——El sistema educativo nacional es perfecto y el sistema de educación permanente está básicamente formado: la tasa de participación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años supera el 50%, la tasa de inscripción de niños de 0 a 3 años 3-6 es del 100%, la tasa de matriculación en la escuela primaria y secundaria es del 100%, la tasa bruta de matriculación en las escuelas secundarias supera el 90%, se populariza la educación de alta calidad y alto nivel y aumenta la población registrada. La tasa bruta de matrícula en educación superior a tiempo completo para la población registrada es superior al 45%, la tasa de educación continua para la población activa es superior al 80% y la tasa de participación educativa de los jubilados es superior al 70%.
——La calidad de la educación ha mejorado considerablemente: la tasa de evaluación integral de la educación obligatoria es superior al 90%, la tasa de posesión de certificados de calificación vocacional intermedia para los graduados de escuelas secundarias vocacionales es superior al 40%, la alta- La tasa de oferta de títulos de calidad para las escuelas secundarias generales es superior al 80% y la tasa de graduados universitarios al final del año La tasa de empleo es superior al 90%.
——El grado de equidad educativa es alto: las titulaciones de alta calidad en educación obligatoria representan más del 80% del total de titulaciones, la tasa de matriculación de niños con discapacidad permanente es del 100% y la tasa de asistencia para estudiantes con dificultades económicas es del 100%. Las comunidades con más del 80% han establecido Centros Culturales y Educativos estandarizados.
——El nivel de internacionalización de la educación es relativamente alto: los estudiantes extranjeros que estudian en colegios y universidades de tiempo completo en nuestra ciudad representan más del 3% del número total de estudiantes, y los profesores con educación en el extranjero y La experiencia en formación representa alrededor del 10% del número total de docentes. Las escuelas vocacionales implementan certificados internacionales de cualificación vocacional.
——Fuerte capacidad de desarrollo sostenible de la educación: el gasto fiscal en educación de la ciudad representa más del 4% del PIB de la ciudad, y el número de personas con un título universitario o superior por cada 10.000 personas alcanza más de 1.500.
(D) Objetivo de desarrollo educativo 2006-2010 1 Educación preescolar
Promover integralmente la construcción estandarizada de jardines de infantes y formar un parque de demostración como líder con diseño razonable, administración estandarizada y calidad avanzada y características distintivas El sistema de educación preescolar brinda educación de alta calidad a los niños en edad preescolar.
◆Garantizar la oferta de plazas de educación infantil. En 2010, el número de niños en jardines de infancia de la ciudad llegó a 225.000 y se añadieron 216 nuevos jardines de infancia. Construir instituciones de educación preescolar para niños especiales con buenas condiciones y alta calidad para garantizar el derecho de los niños con discapacidad a recibir educación preescolar.
◆Construir una red de educación preescolar para niños de 0 a 3 años. Para 2010, más de 60 comunidades de la ciudad habrán establecido instituciones de educación (orientación) comunitaria para niños de 0 a 3 años, formando básicamente una red comunitaria de educación preescolar.
◆Impulsar de forma integral la construcción normalizada de guarderías. Formular normas estandarizadas de construcción de jardines de infancia para alcanzar más del 80% en 2010; crear una serie de parques de demostración con buenas condiciones, cursos distintivos, buena gestión de la enseñanza y alta calidad de la educación.
◆Crear nuevas ventajas en la reforma curricular. Formar un sistema curricular de educación preescolar que se ajuste a las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y tenga las características de la época y de Shenzhen.
Educación obligatoria de nueve años
Utilizar las escuelas públicas como organismo principal para garantizar la oferta de títulos de educación obligatoria, mejorar la calidad de la educación privada, promover integralmente una educación de calidad y brindar educación equitativa. y educación obligatoria de alta calidad para la próxima generación de Shenzhen Formar jóvenes en la nueva era que tengan conocimientos y habilidades sólidos, emociones ricas, valores correctos, personalidades bien desarrolladas, personalidades sólidas y cuerpos y mentes sanos, sentando una base sólida. base para el desarrollo a lo largo de toda la vida.
