Los informes de investigación también se denominan informes de investigación. Cabe decir que este último es su nombre más acertado. Porque no es sólo producto de la investigación; La función principal del informe de investigación es recopilar información, realizar una investigación en profundidad sobre la información obtenida de la investigación y presentar algunas opiniones. Por lo tanto, un informe de investigación se basa en un propósito específico y utiliza la perspectiva del materialismo dialéctico para realizar una investigación y un análisis exhaustivo, detallado y profundo de un evento o un problema, para luego organizar de manera sistemática y veraz los resultados de la investigación y el análisis. en un estilo escrito. Los informes de investigación, los informes de investigación y las investigaciones ×× son géneros comunes de informes de investigación.
2. Características de los informes de encuestas de prácticas sociales
1. La autenticidad es la primera y más importante característica del periodismo de investigación. La llamada verdad significa respetar los hechos objetivos y utilizar los hechos para hablar por sí mismos. Esta característica requiere que los investigadores científicos establezcan una actitud científica rigurosa, un espíritu serio y de búsqueda de la verdad, y abandonen por completo el estilo hipócrita de la falsedad y la falsedad. No solo deben informar buenas noticias sino no malas, afirmar plenamente los logros de su trabajo y. reflejar fielmente los problemas existentes en su trabajo. Sólo con una actitud científica rigurosa podemos redactar informes de investigación auténticos, fiables e instructivos.
2. Sea objetivo. Ésta es la segunda característica distintiva del informe de investigación, que está determinada por su extremada pertinencia laboral. En términos generales, un trabajo de encuesta e investigación, especialmente una encuesta e investigación a gran escala, requiere mucho tiempo, mano de obra y recursos materiales. No se organiza al azar, sino que se combina con algunas situaciones reales más urgentes para resolver algunos problemas prácticos. . Y llevado a cabo. Por lo tanto, la investigación mediante encuestas es muy específica. Al redactar un informe de investigación, debe centrarse en el problema, aclarar los materiales fácticos obtenidos del problema, analizar el meollo del problema y presentar sugerencias y contramedidas específicas y factibles.
3. Tipicidad significa que los materiales fácticos utilizados en el proceso de redacción del informe de investigación deben ser representativos y las cuestiones reveladas deben ser universales. Esta característica típica es particularmente prominente en las encuestas típicas que resumen la experiencia y reflejan eventos típicos.
4. Sistematización. La sistematicidad o exhaustividad del informe de investigación se refiere a las conclusiones extraídas de los materiales de la investigación, que deben ser convincentes y explicar completa y sistemáticamente las circunstancias investigadas. No se puede simplemente presentar una conclusión e ignorar la explicación de los hechos, el proceso y los vínculos necesarios. Porque tal negligencia creará inevitablemente una impresión imprecisa, infundada y poco convincente. La sistematicidad y exhaustividad mencionadas aquí no requieren que todo sea detallado y completo en el proceso de redacción de un informe de investigación, sino el proceso de razonamiento para captar la esencia y los aspectos principales de las cosas y escribir conclusiones.
En general, el informe de investigación es un sistema argumentativo con lógica estricta, hechos concluyentes, razonamiento riguroso y fuerte capacidad de persuasión, lo que lo convierte en datos confiables para la toma de decisiones científicas.
Los diferentes tipos de informes de investigación tienen diferentes contenidos específicos. Pero el método básico de escritura es el mismo.
Los métodos para redactar informes de investigación son: primero, estar familiarizado con las características estructurales de los informes de investigación; segundo, dominar los procedimientos de redacción de los informes de investigación.
(1) La estructura del informe de investigación
En términos generales, el contenido del informe de investigación generalmente incluye: título, introducción, introducción general, estadísticas de datos, análisis racional, resumen y conclusión o contramedidas, sugerencias, materiales adjuntos. La estructura del informe de investigación resultante incluye título, introducción, cuerpo, conclusión y firma.
