1. Características de las 333 preguntas de la prueba de educación integral
La 333 Educación integral de la Universidad de Hunan es una prueba de autocuestionario, que vale 150 puntos y la duración de la prueba es de tres horas. Prueba principalmente tres tipos de preguntas: explicaciones de términos, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo.
Las preguntas de explicación sustantiva se examinan en cuatro libros, la mayoría de los cuales son examinados por profesores chinos y extranjeros. A juzgar por las preguntas reales de los últimos años, el término explicación examinará uno o dos puntos de conocimiento impopulares, como el efecto Rosenthal y la educación formal en 21, y la enseñanza compuesta en 23.
En los últimos años también se han tratado preguntas de respuesta corta, desde centradas en la investigación del origen y corazón de la enseñanza hasta profesores chinos y extranjeros. De las preguntas de exámenes anteriores se puede ver que es posible obtener puntuaciones altas dominando los puntos de conocimiento de los cuatro libros en preguntas de respuesta corta.
Las preguntas de ensayo conceden gran importancia a la investigación del origen y la enseñanza interna de la enseñanza, y se centran en combinar puntos de conocimiento en los temas candentes de la educación. Para las respuestas a las preguntas de ensayo, los candidatos no pueden simplemente quedarse en el nivel de dictado, sino que deben tener pensamientos divergentes y respuestas basadas en su propia realidad. Al mismo tiempo, los candidatos también deben prestar atención al estudio de los puntos críticos educativos y conectar conocimientos relevantes; puntos con puntos calientes educativos.
A juzgar por las preguntas reales "333" de los últimos años, no es difícil encontrar que el examen "333" de Huda está más estrechamente relacionado con temas candentes, los puntos de conocimiento son más detallados y las preguntas y El método de respuesta es más abierto. En comparación con los exámenes de años anteriores, simplemente "memorizar varios puntos" es más difícil y los requisitos para las reservas de conocimientos básicos y las cualidades integrales de los candidatos son cada vez más altos. Por lo tanto, los candidatos que se preparan para el examen 333 del día 24 no solo deben dominar completamente los puntos de conocimiento de los libros, sino también prestar más atención a los puntos educativos y las noticias educativas, desarrollar sus propias ideas y habilidades para responder preguntas, mejorando así su educación. alfabetización y formación de sus propios puntos de vista sobre la educación.
2. Características de las 869 preguntas del examen de teoría de la enseñanza y el plan de estudios de chino
(1) Análisis de problemas
A juzgar por las preguntas del examen anterior, la asignatura Chino de La Universidad de Hunan obtuvo una puntuación de 869. Consta de preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo, pero las puntuaciones y la cantidad de preguntas cambian ligeramente cada año. Por ejemplo, en 2022, hay 8 preguntas de respuesta corta, 10 puntos cada una, 2 preguntas de redacción, 20 puntos cada una, y diseño instruccional 1, 30 puntos en 23 años, hay 9 preguntas de respuesta corta, 10 puntos cada una, y 2; Preguntas de ensayo, 30 puntos cada una (elija 2 de 3 preguntas de ensayo), los tipos de preguntas son relativamente estables.
(2) Análisis de cuestiones reales.
①Preguntas básicas
Las preguntas básicas provienen de libros de texto de referencia y requieren comprensión y memoria durante el proceso de revisión. Por ejemplo, las preguntas del examen de 23 años incluyen el significado y la importancia de la evaluación de los cursos de chino, los principios de enseñanza centrados en la enseñanza del idioma, cómo comprender las características integrales de los cursos de chino, las tareas de los métodos de enseñanza de chino en la escuela secundaria y los principios de enseñanza de Cursos de chino, etc. Estas preguntas son relativamente simples y pueden responderse memorizando el contenido del libro de texto.
②Nombre del curso (tema candente)
Durante 20 años, el contenido de los estándares del plan de estudios siempre ha involucrado preguntas reales, que también es el tema más popular en los cursos de chino y la teoría de la enseñanza. Por ejemplo, los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" publicados en 2022 tienen un título que menciona la acumulación de conocimiento chino y la alfabetización básica en chino en la lectura de libros completos y la enseñanza de poesía clásica. Por lo tanto, todos deben prestar atención al contenido de los estándares del curso durante el proceso de revisión.
③Problemas prácticos (que combinan la práctica docente y el diseño de la enseñanza)
Los problemas prácticos deben combinarse con la práctica docente china en el aula para resolver problemas prácticos de enseñanza, desde la teoría hasta la práctica. Por ejemplo, en los últimos 22 años, ha habido artículos de discusión específicos basados en el idioma chino de la escuela secundaria y grupos de tareas de aprendizaje; tomando como ejemplo un trabajo académico, cómo diseñar la lectura de libros completos; Después de las preguntas del examen real de 23 años, se han combinado artículos específicos para explicar el desarrollo de ¿A qué debemos prestar atención en el aprendizaje basado en proyectos? y diseño instruccional para los textos asignados. Para este tipo de tema, todos deben prestar atención a los libros de texto de chino de la escuela secundaria y preparatoria, escuchar clases de maestros famosos y profundizar en la práctica en las escuelas primarias y secundarias para mejorar sus habilidades de enseñanza.
(4) La cuestión de la alfabetización literaria
La alfabetización literaria es una nueva dirección de investigación en 23 años. No se limita a los cursos de chino y las teorías de enseñanza, sino que comienza desde la perspectiva de. La materia china en sí, como analizar el arte de escribir una antología determinada, comprender la poesía antigua y diseñar la enseñanza, requiere una sólida alfabetización literaria.
En resumen, al prepararse para el examen de chino, debe prestar atención a los materiales de referencia, enumerar los marcos correspondientes y memorizar los conocimientos del libro; aclarar y comprender los conocimientos relevantes de los estándares del plan de estudios chino. y comprender los temas candentes en el idioma chino. Utilice su propio conocimiento para enmarcar esta parte. Otorgue importancia a la práctica de la enseñanza del chino, y los estudiantes con el tiempo y las condiciones deben profundizar en la práctica en el aula en primaria y secundaria; las escuelas para analizar mejor las cuestiones prácticas de enseñanza en el proceso de responder preguntas prestan la debida atención al conocimiento de la literatura china, porque el rico contenido de la materia china requiere la acumulación de conocimientos comunes del idioma chino y un conocimiento básico sólido del idioma chino; para poder responder las preguntas con facilidad. La Universidad de Hunan se está volviendo cada vez más flexible a la hora de establecer temas para el segundo curso de la especialidad de chino, y los ángulos de investigación son cada vez más abundantes, pero muchos de ellos todavía se derivan de los libros de texto, pero son más altos que los libros de texto. Lo que todos deben hacer es comprender los puntos de conocimiento basados en la enseñanza real, participar más en la práctica docente y, a menudo, ver videos de enseñanza para enriquecer su alfabetización china.
Finalmente, la hermana mayor le dará una breve introducción al análisis e interpretación de las características de las preguntas del examen de ingreso de posgrado de chino de la Universidad de Hunan. Si hay algo más que desee saber sobre el examen de ingreso de posgrado, inicie sesión en el Tutorial de investigación de Grid para echar un vistazo. Han comenzado los preparativos para el examen de ingreso de posgrado de 2024. Todo el mundo debería aprovechar el tiempo y prepararse arduamente para el examen. Te deseo éxito en tu examen de ingreso al posgrado.
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