◆Garantizar la oferta de titulaciones de educación obligatoria. Optimice la estructura de diseño para garantizar que los estudiantes puedan ingresar a la escuela cercana. En 2010, había 920.000 estudiantes en la educación obligatoria, incluidos 680.000 en la escuela primaria y 240.000 en la escuela secundaria. Se construyeron 55 nuevas escuelas primarias, 20 escuelas secundarias y 24 escuelas de educación obligatoria de nueve años. Desarrollar diversos tipos de educación especial, promover clases regulares y clases de educación especial y aumentar la tasa de matrícula de niños con discapacidad.
◆Promover el desarrollo equilibrado y de calidad de la educación obligatoria. Promover el desarrollo de la connotación y normalización de las escuelas primarias y secundarias. Todas las escuelas secundarias y primarias públicas de la ciudad y más de 60 escuelas secundarias y primarias privadas se han integrado en escuelas estandarizadas.
◆Promover el desarrollo diversificado de la educación obligatoria.
Priorizar el desarrollo de las escuelas públicas, estandarizar el desarrollo de la educación privada y formar una variedad de sistemas de gestión escolar para guiar a las escuelas primarias y secundarias a desarrollar características de gestión escolar y formar una variedad de tipos y estilos de gestión escolar sobre la base de garantizar la calidad de la educación básica; promover experimentos consistentes de nueve años, profundizar la enseñanza bilingüe, abogar por modelos de enseñanza diversificados y modelos de funcionamiento escolar; establecer estándares de evaluación educativa diversificada para satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de los estudiantes;
◆El nivel de gestión de escuelas privadas ha alcanzado un nuevo nivel. Las condiciones de funcionamiento de las escuelas privadas han mejorado significativamente, el nivel y la calidad de la gestión escolar han mejorado considerablemente, la brecha entre las escuelas privadas y las públicas se ha reducido continuamente y se han creado varias escuelas privadas de marca.
◆Resolver razonablemente el problema de la educación obligatoria para los hijos de residentes no registrados en el hogar. De conformidad con el principio de dar prioridad a la gestión del gobierno local y a las escuelas públicas de tiempo completo, y de conformidad con los requisitos políticos de las "Diversas opiniones de la ciudad de Shenzhen sobre el fortalecimiento y la mejora de la gestión de la población" y sus documentos de respaldo, la educación obligatoria para los niños de residentes no registrados en el hogar se incluirán en el plan de desarrollo educativo Proteger los derechos e intereses de los hijos de personas no registradas en el hogar a través de canales y de diversas formas.
◆Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y la educación en salud mental. Formar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes de primaria y secundaria y cultivar las cualidades modernas de autonomía, autoestima y superación personal de los estudiantes, fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes para comprender a los demás, respetar la moral pública y proteger el medio ambiente formular e implementar el "Plan de Acción de Educación en Salud Mental Estudiantil", para promover el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes;
◆Mejorar de forma integral las cualidades físicas y artísticas de los estudiantes. Los "Estándares de salud física para estudiantes de primaria y secundaria" se han implementado plenamente, y la tasa de aprobación de salud física de los estudiantes de primaria y secundaria alcanzó el 93% y la tasa de excelente alcanzó el 28%. Implementar plenamente el "Reglamento sobre Educación Artística Escolar", y más de 80 escuelas primarias y secundarias crearán más de 3 grupos o grupos de actividades artísticas, para que cada estudiante pueda participar en 2 deportes y 1 actividad artística, y esforzarse por hacer 3 -5 escuelas primarias y secundarias las primeras del país Aprobadas como escuela demostrativa de educación artística en escuelas primarias y secundarias.
3 Educación secundaria
Profundizar la reforma del sistema de gestión de la escuela secundaria, optimizar el diseño y la estructura de las escuelas secundarias, promover la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, innovar los modelos de educación secundaria, popularizar educación secundaria de alta calidad y ampliar razonablemente la escala de la educación secundaria vocacional Proporcionar estudiantes de alta calidad a universidades nacionales y extranjeras, y sentar una base sólida para cultivar talentos innovadores y ciudadanos de alta calidad.
