El período de estudio para una maestría en Currículo y Teoría de la Instrucción es generalmente de dos a tres años, y el período de estudio para una maestría a tiempo parcial generalmente no es más de cuatro años. Los estudiantes de maestría deben completar los cursos y disertaciones requeridos por el plan de capacitación dentro del período de estudio prescrito, completar los créditos y graduarse a tiempo. Los estudiantes de maestría que completen el plan de formación antes de lo previsto pueden solicitar la graduación anticipada. Se debe garantizar que el tiempo de investigación científica y redacción de tesis sea superior a un año.
Hay 18 supervisores para estudiantes de maestría en esta especialidad, incluidos 10 profesores, 6 médicos y 2 líderes académicos jóvenes y de mediana edad en la provincia de Zhejiang. Además, se contrata a profesores y directores famosos de educación básica de la región como tutores a tiempo parcial para implementar un sistema de tutoría dual. En los últimos años, esta especialización ha logrado logros gratificantes en la construcción de materias. En los últimos cinco años, ha publicado más de 50 artículos académicos en revistas importantes como "Educational Research" y "Psychological Science", ha publicado 7 libros, ha emprendido 10 proyectos a nivel provincial y ministerial o superior y ganó el premio provincial de filosofía. y premios por logros destacados en ciencias sociales y ciencias de la educación nacional. Ha ganado 3 premios a nivel provincial y ministerial, y ganó 165,438 premios, como el Premio al Logro Destacado en Investigación Científica de la Universidad Provincial. La disciplina educativa con esta disciplina como principal soporte ha estado clasificada entre las 40 mejores de las "100 mejores disciplinas en las universidades chinas" durante siete años consecutivos en 2007, 2008 y 2009.
En la actualidad, de acuerdo con el plan de construcción de disciplinas clave de la Universidad de Wenzhou, la especialidad de currículo y teoría de la enseñanza continúa fortaleciendo la formación de equipos académicos, fortaleciendo y resaltando las características de la disciplina, mejorando el nivel de funcionamiento escolar. , docencia e investigación científica, y crear puntos para solicitar la condición de autorización de título de doctor.