1. Título
Existen dos tipos de títulos para los informes de investigación: título simple y título doble. El llamado título único es un título. Entre ellos, existen dos tipos: títulos oficiales y títulos civiles. El título del documento oficial es "Asunto chino", como "Informe de investigación sobre la enseñanza del chino en las escuelas secundarias rurales de la provincia de Zhejiang". El título del artículo, como "Empresas dirigidas por escuelas en la ciudad XX"; el segundo es un título que indica las opiniones del autor obtenidas a través de la investigación, como "Ajustar las políticas educativas y aumentar la inversión en educación". El llamado título doble se refiere a dos títulos, a saber, un título y un subtítulo. Por ejemplo, para beneficiar a las generaciones futuras: informe de investigación sobre el cierre de montañas para la forestación en el condado XX.
2. Introducción
Empezar también se llama empezar. Es el prefacio del informe de investigación, que presenta brevemente la situación de la investigación o proporciona una introducción al texto completo, allanando el camino para la redacción del texto principal. Las presentaciones comunes incluyen: ① Breve introducción.
Introducir brevemente el tema, objeto, tiempo, lugar, método y proceso de la investigación ② Introducción general. Resumir el contenido del informe de investigación (incluida la selección de temas, objetos, contenido de la investigación, resultados de la investigación y conclusiones del análisis, etc.); Es decir, introducir y explicar brevemente el origen del tema. ?
3. Texto
El texto es el cuerpo principal del informe de investigación. Describe los hechos y material relevante obtenido de la investigación, discute el análisis y síntesis realizados y explica los resultados y conclusiones de la investigación y estudio. Existen diferentes marcos para la estructura del texto. ①El marco para disponer los materiales según relaciones lógicas incluye: estructura vertical, estructura horizontal y estructura vertical y horizontal. Entre estas tres estructuras, la gente suele utilizar estructuras verticales y horizontales. (2) Según el nivel de expresión del contenido, el marco consta de la estructura "situación-resultados-problemas-sugerencias", que se utiliza principalmente para reflejar la situación básica de los informes de investigación la estructura "resultados-prácticas específicas-experiencia"; se utiliza principalmente para presentar informes de investigación de experiencias. La estructura de "problema-causa-opinión o sugerencia" se utiliza principalmente en informes de investigación que revelan problemas; la estructura de "proceso del incidente-naturaleza de la conclusión del incidente-opinión de manejo" se utiliza principalmente en; Informes de investigación que revelan los aciertos y errores de un caso.
Fin
El contenido al final son principalmente las opiniones y sugerencias de los investigadores sobre el problema, que es el resultado inevitable de analizar y resolver el problema. Los métodos finales de los informes de investigación incluyen principalmente suplementarios, profundizadores, sugerentes y heurísticos.
Firma
La firma del informe de investigación debe indicar el nombre de la unidad y del individuo donde trabaja la persona investigada, y el tiempo de finalización. Si el título indica "Investigador", podrá omitirse al firmar.
(2) Procedimientos para redactar informes de investigación de prácticas sociales
En términos generales, redactar un informe de investigación de prácticas sociales requiere los siguientes cinco procedimientos:
1.
El tema es el alma del informe de investigación y tiene una importancia decisiva para el éxito o el fracaso de la redacción del informe de investigación. Por lo tanto, al determinar el tema, se debe prestar atención a:
El tema del informe debe ser coherente con el tema de la encuesta;
Redefinir el tema en función de los resultados de la el análisis de la encuesta;
El tema sea pequeño y enfocado; coordine con el título y evite errores en el título. ?