◆Promover la educación secundaria de alta calidad. Para 2010, el número de estudiantes de secundaria en la ciudad llegará a 140.000 y está previsto construir 10 nuevas escuelas secundarias (excluyendo los 6 internados que no se completaron durante el "Décimo Plan Quinquenal"). Para 2010, se construirán 20 escuelas secundarias generales modelo a nivel nacional, 6 escuelas vocacionales secundarias clave a nivel nacional y 10 escuelas secundarias vocacionales clave a nivel provincial, 6 de las cuales han alcanzado el nivel principal de demostración a nivel nacional. La tasa de admisión para puntos clave en el examen de ingreso a la universidad y la tasa de admisión para programas de pregrado continúan liderando la provincia.
◆Impulsar de forma integral la reforma curricular de los centros de enseñanza secundaria ordinaria. Construir una serie de materias ventajosas a nivel provincial y materias optativas distintivas para formar un sistema de currículo de escuela secundaria general moderno que se adapte al desarrollo de los tiempos, tenga una estructura equilibrada, conocimientos avanzados, opciones flexibles y conduzca al desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. y mejora la competitividad del examen de ingreso a la universidad.
◆Innovar el modelo de formación del talento de la educación secundaria profesional. El establecimiento de especialidades vocacionales secundarias orientadas al mercado; la implementación integral de la gestión del sistema de crédito, la construcción y mejora de los sistemas de crédito bancario; las escuelas, las empresas y la sociedad deben construir conjuntamente bases de capacitación práctica para formar estudiantes con una buena base cultural, una alta ética profesional y una sólida formación. conocimientos y habilidades profesionales, profesionales secundarios con fuertes capacidades laborales y empresariales. 4 Educación Superior
Adherirse al mismo énfasis en la educación de élite y la educación popular, y desarrollar simultáneamente la connotación y extensión; ajustar la estructura temática, mejorar el nivel de funcionamiento escolar, fortalecer la cooperación nacional y extranjera y mejorar la el sistema de educación superior; mejorar el autocultivo de talentos, la innovación en investigación científica y las capacidades de servicio social y lograr un gran desarrollo de la educación superior.
◆ Expansión constante de la escala de la educación superior. En 2010, el número de estudiantes universitarios a tiempo completo había alcanzado aproximadamente 654,38 millones, y los estudiantes a tiempo parcial y los estudiantes que estudiaban por cuenta propia habían aumentado significativamente.
◆ Seguir mejorando el sistema de educación superior. Desarrollar vigorosamente las universidades existentes y planificar nuevas universidades con altos estándares; alentar el establecimiento de universidades independientes y estandarizar el desarrollo de la educación abierta a distancia, la educación por correspondencia, la educación en línea y la educación de autoestudio. Para 2010, la proporción de estudiantes de posgrado, pregrado y estudiantes universitarios de tiempo completo alcanzará 15:50:35; la proporción de estudiantes de ciencias e ingeniería, literatura e historia de tiempo completo llegará a 70:30.
◆La calidad de la educación superior ha mejorado significativamente. Para 2010, las universidades municipales se esforzarán por lograr avances en disciplinas nacionales clave; la educación vocacional superior construirá entre 20 y 25 carreras modelo o especialidades nacionales, la ciudad habrá construido entre 8 y 11 laboratorios o sublaboratorios nacionales clave, y más de 10; Laboratorios provinciales clave; 6-8 programas de doctorado; creación de cursos de calidad en la ciudad; el número de artículos publicados en revistas académicas autorizadas en el país y en el extranjero y el número de patentes solicitadas por profesores universitarios de tiempo completo se encuentran entre las principales ciudades del país. .
◆Convertirse en una ciudad importante para la cooperación regional e internacional en educación superior. Utilizando la cooperación de proyectos como vínculo, continuaremos ampliando el nivel, el alcance y la calidad de la cooperación regional e internacional, formaremos un mecanismo de cooperación a largo plazo entre el gobierno y las universidades, reuniremos recursos de educación superior de alta calidad en el país y en el extranjero, y contribuir a resultados de cooperación de primera clase.
