En un entorno de enseñanza basado en la información, ¿cómo implementan los profesores y los estudiantes la enseñanza basada en la información? Primero, los profesores preparan lecciones en la plataforma educativa y producen material didáctico para completar el diseño de enseñanza. Luego, los estudiantes estudian cursos en la plataforma educativa, que incluyen: explorar material didáctico y recursos didácticos relacionados; hacer preguntas a profesores y compañeros de clase y responder sus preguntas; completar tareas e intercambiar experiencias de aprendizaje; Finalmente, los maestros resumen las ganancias y pérdidas de la enseñanza real, modifican el plan y el contenido del diseño de la enseñanza y agregan los resultados y las experiencias de aprendizaje mostradas por los estudiantes a la biblioteca de recursos educativos o a la red de recursos educativos. De esta manera, los estudiantes se convierten en el cuerpo principal del procesamiento de la información y los profesores se convierten en ayudantes y facilitadores para que los estudiantes construyan activamente el significado del conocimiento y se convierten en organizadores y guías de la enseñanza en el aula.
En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo la práctica de integrar la tecnología de la información con la enseñanza del pensamiento, inglés, chino, matemáticas y otras materias. La información rica, detallada, vívida y fresca de Internet inspira enormemente a los profesores y les ayuda a preparar cursos vívidos, informativos e interesantes. El entorno multimedia y de red proporciona métodos de operación interactivos para interfaces y ventanas multimedia, como gráficos, sonido y lenguaje, lo que permite a los estudiantes obtener información a través de varios métodos interactivos flexibles y convenientes, y se estimulan múltiples sentidos al mismo tiempo, lo que aumenta enormemente el aprendizaje. interés y mejora la eficiencia del aprendizaje. Una vez que el niño ha dominado el método de búsqueda de información en línea, su curiosidad quedará plenamente satisfecha en este momento y el entusiasmo por aprender será aún mayor. En el pasado, el círculo vital de los estudiantes era relativamente estrecho. Hoy en día, Internet, que lo abarca todo, les ha tendido un puente hacia el mundo.
En la enseñanza de inglés, la ideología rectora de los profesores de inglés es utilizar hermosas canciones extranjeras famosas, videos originales vívidos y lecturas de demostración auténticas para crear una atmósfera agradable de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Los ejercicios de dictado de palabras y patrones de oraciones que antes eran aburridos, de repente se vuelven lindos e interesantes. En las clases de ciencias, los profesores utilizan Internet para mostrar a los estudiantes especies raras de todo el mundo. Presentar los desastres naturales y los problemas ambientales que enfrenta la humanidad; explicar los últimos resultados de las investigaciones astronómicas y las maravillas astrológicas. En la clase de arte, con un clic del mouse del profesor, los estudiantes pueden ir a la "galería de arte" en línea sin salir de casa. En la clase de chino, el profesor subió a Internet excelentes ensayos de estudiantes de primaria de varias grandes ciudades del país para que los estudiantes aprendieran de ellos y descubrieran las deficiencias de sus propios escritos. Los estudiantes de hoy ya no aceptan pasivamente, sino que construyen una nueva estructura de conocimientos y habilidades a través de la observación y el pensamiento en un entorno agradable, de realidad y de información de alta densidad.
Después de varios años de práctica integrada, el nivel de profesores y estudiantes que utilizan la tecnología de la información ha mejorado rápidamente. Ahora los profesores y alumnos de la escuela primaria de Buxin son todos expertos en informática. Los cursos de tecnología de la información e integración curricular de los docentes han ganado numerosos premios en diversos concursos en todos los niveles. Entre ellos, "Animal World" del director Chen Dongmei y "Color" del maestro Liang Linying ganaron el primer premio nacional. El maestro He Aiwen enseña planificación de fiestas navideñas y el maestro Zhao Aiqiong enseña níspero. Haciendo pleno uso de la tecnología moderna, el material didáctico multimedia realiza la enseñanza en línea y activa el pensamiento de los estudiantes. Fue exhibido en el evento nacional del sitio web de aprendizaje especial y recibió elogios unánimes de los participantes. "Otoño" del maestro Zhong Lulu ganó el segundo premio a nivel nacional y numerosos premios provinciales y municipales. Los estudiantes están más entusiasmados que nunca con el uso de la tecnología de la información para aprender, y los trabajos electrónicos de muchos estudiantes han ganado premios en concursos nacionales y provinciales. Feng, estudiante de sexto grado, es un buen ejemplo. No sólo puede obtener información, transferir información, procesar información y aplicar información a través de Internet con habilidad, sino que también puede crear su propia página web personal. También se han incluido cinco obras de él y de varios otros estudiantes en los libros de texto de tecnología de la información de las escuelas secundarias de la provincia de Guangdong.