Zhu Yunchao, director de la sección de enseñanza e investigación de medicina china básica del Departamento de Medicina Tradicional China; Liu Sentinel, director de la sección de enseñanza e investigación de acupuntura y masaje, Jiang Jinlin, director de enseñanza clínica; y sección de investigación de medicina tradicional china; Yin Zhi, director de la sección de enseñanza e investigación de medicina tradicional china; Wen Dejian, director de la sección de enseñanza e investigación de medicina tradicional china; el laboratorio central consta de la sala de preparación y conservación de la medicina tradicional china; consta de 7 laboratorios de enseñanza que incluyen la sala de muestras, la sala de preparación de medicina china, la sala de procesamiento de medicina china y la sala de investigación de acupuntura y ortopedia. También existe un Instituto de Medicina Tradicional China, que integra departamentos e institutos de investigación.
En la actualidad, el Departamento de Medicina Tradicional China cuenta con más de 30 profesores, incluidos 5 profesores, 16 profesores asociados, 2 médicos y 11 maestros. Uno de los líderes académicos jóvenes y de mediana edad de todo el siglo en la provincia de Hubei. La Universidad de Hubei para las Nacionalidades cuenta actualmente con cuatro líderes académicos y seis pilares académicos.
Desde 1958, nuestro departamento ha capacitado a más de 1.400 profesionales y talentos médicos integrando la medicina tradicional china y occidental para el país. Ha hecho contribuciones positivas a la atención médica y sanitaria de nuestra provincia, especialmente las zonas circundantes de Hunan, Chongqing, Sichuan y Guizhou, adyacentes a las zonas montañosas del oeste de Hubei. En la actualidad, con el cuidado y apoyo directo de los líderes universitarios, nuestro departamento tiene ideas claras para administrar las escuelas, objetivos razonables de capacitación profesional y la gestión y rotación de la enseñanza aumentan año tras año. Especialmente después del semestre de otoño de 1999, todo el departamento llevó a cabo un autoexamen y una autoevaluación de la enseñanza de pregrado, lo que promovió efectivamente el nivel educativo de las dos especialidades de nuestro departamento, y ahora ha formado un patrón educativo multinivel de jóvenes. títulos universitarios, universitarios, de maestría y de doctorado. El Departamento de Medicina de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nacionalidades de Hubei es uno de los principales departamentos de educación médica de pregrado. A finales de 1998, se creó recientemente el Departamento Médico y se implementó un sistema de gestión integrada de departamentos (hospitales afiliados y departamentos médicos). Decano y jefe de departamento, el Departamento de Medicina consta de oficinas departamentales y ocho secciones de enseñanza e investigación, que incluyen diagnóstico, medicina interna, cirugía (incluidas anestesia y medicina de emergencia), obstetricia y ginecología, pediatría, rasgos faciales, enfermería y dermatología (dermatología). , epidemiología y epidemiología). Medicina, Psicología) Sección de Docencia e Investigación. Al mismo tiempo, también existen organizaciones gestoras y empresariales como las de tratamiento médico, atención sanitaria preventiva y logística como unidades auxiliares para asegurar el buen desarrollo de la docencia. Después del establecimiento de la escuela secundaria en febrero de 2001, 65438, el Departamento de Medicina todavía existe y las ocho secciones de docencia e investigación permanecen sin cambios. La administración diaria y la gestión de la enseñanza están bajo la responsabilidad de la facultad, y los profesores todavía están a cargo. por el hospital afiliado.
Los principios de funcionamiento escolar de los hospitales afiliados son: desarrollar el hospital a través de la ciencia y la tecnología, establecer el hospital con características, desarrollar el hospital a través de la enseñanza, fortalecer el hospital a través de la calidad, desarrollar el hospital bajo el imperio de la ley y desarrollar el hospital a través de la diligencia. El Hospital Afiliado es el único hospital directamente afiliado a una universidad en Enshi. El hospital afiliado está ubicado en Tuqiaoba, ciudad de Enshi. Es una institución pública a nivel distrital con personalidad jurídica y contabilidad independiente. Es un hospital docente integral "secundario" que integra tratamiento médico, docencia, investigación científica y prevención. El hospital afiliado tiene sucursales completas y una sólida fuerza técnica. Cuenta con medicina interna, cirugía, obstetricia y ginecología, pediatría, oftalmología, otorrinolaringología, cavidad bucal, dermatología, medicina tradicional china, urgencias, anestesia, rehabilitación física, tomografía computarizada, radiología, exploración, función, patología, gastroscopia, farmacia, cuarto de suministros, Quirófanos y otros departamentos auxiliares técnicos médicos. Cuenta con 6 especialidades y 22 clínicas expertas.
