo.
Reformar la educación escolar actual: para mejorar la adaptabilidad social de la educación escolar, establecer conceptos educativos innovadores y cultivar talentos modernos con conciencia innovadora, espíritu innovador y capacidad innovadora, la educación escolar debe prestar atención a las necesidades de los estudiantes. adaptación a la vida social moderna Educación de los conocimientos y habilidades básicos necesarios para utilizar eficazmente las computadoras para el estudio, el trabajo y la vida, reorganización del contenido educativo, integración de la ciencia y la tecnología más recientes en la enseñanza curricular y modernización del contenido educativo; medios para permitir que los estudiantes se conviertan en líderes en el aprendizaje. La maestría permite a los estudiantes aprender y explorar de forma independiente, especialmente para proporcionar un espacio libre para que las actividades de innovación independientes de los estudiantes fortalezcan la educación de la conciencia empresarial de los estudiantes (como las hazañas empresariales de Bill Gates en el; Estados Unidos, la educación empresarial de la Universidad de Tsinghua, etc.). (5 puntos)
Estrategias para cambiar la educación del conocimiento: corregir el énfasis pasado en el conocimiento duro ("qué conocimiento": lo que sabes, " por qué sabes": saber por qué) educación y despreciar el conocimiento blando ("cómo hacerlo": conocer el método, "quién tiene conocimiento": saber quién, "el tiempo y el lugar del conocimiento": tanto la educación del conocimiento duro como el conocimiento blando Se requiere educación, e incluso anteponer la educación sobre conocimientos de software a la educación sobre conocimientos duros, educar a los estudiantes para que dominen los métodos de aprendizaje, dominen los métodos de aplicación y aprendan a aprender.