2. Seleccionar materiales
Los datos de la encuesta sistemáticos y completos obtenidos a través del análisis estadístico y el análisis teórico aún deben seleccionarse cuidadosamente al organizar el informe de la encuesta. Es imposible e innecesario escribirlos todos. el Informe de datos, tenga cuidado con sus elecciones. ¿Cómo elegir materiales? ① Seleccione materiales relacionados con el tema y elimine materiales irrelevantes, irrelevantes, secundarios y sin importancia para que el tema esté concentrado, distinto y prominente (2) Preste atención a la combinación de puntos y superficies materiales; Los materiales no sólo deben respaldar un determinado punto de vista en el informe, sino también apoyarse entre sí para formar una "atmósfera" superficial;
3. y seleccionar los mejores materiales para apoyar el punto de vista del autor de modo que cada material sea tratado como un material.
3. Diseño y preparación del esquema
Este es un eslabón clave en la concepción del informe de investigación. La maquetación se refiere a la forma de expresión del informe de investigación, que se refleja en el esquema y es el esqueleto del artículo. El proceso de formular un esquema es en realidad un proceso de clasificación y estructuración adicional de los materiales de la encuesta. El principio del marco es: centrarse en el tema, proceder paso a paso y entrelazarse entre sí. La característica de un contorno o esqueleto es su lógica inherente, que requiere contornos claros y capas distintas.
Hay dos esquemas para los informes de investigación. Uno es un esquema de puntos de vista, que es una lista de puntos de vista formados por los investigadores durante la investigación y la investigación, uno por uno según relaciones lógicas. El otro es el esquema tipo ítem, que consiste en escribir un esquema uno por uno según los capítulos, secciones y ítems expresados en significados jerárquicos. También puedes combinar estos dos contornos para crear un solo contorno.
4. Redacción de un informe de práctica social
Esta es la etapa de redacción del informe de investigación. De acuerdo con el tema determinado, los materiales seleccionados y el esquema de redacción, el artículo debe redactarse de manera ordenada. En el proceso de escritura, elija el idioma y divida los párrafos de manera flexible según las necesidades reales.
Cabe señalar que: ① La estructura es razonable (título, introducción, cuerpo, conclusión, firma) (2) El texto del informe es estandarizado, estético y legible, como por ejemplo: formulación de políticas preferenciales; introducir talentos que se necesitan con urgencia y utilizar El mecanismo de competencia revitaliza los talentos existentes. 3. Leer y comprender. Preste atención al uso de números, gráficos y términos profesionales para que el lenguaje sea expresivo, preciso, vívido y conciso.
5. Modificar el informe de prácticas sociales.
Una vez redactado el informe de prácticas sociales, se debe revisar cuidadosamente. El objetivo principal es comprobar la temática, materiales, estructura, lenguaje y puntuación del informe, y realizar adiciones, eliminaciones, modificaciones y ajustes. Después de completar estas tareas, la versión final se puede enviar o publicar.
Muestra de informe de encuesta sobre prácticas sociales
Basado en las masas, al servicio de la sociedad
El 12 de febrero, partí en automóvil y llegué a la Universidad Jiaotong Huigu Tianyu. puntualmente a las ocho de la mañana Vision Corporation. En primer lugar, visité al administrador de la ciudad. El gerente Xiao me dio una cálida bienvenida. Me presentó en detalle los productos y servicios vendidos por Tianyu Vision y el desarrollo de Tianyu Vision en los últimos años. Luego, me llevó a visitar Tianyu Shijie y me presentó los productos y varios consumibles de Qixi Computer Buffalo. Me pidió que tomara la iniciativa de contactar al personal técnico de Tianjie durante el proceso de práctica, trabajar más, usar más mi cerebro, atreverme a hacer preguntas y combinar lo que aprendí en los libros con la realidad. Dado que el software y el hardware de las computadoras se están desarrollando a una velocidad sin precedentes, si encuentra diferencias en la práctica con respecto a los libros, debe ser lo suficientemente valiente para explorar y ser bueno en innovación. Finalmente, deseó que estudiara más y lograra excelentes resultados en esta actividad práctica. Al mismo tiempo, para crear más oportunidades prácticas para mí, también me comuniqué con Wanbo Xunmei y Zhicheng Computer en Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong como mis unidades de pasantía.
