2. Introducción al Colegio Técnico y Vocacional de Shenzhen Fundado en 1993, el Colegio Técnico y Vocacional de Shenzhen es una de las primeras instituciones del país en organizar de forma independiente la educación técnica y profesional superior. Desde el establecimiento de la universidad, la gente de la escuela vocacional ha trabajado duro e innovado continuamente en conceptos educativos y de enseñanza, sistemas y mecanismos de gestión escolar y modelos de formación de talentos, creando muchas primicias en la educación vocacional superior en mi país. Basándose en el desarrollo industrial del delta del río Perla, adhiriéndose al espíritu de reforma e innovación de la Zona Económica Especial de Shenzhen, la escuela insiste en la educación moral como tarea fundamental de la educación escolar y se basa en las características escolares de la formación profesional. La educación que integra la industria y la educación ha logrado resultados notables en varias empresas y es conocida como la educación vocacional superior de China "una bandera". Para cooperar estrechamente con las principales estrategias nacionales como "Hecho en China 2025" y la estrategia de desarrollo impulsada por la innovación de Shenzhen, la escuela propuso la estrategia de "tres servicios, cinco posicionamientos y una iniciativa" en el informe de trabajo del Tercero. Congreso celebrado a finales de 2016. Objetivos de desarrollo y siempre adherirse a servir al partido y al país, servir al desarrollo económico y social de Shenzhen y servir al crecimiento saludable y el éxito de los estudiantes. Esforzarse por convertirse en un pionero en el desarrollo innovador de la educación vocacional, una cuna de talentos técnicos y calificados innovadores integrales de alta calidad, una cuna de emprendedores, un centro de investigación y desarrollo de tecnología para pequeñas y medianas empresas de Shenzhen, una educación permanente para ciudadanos de Shenzhen. y una base importante para la formación de docentes de educación vocacional nacional. Construir escuelas vocacionales de clase mundial y contribuir al desarrollo de la educación vocacional mundial.
La escuela tiene cinco campus: Liuxandong, Xili Lake, Guanlongshan, Overseas Chinese Town y Phoenix Mountain. El área total del campus es de 2,3602 millones de metros cuadrados y el área del edificio escolar es de 588.400 metros cuadrados, incluidos 107.500. Metros cuadrados de aulas, la biblioteca es de 50.000 metros cuadrados, el gimnasio es de 25.800 metros cuadrados y el lugar de formación es de 100.800 metros cuadrados. El valor total de los activos fijos existentes es de 2.239 millones de yuanes, de los cuales el valor total de los equipos y equipos de enseñanza es de 869 millones de yuanes. La biblioteca cuenta con 2,539 millones de libros en papel, 6,5438+3 millones de libros electrónicos, 605.400 revistas electrónicas, 46 bases de datos chinas y extranjeras y 6,5438+6,07 millones de horas de audio y vídeo.
La escuela cuenta actualmente con 2.294 profesores, incluidos 1.182 profesores de tiempo completo, 209 profesores de tiempo completo, 656 profesores asociados de alto nivel, 349 médicos, 1 experto que disfruta de la asignación especial del Consejo de Estado y un profesor nacional. "*" profesor famoso 1 persona, 2 profesores famosos a nivel nacional, 7 profesores famosos a nivel provincial, Guangdong. La escuela cuenta con el primer grupo de profesores del estilo Huang Danian del Ministerio de Educación; ha presentado al equipo del profesor Rod Hoffman, ganador del Premio Nobel de Química de la Universidad Conner de Estados Unidos, para establecer el Instituto Hoffman de Materiales Avanzados; estableció un centro de fabricación inteligente dirigido por el profesor Sun Lining Institute of Technology.
