Opción 1: Los estudiantes dibujaron incorrectamente.
Pídales que comenten, tomen la iniciativa para encontrar problemas y corregir las partes incorrectas en la pizarra, y expliquen por qué dibujaron así basándose en. el contenido del texto.
Opción 2: La posición de los pies está mal dibujada
La posición de los pies es un punto difícil de entender si los estudiantes encuentran que la posición de los pies es incorrecta, pero. no lo saben, ¿Qué dibujo es más preciso? Los profesores pueden guiar a los estudiantes a leer y escribir la oración sobre la posición de los pies nuevamente, y compararla con las imágenes y textos para comentar, comprender y comprender.
Resumen: ¡Sí! Sólo leyendo atentamente podrás entender el significado de cada frase.
4. Leer en combinación. Leamos así:
El primer grupo lee la parte amarilla, esta parte está escrita
El segundo grupo lee la parte azul, esta parte está
Tres grupos leen la parte roja. Esta parte dice
La última frase se lee juntos.
Transición: ¡Mira, con qué claridad escribió el abuelo Ye Shengtao! En esta sección, a través de la lectura cuidadosa de los estudiantes, entendieron la posición, la forma y el color de las patas de la hiedra. ¿Qué pasa con el cuarto párrafo natural? Léelo atentamente y echa un vistazo a este párrafo. ¿Qué puedes saber?
5. Analiza las palabras, explora la experiencia y comprende ¿Cómo trepa una hiedra?
(1) Entiende cómo trepa la hiedra
1. Lee el cuarto párrafo natural y mira lo que sabes (¿Cómo trepa la hiedra)
2 . ¿Cómo trepa la hiedra? Lee las frases correspondientes.
Material didáctico proporcionado: cuando las patas de la hiedra tocan la pared, las cabezas de seis o siete filamentos se convierten en pequeños discos para sujetar la pared. Los filamentos, que al principio eran rectos, ahora están doblados, tirando del joven tallo de la hiedra contra la pared. La hiedra subió así, paso a paso.
3. ¿Cómo trepa la hiedra? La maestra captó una palabra clave "tocar" sobre la hiedra trepando al leer "¿Cuando los pies de la hiedra tocan la pared?" Pida a los alumnos que lean las siguientes frases como el profesor y piensen qué palabras clave deberían dibujarse para que puedan ver cómo trepa la hiedra.
Presentación del material didáctico: (tocar) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4. Comentarios de los alumnos.
Opción 1: Eso no está bien
Pida a los estudiantes que lean el texto nuevamente y ajusten el orden de las palabras.
Doblar
Tocar pegatinas de bara
Opción 2: los estudiantes omitieron "doblar" y "doblar"
El maestro guía a los estudiantes Discutir por separado si es posible eliminar "cambios" y "bends", ¿y por qué?
Resumen: Las conexiones entre estas acciones son muy estrechas y ordenadas.
5. Experimenta la lectura en voz alta. Nota: Mientras leas bien estas palabras podrás resaltar cómo trepa la hiedra. El profesor te guiará en la lectura de las palabras clave.
(2) Mira la imagen con la explicación.
¿Es así como trepa la hiedra?
(1) Reproduce la animación. ¿Te has dado cuenta? En comparación con la imagen de la televisión, ¿falta algo en esta imagen?
(2) Añade un comentario a la imagen. Sin embargo, las explicaciones deben prestar atención al método, es decir, diremos lo que se muestra en pantalla. La narración debe estar sincronizada con la imagen.
(Intenta decirlo y luego nombrarlo)
(3) Cuestionar y hacer preguntas
Después de aprender esto, ¿hay alguna pregunta que no entiendes?
(Pregunta de los estudiantes: ①¿Por qué está bien usar "un paso a la vez" en lugar de "paso a paso" en lugar de "un paso a la vez"? ② ¿Cómo sube una enredadera? "Un paso a la vez" time"?)
(4) Resuelva el problema
1. ¿Por qué usarlo? ¿Un paso a la vez en lugar de? ¿Paso a paso? ¿Está bien?
Opción 1: ¿Se puede usar paso a paso?
Los estudiantes piensan: pueden usar "paso a paso", y "patada a paso" significa "paso a paso". En ese momento, la maestra mantuvo la calma y pidió a otros estudiantes que expresaran sus diferentes opiniones.
Opción 2: Entender "pie a pie" y "paso a paso"
Los estudiantes piensan: "paso a paso" significa subir alternativamente con los pies. Escalar "pie a pie" significa hacer crecer un pie para sujetarse a la pared. Si vuelves a escalar, deberás crecer un pie nuevo y sujetarte a la pared. La maestra pidió a los estudiantes que demostraran sus movimientos para comprender mejor cómo trepa la hiedra, un pie a la vez.
2. Inspiración de la descripción del cuadro de pizarra del profesor: La hiedra no trepa alternativamente con las patas como los animales, sino que le crece una pata para sujetarse a la pared. Si una enredadera quiere trepar más alto, constantemente le deben crecer nuevas patas.
3. Aquí, el abuelo Ye Shengtao no usa paso a paso, sino paso a paso. ¿Qué puedes experimentar?
(El abuelo Ye Shengtao observa de forma continua y meticulosa. La observación. y la redacción son muy apropiadas)
Resumen: Me di cuenta de que el abuelo Ye Shengtao hacía observaciones continuas, sus observaciones eran meticulosas y su redacción era precisa.
6. Comunicar los cambios en las patas de la enredadera
(1) Lee libremente el quinto párrafo natural y piensa: ¿Cuál es el punto principal de este párrafo natural? p>(Escrito en el pizarrón: Marchito y firme)
(2) Resumen del profesor: El quinto párrafo natural habla principalmente de los cambios en las patas de la hiedra tocando la pared y no tocando la pared.
7. Regresar al todo y comprender el método
Este texto se centra en los pies de la hiedra. Primero habla de la posición, forma y color de los pies de la hiedra; se habla de cómo trepa la hiedra; y finalmente se habla de que los pies de la hiedra se marchitaron sin tocar la pared, mientras que su trasero que tocaba la pared estaba bastante firme en la pared.
1. Volver al tema. Ahora que hemos aprendido esto, echemos un vistazo al tema. ¿Por qué el maestro escribió la palabra "pie" en una palabra tan grande? ¿Tiene alguna comprensión y comprensión nuevas ahora? hiedra. Sin los pies, la hiedra no puede funcionar. ¡Subiendo!)
2. Si también queremos entender los pies de la hiedra como el abuelo Ye Shengtao, ¿es suficiente observarlos una vez? ¿Suficiente para observarla durante un día?
3. Resumen: Sí, ¡Ah! El abuelo Ye Shengtao no solo observó cuidadosamente los pies de la hiedra, sino que también los observó durante mucho tiempo, de lo contrario sería imposible. escribe tan claramente. Esto es lo que debemos esforzarnos por aprender.
Adjunto: escritura en pizarra
Los filamentos en forma de ramas en el tallo son de color rojo tierno
Curvados
6 Los pies de la hiedra tocan la Bala Atar
Marcharse firmemente