Después de llegar a Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong, el gerente Rao de Wanbo me presentó a los comerciantes, la estructura de productos y la situación de ventas de Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong. Posteriormente, los técnicos y gerentes aquí también me presentaron todo, desde la placa base, el monitor y la CPU hasta la tarjeta gráfica, la tarjeta de sonido, la memoria, la fuente de alimentación del chasis, el mouse y el teclado. Me pidió que no sólo aprendiera a instalar máquinas, identificar correctamente la autenticidad de los componentes de la computadora e instalar el sistema operativo y algunas aplicaciones de software, sino también que aprendiera manejo de computadoras, investigación de mercados, relaciones públicas sociales, etc., para desarrollarme en de manera integral y lograr verdaderamente una práctica social. A las 6:30 de la tarde di por finalizado el primer día de práctica social festiva. Aunque estaba tan cansada que me dolía la espalda, estaba muy feliz.
Desde febrero de 2012 a febrero de 2013 realicé práctica social en la empresa. Superando las duras condiciones del clima frío, aprendí las operaciones básicas de instalación de computadoras, instalación de sistemas, instalación de software de aplicaciones, manejo de computadoras, investigación de mercado de fábricas, relaciones públicas sociales, etc. Cuando los clientes lo necesiten, también se proporcionarán servicios puerta a puerta de acuerdo con los requisitos del cliente. Al mismo tiempo, también respondió al lema del Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China, el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y la Federación Panchina de Estudiantes de "integrarse estrechamente con el pueblo". y servir a la patria." Obtuvo la aprobación unánime del público. Con el fin de garantizar que lo aprendido pueda ser estandarizado y sistematizado. Les pido a cada uno de nosotros que escribamos un diario personal todos los días y prestemos atención a digerir lo que hemos aprendido.
Durante mis prácticas, aproveché todas las oportunidades posibles para empezar. En tan solo unos días instalé yo mismo al menos tres ordenadores y la mayoría de ellos fueron a los domicilios de los usuarios para ayudarles a solucionar sus problemas. También puede mantener un cierto grado de fallos informáticos generales y tener cierta capacidad para identificar la autenticidad de los productos. Incluso aprendí muchas habilidades y técnicas comerciales para tratar con los especuladores, y mi comprensión general y mi dominio de las computadoras también mejoraron significativamente.
La práctica también me dio una comprensión general de las operaciones generales de Benowei Computer City y Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong. Benoway Computer City está ubicada cerca del centro de Shanghai. Hay una gran cantidad de personas flotando frente a la puerta todos los días. La Computer City tiene cierta historia. Casi todos los ciudadanos de Shanghai conocen Banowei Computer City. Da la impresión de que después de entrar en Banowei Computer City, nadie viene a pasar el rato. Por lo general, una vez que les gusta, pagan inmediatamente. Básicamente, cada cliente de los cientos de tiendas de informática Novell obtiene una parte del negocio. La ciudad informática Huigu de la Universidad Jiaotong se encuentra cerca de la Universidad Jiaotong de Shanghai. El primer piso es una tienda de electrodomésticos y el segundo piso es una tienda de informática. Sin embargo, la empresa Huigu de la Universidad de Jiaotong no promueve lo suficiente su negocio de informática, por lo que mucha gente no sabe que Huigu Electric City de la Universidad de Jiaotong tiene computadoras. Normalmente la gente viene aquí sólo para pasar el rato. Por lo tanto, aunque el número de clientes en el centro comercial Huigu Electrical de la Universidad de Jiaotong es ligeramente mayor, el negocio real sigue siendo relativamente pequeño y, en comparación con Bainuowei, el negocio es un poco lento. 4 Práctica social
Así que creo que deberíamos cooperar entre nosotros para fortalecer aún más los intercambios y la comunicación entre Huigu Electric City y Banowei Computer City.