5 Educación de Adultos
Integrar los recursos públicos de educación de adultos; estandarizar la gestión de la educación de adultos; aprovechar plenamente el papel de liderazgo del mercado para formar una "competencia coordinada y ordenada, competencia ordenada, servicio efectivo y fuerte apoyo" "Sistema de educación de adultos para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje permanente de los ciudadanos.
Estandarizar la gestión de la educación de adultos. Aclarar las responsabilidades de gestión de los departamentos gubernamentales para la educación de adultos, mejorar las políticas y regulaciones relevantes y formar un mercado de educación de adultos con una infraestructura de mercado completa, servicios intermediarios completos, un alto nivel de informatización y una gestión estandarizada.
◆Integrar eficazmente los recursos públicos de educación de adultos. Estandarizar la gestión de los derechos de propiedad de las instituciones públicas de formación; formar un * * * mecanismo de intercambio para las instituciones públicas de formación en términos de cursos, profesores, lugares, etc. Coordinar la construcción de seis centros de formación multifuncionales, integrales, de gran escala y racionalmente distribuidos.
◆El desarrollo de la educación en línea para trabajadores inmigrantes. Llevar a cabo activamente educación y capacitación para los trabajadores migrantes e implementar un sistema de certificación de calificación vocacional. El gobierno tomará la iniciativa en el apoyo a empresas y organizaciones sociales para establecer instituciones de educación y capacitación de bienestar público para los trabajadores migrantes, innovar los sistemas de aprendizaje y formar un sistema abierto y abierto. Red educativa flexible para trabajadores inmigrantes.
6 Educación Social
Formar un sistema de gestión de la educación social que sea coordinado por el gobierno y administrado conjuntamente por la sociedad; mejorar una red de educación social abierta y diversa que cubra toda la ciudad; Educación moral ciudadana y optimización del futuro. El entorno para que los adultos crezcan cultiva una civilización urbana noble y armoniosa.
◆Mejorar las instalaciones de educación social. La ciudad ha construido 1 o 2 bases juveniles integrales a gran escala fuera del campus que cubren un área de más de 500 acres, y cada comunidad ha construido 1 centro cultural y educativo multifuncional. Planificar y construir adecuadamente instalaciones culturales públicas como bibliotecas, museos, palacios para niños, galerías de arte y museos de ciencia y tecnología para formar una red de educación social en toda la ciudad con un diseño razonable, funciones completas e instalaciones relativamente completas.
◆ Realizar sistemáticamente la educación para todos. Promover actividades tales como la creación de familias, empresas, instituciones y comunidades orientadas al aprendizaje, popularizar el conocimiento sobre ciencia, atención médica, saneamiento, protección contra incendios, seguridad y defensa nacional, formar una tendencia social de lectura y aprendizaje universales, y cultivar una estilo de vida civilizado y saludable.
Visión de desarrollo educativo 2011-2020
Para 2020, la educación se modernizará y el nivel educativo general alcanzará el nivel promedio de los países desarrollados en ese momento.
——El sistema educativo nacional y el sistema de educación permanente se han desarrollado a un alto nivel. La tasa de participación en la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años supera el 80%, la tasa de matriculación de bebés y niños pequeños de 3 a 6 años supera el 100%, la tasa de matriculación de estudiantes de escuela primaria y secundaria supera los 100 %, y la tasa bruta de matriculación de estudiantes de secundaria supera el 95%. En 2014 se popularizará la educación de alta calidad y nivel, y el número esperado de años de educación para la nueva población registrada oscilará entre 16 y 65.433 años.
——La competitividad integral de la educación ha llegado a la vanguardia de las ciudades grandes y medianas del país. Shenzhen ha pasado de una educación de recuperación a una educación líder; de una educación orientada a la oferta a una educación orientada a la demanda; de una educación de imitación a una educación de innovación independiente; La educación superior apoya firmemente la transformación de la sociedad del conocimiento de Shenzhen; la educación obligatoria se ha convertido en una educación justa y la educación vocacional y la educación de adultos tienen características distintivas y la industria de la educación se ha convertido en una importante industria del conocimiento;