La escuela cuenta con 16 facultades secundarias, como la Universidad de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones, y unidades de enseñanza como el Departamento de Deportes, el Centro Industrial y el Departamento de Educación Internacional, y cuenta con 70 especialidades. La escuela cuenta actualmente con 23.443 estudiantes de tiempo completo, incluidos 22.317 estudiantes universitarios (incluidos 327 estudiantes universitarios), 929 estudiantes universitarios aplicados y 197 estudiantes extranjeros de Hong Kong, Macao y Taiwán. Hay 4.792 estudiantes matriculados en educación de adultos y 695 estudiantes matriculados en colegios y universidades autónomos. Hay 12 libros de texto excelentes a nivel nacional, 9 bases de capacitación con apoyo central, 12 especialidades de demostración respaldadas por el estado, 3 bibliotecas de recursos docentes profesionales de educación vocacional a nivel nacional, 53 cursos de calidad a nivel nacional, 43 recursos excelentes a nivel nacional y 9 premios por logros docentes. .
La escuela siempre ha tomado el cultivo de talentos como su tarea central, con el objetivo de cultivar talentos técnicos y técnicos compuestos innovadores de alta calidad que satisfagan las necesidades de la era inteligente, actualicen sus conceptos de educación y enseñanza, y exploró e implementó la reforma del modelo de formación de talentos OBE que está orientada a los resultados del aprendizaje de los estudiantes (educación basada en resultados), promoviendo aún más las "seis integraciones" de la integración de la industria y la educación, la integración de la educación vocacional, la integración de la teoría y la práctica, la integración de la tecnología y la cultura, y la educación. y la integración en la vida, la tecnología de la información moderna y la integración de la enseñanza, y mejorar la empleabilidad de los estudiantes. Apuntando al futuro desarrollo social y económico, siguiendo de cerca las industrias de los cuatro pilares de Shenzhen y las industrias emergentes, creando marcas importantes, uniéndose con una serie de empresas de clase mundial como Huawei, ZTE y China Merchants Port para construir una serie de escuelas industriales características. , * * * formular estándares profesionales, * * * desarrollar estándares curriculares y cursos basados en proyectos, * * * formar un personal docente. Abrir cursos culturales profesionales, cultivar vigorosamente el espíritu de los artesanos, cultivar la cultura artesanal y promover integralmente la educación cultural en las escuelas vocacionales.
La escuela ha formado a más de 65.438 graduados universitarios generales a tiempo completo y la tasa de empleo inicial de los graduados siempre se ha mantenido por encima del 96%. Varios indicadores de calidad de la formación de talentos se ubican entre los primeros entre las escuelas vocacionales superiores de todo el país y son bien recibidos por los empleadores. Entre ellos, 238 personas obtuvieron certificados CCIE, 9 personas obtuvieron certificados RHCA, 34 personas obtuvieron certificados OCM y 48 personas obtuvieron certificados HCIE.
La escuela se adhiere a la orientación de investigación científica de "integración industria-universidad-investigación-aplicación" y concede gran importancia a la transferencia de tecnología y la transformación de los logros científicos y tecnológicos. En los últimos años, la escuela ha profundizado continuamente la reforma del sistema y mecanismo de investigación científica, fortalecido vigorosamente la cooperación con departamentos gubernamentales y empresas industriales, establecido tres plataformas de investigación integrales, el Instituto de Investigación de Tecnología Aplicada, el Instituto de Investigación de Productos Culturales y Creativos y el Instituto de Investigaciones para el Desarrollo Económico y Social, y construyó 33 Una plataforma de investigación científica provincial y municipal aprovecha nuevas oportunidades para el desarrollo industrial y sirve a la economía local, la sociedad y el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas. En los últimos cinco años, la escuela ha llevado a cabo un total de 1.938 proyectos de investigación científica en todos los niveles, incluidos 25 proyectos a nivel nacional, 162 proyectos a nivel provincial y ministerial y 281 proyectos a nivel municipal y ministerial. La financiación total de la investigación científica alcanzó los 335 millones de yuanes, incluidos más de 1,265438 proyectos de transferencia de tecnología (investigación científica horizontal). Publicó 74 monografías académicas, 41 compilaciones, 6 traducciones, publicó 3.456 artículos académicos y obtuvo 31 logros de investigación científica ministeriales, provinciales y municipales, ha obtenido 833 autorizaciones de patentes nacionales, registró 211 derechos de autor de software y ha liderado o participado en la formulación; de estándares internacionales, 100 nacionales y de la industria.