La idea de gestión escolar del Departamento de Medicina es adherirse a los "tres aspectos", resaltar un centro, centrarse en la educación de pregrado, fortalecer los cursos principales y prestar mucha atención a los tres básicos. capacitaciones, mejorar las habilidades clínicas y servir a las bases.
La idea docente del Departamento de Medicina es manejar correctamente la relación entre la docencia, la atención médica y la investigación científica para asegurar el buen progreso de la docencia clínica para liderar la docencia aumentando la escala y la calidad; y la eficiencia de la atención médica, y promover la atención médica y la enseñanza a través de la enseñanza clínica, complementarse mutuamente con la atención médica, llevar a cabo activamente la enseñanza y la investigación clínica, mejorar el estatus académico y la influencia social, y mejorar las capacidades de gestión escolar en la clínica; medicina (pregrado), predecir la demanda del mercado, abrir activamente otras especialidades a corto y largo plazo y esforzarse por crear condiciones para competir por puntos de formación de posgrado; Fortalecer la construcción de cursos de diagnóstico y cirugía general, mejorar el nivel de enseñanza práctica; y cultivar talentos médicos de alto nivel con excelentes habilidades básicas, teorías básicas sólidas, altos conocimientos médicos modernos y una fuerte capacidad de trabajo práctico para las unidades médicas y de salud de base en todos los niveles.
Hay 219 empleados registrados en el departamento médico y hospitales afiliados, incluidos 46 con títulos profesionales superiores, 82 con títulos profesionales intermedios y 8 con títulos de maestría en medicina. Hay 73 profesores de tiempo completo. Estructura por edades: 30 docentes tienen más de 35 años (41,1) y 43 docentes tienen menos de 35 años (58,9). Estructura educativa: Entre las 73 personas del departamento médico, 60,7 son profesores con títulos universitarios o superiores (incluidos 11 con títulos de posgrado). Son responsables de enseñar teoría y práctica clínica en medicina clínica, medicina tradicional china, enfermería avanzada y medicina de adultos. , etc., con más de 5.000 horas lectivas al año. En las últimas décadas, se han capacitado miles de talentos técnicos sanitarios prácticos y avanzados para las unidades médicas y de salud de todos los niveles de la provincia y las provincias y ciudades circundantes, especialmente las unidades médicas primarias.
El Departamento Médico no sólo desarrolla tareas de docencia clínica, sino que también desarrolla diversas tareas de investigación médica y científica en los hospitales adscritos. El equipo de enseñanza médica es relativamente avanzado e incluye tomografía computarizada de cuerpo entero Siemens de Alemania, Bellco de Italia, máquinas de hemodiálisis de Japón, gastroscopio electrónico Pentax EPK700 de Japón, máquina de luz de 500 mAX y equipo de terapia con láser, una nueva generación de contadores de células sanguíneas, un lector de microplacas totalmente automático y un monitor multiparamétrico americano, ventilador SD30, monitor fetal, máquina de anestesia multifuncional, tensiómetro ambulatorio, Doppler cervical de cráneo, criostato Olympus, ultrasonido B color y más de 30 equipos. como radioinmunoensayo de fabricación estadounidense, instrumento de amplificación de genes PCR, microscopio Olympus, balanza analítica de alta precisión, hemorreómetro, analizador bioquímico completamente automático, etc., por un valor de más de 7 millones de yuanes. Agregue instalaciones de enseñanza clínica, modelos de enseñanza, materiales audiovisuales y CD-ROM. Cámaras digitales, cámaras fotográficas digitales, grabadoras de CD, escáneres de imágenes, impresoras a color, etc. , adquirió 10 modelos de auscultación cardiopulmonar. En cuanto a servicios médicos, reemplazo artificial de articulaciones, resección mandibular, resección de cáncer de esófago, cirugía cerebral, timectomía por miastenia gravis, bypass arteriovenoso para obliterantes, resección hepática, cirugía de esponja peneana, etc. Inyección intracorpórea de fármacos vasoactivos y tratamiento quirúrgico de la impotencia radical. tiroidectomía, tratamiento combinado de medicina tradicional china y occidental para la infertilidad masculina y femenina, pancreaticoduodenectomía, hemodiálisis, cirugía láser y otros artículos quirúrgicos. Protege eficazmente la salud de las personas de todos los grupos étnicos en la prefectura autónoma de Enshi y también aporta beneficios a la enseñanza.
