Personalidad, logros profesionales y vida plena... La escuela tiene conceptos educativos avanzados, implementa el pensamiento de las "Tres Representaciones", implementa las "Tres Orientaciones", profundiza la reforma curricular, construye plataformas coloridas, implementa educación personalizada, construye una personalidad sólida y hace que profesores y estudiantes trabajen juntos para desarrollarse. La escuela implementa la estrategia de gestión escolar y el proyecto "Investigación y práctica de educación personalizada de la escuela secundaria Meishan", que comenzó a investigarse en septiembre de 2003. El 9 de mayo de 2005, fue aprobado como el segundo lote de proyectos clave en el Décimo Cinco- Plan Anual de Ciencias de la Educación. Del 5 de junio de 438 al 19 de octubre de 2006, la Oficina Nacional de Planificación de Ciencias de la Educación lo incluyó como "Proyecto de Planificación del Ministerio de Educación del Décimo Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación Nacional". El proyecto "Investigación y práctica de educación personalizada" llevado a cabo por la escuela ha promovido la reforma del plan de estudios escolar, la mejora integral de la educación y la calidad de la enseñanza, el desarrollo de profesores y estudiantes, el desarrollo escolar y la formación de características de funcionamiento escolar. La escuela ha formado una característica distintiva de funcionamiento escolar de "construir una plataforma colorida e implementar educación personalizada". Clase tras clase, los estudiantes se han desarrollado armoniosamente y saludablemente en una educación personalizada, y ha surgido un gran número de graduados destacados con desarrollo integral y especialidades, como el máximo puntaje en el examen de ingreso a la escuela secundaria con 819 puntos, el estudiante de secundaria de Shenzhen. Premio especial de recitación de poesía para estudiantes de escuela y tercer finalista de fútbol para estudiantes de secundaria de Shenzhen, etc. La escuela ganó el Premio a la Efectividad Educativa de Shenzhen, la Unidad Avanzada del Sistema Educativo de Shenzhen y la Unidad Avanzada de Enseñanza de Composición Nacional. En febrero de 2006, el director Han fue seleccionado como uno de los diez directores más populares del país por China Education News debido a sus conceptos educativos avanzados, características distintivas de funcionamiento escolar y excelentes resultados de funcionamiento escolar.
¡Los estudiantes de Meishan, su potencial brota en actividades agradables, crece en la enseñanza personalizada y se destaca en plataformas coloridas!
Estudiantes con puntuaciones altas en el examen de ingreso a la escuela secundaria de la escuela secundaria Meishan a lo largo de los años
En 2005, Lu Dejie fue admitido en la escuela secundaria de Shenzhen con puntuaciones altas de 865, 438+ 09.
En 2006, He Zhili fue admitido en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Shenzhen con una puntuación alta de 845/830.
En 2009, Hu Jienan fue admitido en la Escuela Secundaria Experimental con una puntuación alta de 822 puntos.
En 2013, Wang Zijiao obtuvo 805 puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Examen Nacional de Ingreso a la Universidad
En 2009, los graduados de nuestra escuela se convirtieron en los mejores estudiantes de ciencias en la provincia de Guangdong con una puntuación total de 717.