Para Benoway Computer Company, la cooperación con Huigu Computer Company de la Universidad de Jiaotong puede aprovechar al máximo su ventaja de tener más clientes, lo que ayudará a promover su propia marca y compensar la falta de flujo de clientes. Para Jiaotong University Huigu Computer Co., Ltd., la cooperación con Benov Computer Company puede ampliar aún más la influencia de Jiaotong University Huigu Computer City y establecer una buena imagen de Jiaotong University Huigu Computer City en la mente de los ciudadanos de Shanghai. Al mismo tiempo, también puede aprovechar la alta tasa de rotación de personal de Benov Computer Company para aumentar aún más las ventas y desarrollarse.
A través de seis días de práctica desde febrero de 2012 hasta febrero de 2017, tengo algunas habilidades básicas para instalar una computadora y entiendo los componentes internos de la computadora y cómo instalarla. El personal técnico decidió aprovechar los días 18 y 19 de febrero para realizar dos actividades de consulta voluntaria de tecnología informática. Para garantizar el éxito de estas dos actividades, hice arreglos y planes detallados, llevé a cabo negociaciones unificadas con las unidades de práctica y los organizadores, y solicité lugares. Al mismo tiempo, ellos y yo desarrollamos más de diez planes diferentes relacionados con la computadora, cuestionarios de conocimiento, fallas y soluciones comunes durante el uso de la computadora, historial de desarrollo de la computadora, etc. Con los incansables esfuerzos de todos, todas las actividades de preparación finalmente se completaron a las 2 a.m. del 17 de julio.
En la mañana del 18 de febrero, el sol brillaba intensamente, la brisa primaveral era cálida y Shanghai era aún más hermosa bajo el cielo azul y las nubes blancas. Pero nadie notó en absoluto el paisaje circundante. Sólo tengo una idea en mente: hacer que la actividad voluntaria de hoy sea un éxito, enseñar a los ciudadanos tantos conocimientos y habilidades como sea posible y resolver tantos problemas como sea posible para los ciudadanos. A las 9:30 de la mañana comenzó oficialmente mi consulta de voluntariado. El público me hizo muchas preguntas. Trabajé incansable y pacientemente para responderlas una por una, e incluso envié personas a las masas para resolver sus problemas. Muchos ciudadanos mostraron gran interés en mi plan de asignación y siguieron preguntando sobre el rendimiento, el precio y la compatibilidad de los distintos componentes en la tabla de asignación. También doy altas calificaciones a la detección de fallas comunes y sus soluciones. La actividad de consulta finalizó con éxito. El 19 de febrero se volvió a realizar con éxito el evento en la estación de tren y obtuvo muy buenos resultados.
Encuesta y resumen
Esta encuesta social se intercaló con actividades de consultoría informática en las que participé voluntariamente. Los sujetos de la encuesta fueron principalmente ciudadanos de Shanghai. A través de una encuesta por muestreo, llegué a las siguientes conclusiones:
Actualmente, el 30% de los hogares en Shanghai poseen computadoras, el 38,2% de los estudiantes poseen computadoras y el 30,9% de los estudiantes planean comprar computadoras. Y a medida que pierdo la mística de las computadoras y me familiarizo más con sus componentes, me inclino cada vez más por el bricolaje.
2. El precio de las computadoras para los usuarios comunes es de unos 5.000 yuanes, pero hay un fenómeno negativo entre los estudiantes. Los estudiantes compran computadoras principalmente para jugar y navegar por Internet, y en realidad se utilizan menos de 30 yuanes. para estudiar.
3. En términos de aplicabilidad, funciones y precio de la computadora, el 50,6% de las personas valora más el precio, el 29,8% de las personas valora más la aplicabilidad y el 19,6% restante valora más el rendimiento.
