El valor educativo de la historia de la física

El valor educativo de la historia de la física es el siguiente:

Cuando los físicos hacen descubrimientos científicos importantes, a menudo resumen un conjunto de métodos de investigación científica. Por ejemplo, Galileo se embarcó por primera vez en un camino de investigación caracterizado por un análisis matemático preciso y un resumen de datos experimentales, utilizando métodos idealizados en el diseño experimental, basados ​​en hechos confiables.

Newton utilizó el pensamiento abstracto para captar los factores principales, simplificar lo complejo y revelar las leyes esenciales. Fue el primero en aplicar métodos matemáticos para clasificar sistemáticamente teorías físicas y organizar los resultados de la investigación personal utilizando métodos matemáticos sistemáticos. , y hacer Es un científico que pasa de la acumulación de experiencias a la generalización racional, y del conocimiento fragmentario a la teoría sistemática.

Franklin, Ohm, Faraday y Maxwell utilizaron hábilmente analogías en el proceso de establecimiento de la teoría electrohidráulica celular, la ley de Ohm, las líneas eléctricas y la teoría del campo electromagnético. Éstas son las preciosas riquezas acumuladas por la humanidad en la comprensión de la naturaleza. Como señaló el famoso físico matemático Laplace: "Conocer un método de investigación talentoso no es menos útil para el progreso de la ciencia... es más importante que descubrirse a uno mismo".

Por lo tanto, en la enseñanza de la física, si Se presenta a los estudiantes y se domina una serie de métodos de pensamiento resumidos en la historia de la física, que cultivarán la capacidad de los estudiantes para analizar, procesar y resolver problemas, participar en el pensamiento creativo, explorar nuevos conocimientos y deshacerse del "mar de preguntas". Es muy útil para reducir la carga de estudio.