El Departamento de Medicina ha llevado a cabo más de 20 proyectos de investigación científica a nivel provincial y 7 proyectos de investigación científica a nivel nacional. Ha editado, coeditado o participado en la edición de más de 20 monografías académicas y. libros de texto de las escuelas de medicina a nivel nacional. Ha publicado más de 500 artículos en varias revistas y presentado en congresos académicos en todo el país. La "Pasta Jieguang" desarrollada por el equipo de investigación científica de nuestro departamento con profesores como columna vertebral fue elogiada por el Ministerio de Salud, y el "dispositivo de lavado gástrico de doble cámara en forma de Y" obtuvo una patente nacional. "Estudio sobre el efecto y mecanismo de Artemisia argyi y raíz de peonía blanca en la regresión de lesiones ateroscleróticas experimentales en conejos", "Estudio sobre el método de broncografía por inhalación por atomización ultrasónica de solución de yodo", "Cambios en el contenido de selenio en sangre y orina en pacientes con La enfermedad renal y sus logros en investigación científica clínica, como la "Investigación sobre la importancia de la Universidad de Ciencia y Tecnología", han superado la evaluación de los expertos provinciales y han alcanzado el nivel líder y avanzado en el país. "Investigación sobre la epidemiología del asma en niños tujia de 0 a 14 años en el oeste de Hubei" y "Desarrollo del líquido Gubenjianbrao" ganaron el tercer premio del Premio Nacional al Progreso en Ciencia y Tecnología.
Construcción profesional: El Departamento de Medicina es el principal responsable de la posterior impartición de los cursos clínicos. De acuerdo con la demanda del mercado laboral médico y sanitario, en 2001 se creó la carrera de pregrado en enfermería.
Construcción curricular: La construcción curricular del Departamento de Medicina se enfoca en los principales cursos profesionales de la medicina clínica (pregrado), incluyendo diagnóstico, medicina interna, cirugía, obstetricia y ginecología, pediatría, etc. Entre ellos, la máxima prioridad es la teoría general del diagnóstico y la cirugía y la prioridad es la construcción. La construcción del plan de estudios es una de las tareas clave del Departamento de Medicina.
Actualmente hay dos cursos que son cursos clave a nivel universitario y está previsto crear dos cursos clave a nivel provincial dentro de dos años.
Construcción de estilos de estudio: Cada año se realizan concursos de conocimientos médicos clínicos y más de 20 conferencias académicas. La competencia integra conocimiento, inspiración, diversión y competencia. A través de la competencia, moviliza el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y ejercita la voluntad de los estudiantes. Ampliar el nivel de conocimiento de los estudiantes y mejorar el gran interés de los estudiantes de medicina en aprender medicina.
Reforma docente: La reforma docente es el único camino para la educación superior. Fortalecer la enseñanza clínica y la investigación científica. En todos los cursos principales, el método de enseñanza tradicional de clase completa se cambia a un método de enseñanza centrado en problemas y se implementa estrictamente de acuerdo con los "cinco vínculos de la enseñanza" y se combina con los requisitos de. el examen médico profesional del Ministerio de Salud para mejorar la calidad de la enseñanza en medicina clínica. El Departamento Médico ha trabajado mucho en los siguientes aspectos. Revisión del plan docente profesional de medicina clínica. Fortalecer vigorosamente la educación en conocimientos de ciencias naturales y humanidades, ampliar el nivel de conocimientos de los estudiantes y aumentar el número de horas experimentales para pasantías, con el propósito de cultivar y mejorar las habilidades básicas de los estudiantes.
Preste mucha atención a la reforma de los métodos de enseñanza y lleve a cabo una enseñanza basada en discusiones de casos clínicos para maximizar los hábitos de autoestudio de los estudiantes y mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes; y resolución de problemas; permitir a los estudiantes obtener una formación suficiente en métodos de pensamiento clínico; En la enseñanza, siempre hacemos hincapié en enseñar y educar a las personas. Respetar estrictamente el código de conducta del profesor.
Construcción de gestión docente: A partir de sus propias características, ha formulado un sistema de enseñanza de prueba, un sistema de escucha de conferencias, un sistema de inspección docente de mitad de período y varios sistemas de recompensa para profesores jóvenes. Llevar a cabo inspecciones de enseñanza de mitad de período, conferencias de expertos, notas de preparación de lecciones, planes de lecciones y progreso de la enseñanza para comprender la calidad de la enseñanza en el aula y, al mismo tiempo, garantizar el progreso fluido del proceso de enseñanza a través de simposios de estudiantes y columnas de reflexión sobre el estado de los estudiantes; en el registro de enseñanza.