4. En la encuesta, muchos consumidores también mostraron una gran desconfianza hacia las empresas. Por lo tanto, hago un llamado a los comerciantes a que presten total atención al desempeño de los productos que venden, tanto para los consumidores como para ellos mismos.
5. Durante el proceso de consulta, más de una docena de personas acudieron a mí para diagnosticar sus problemas informáticos. Descubrí que los mayores de 80 años utilizan máquinas de la marca Lenovo.
Órdenes posteriores
El paso del tiempo demuestra mi inflexibilidad y orgullo. En esta práctica social, soporté muchas miradas incomprensibles y largas horas de trabajo, vi los rostros hipócritas y los métodos astutos de JS (los especuladores) y acepté desafíos de todos los aspectos. Esta práctica me hizo comprender verdaderamente el profundo significado de "el filo de la espada proviene del afilado, y la fragancia del dulce invierno proviene del frío intenso". Ahora, puedo decir que mis ganancias con esta actividad práctica son mucho mayores que mis reveses.
8 respuestas: Práctica social
Informe de encuesta actual sobre la psicología del aprendizaje de estudiantes de secundaria rural
1 Encuesta
En abril. En 2005, una escuela secundaria provincial clave cerca de donde viven llevó a cabo una encuesta sobre la psicología del aprendizaje de los estudiantes.
A través de la investigación y la investigación, tenemos una comprensión preliminar de la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rurales. Para comprender con precisión la psicología del aprendizaje actual de los estudiantes de secundaria rurales, profundizar la reforma docente, mejorar la pertinencia de la educación y la enseñanza. la eficacia de la educación y la enseñanza, y explorar nuevas formas de implementar una educación de calidad. El enfoque proporciona una base objetiva.
2. Objetivos específicos y métodos de la investigación
(1) Objetivos específicos
1. La psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rural.
2. Las características psicológicas del aprendizaje actual de los estudiantes de secundaria rural.
3. Las causas y contramedidas de la actual psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
(2) Método de encuesta
1. Encuesta mediante cuestionario
El cuestionario del estudiante cubre cuatro aspectos: valores educativos, actitudes de aprendizaje, necesidades de aprendizaje y objetivos de aprendizaje. La encuesta se realizó en la escuela secundaria Chengxi. Se enviaron 800 cuestionarios y se recuperaron 786 cuestionarios válidos, lo que se acerca al número ideal de muestras eficientes.
2. Seminarios y estudios de casos
Durante toda la investigación * * * se realizaron dos simposios de profesores y cuatro simposios de estudiantes. Estos simposios no sólo me proporcionaron una gran cantidad de materiales típicos vívidos, sino que también me proporcionaron una base para el análisis racional.
En tercer lugar, los resultados de la encuesta
El análisis de los cuestionarios de los estudiantes y las múltiples discusiones entre profesores y estudiantes muestran que la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rural tiene características obvias de la época.
(1) Análisis de la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rural
1. Valores educativos
La encuesta muestra que la mayoría de los estudiantes de secundaria rural tienen valores educativos claros. El 74% de los estudiantes cree que la función del aprendizaje es mejorar la propia calidad, el 10% de los estudiantes cree que la función del aprendizaje es ingresar a la universidad y el 16% de los estudiantes de secundaria no lo considera.
La encuesta también muestra que los valores educativos de los estudiantes de secundaria rural tienen características económicas y sociales significativas. Creen que el ingreso económico de los jóvenes rurales es directamente proporcional a su nivel educativo: el 65% de los estudiantes piensa que los estudiantes universitarios ganan más dinero, el 25% de los estudiantes piensa que los graduados de secundaria ganan más dinero y el 8% de los estudiantes. Creo que los graduados de la escuela secundaria ganan más dinero.
2. Actitud de aprendizaje
Los resultados de la encuesta muestran que el 67% de los estudiantes tiene un entusiasmo alto por aprender, el 24% de los estudiantes tiene un entusiasmo medio por aprender y el 9%. de los estudiantes tienen miedo de aprender. Esto es consistente con el debilitamiento de su conciencia del "examen de ingreso a la universidad". Cabe señalar que el número de estudiantes que tienen miedo de estudiar representa una proporción considerable. Además, también encontramos en la encuesta que el 90% de los estudiantes tienen sus "cursos más odiados". Las razones fundamentales por las que los estudiantes tienen miedo de aprender u odian ciertos cursos son: en primer lugar, está estrechamente relacionado con los métodos de enseñanza del profesor; en segundo lugar, está estrechamente relacionado con el valor práctico del curso. Los resultados de la encuesta muestran que el 86% de los estudiantes están más entusiasmados con materias como chino, matemáticas, física y química que están estrechamente relacionadas con la vida real y la practicidad, pero no están interesados en materias como historia, geografía, biología e inglés. que son más académicos. Entre los cursos que los estudiantes odian, el inglés es uno de los cursos básicos en las escuelas secundarias y el 45% de los estudiantes cree que "el inglés es de poca utilidad para nuestras vidas futuras".
3. Necesidades de aprendizaje
En la actualidad, lo "profesional" es un tema candente que preocupa a profesores y estudiantes. En la encuesta, encontramos que la mayoría de los estudiantes tienen una comprensión correcta de "especialidad", entre los cuales el 92% de los estudiantes tienen metas de su propio interés y el 52% de los estudiantes esperan recibir orientación de los maestros. Al mismo tiempo, el 78% de los estudiantes esperan aprender más conocimientos científicos y tecnológicos prácticos que les ayudarán en su vida y trabajo futuros.
4. Propósitos de aprendizaje
Los resultados de la encuesta muestran que el 97% de los estudiantes eligen ir a la escuela secundaria o secundaria técnica, el 3% de los estudiantes eligen conseguir un trabajo, y el 99% de los estudiantes tiene el deseo de ir a la universidad.
(2) Las características de la psicología del aprendizaje de los estudiantes actuales de escuelas intermedias rurales
La encuesta muestra que la psicología del aprendizaje de los estudiantes de escuelas intermedias rurales es obviamente diferente de la de los estudiantes de escuelas intermedias rurales en el pasado.
1. El valor de la educación tiende a ser diversificado, pragmático y utilitario.
Salté por la "Puerta de la Granja" y me dirigí a la ciudad. La mayoría de ellos se han dado cuenta de que el valor importante de la educación es ayudarlos a mejorar su calidad general y permitirles dominar los conocimientos culturales y científicos básicos necesarios para la supervivencia y la vida, mejorando así su competitividad en la sociedad futura. Sobre esta base, algunos estudiantes con buenas condiciones económicas familiares y excelente rendimiento académico se comprometen a cursar estudios superiores.
Las otras dos características de los valores educativos de los estudiantes de secundaria son el pragmatismo y el utilitarismo. Los estudiantes de secundaria buscan cada vez más el valor económico del resultado educativo futuro. Muchas personas miden el valor de los cursos que estudian desde la perspectiva de la economía y luego deciden cuánto deberían trabajar en los diferentes cursos. Requieren que la enseñanza del curso esté más conectada con la vida y la práctica de producción e incorpore más técnicas prácticas.
Sabemos que las capacidades cognitivas, analíticas y de juicio de los estudiantes de secundaria son inmaduras e inestables debido a limitaciones de edad y conocimientos. De hecho, los valores educativos de un número considerable de estudiantes de secundaria se confunden. Las razones son las siguientes: en primer lugar, a cada vez más estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar un trabajo, lo que les hace perder la confianza para ingresar a la universidad; en segundo lugar, los cursos académicos culturales de la escuela secundaria son difíciles de satisfacer las necesidades de habilidades vocacionales de los estudiantes y desarrollarlos. ellos desarrollan habilidades intrínsecas. Estas razones hacen que cada vez más estudiantes se cansen de estudiar.