En 1906 (el año 32 del reinado de Guangxu en la dinastía Qing), se fundó la Academia Guangzu y se propuso el concepto escolar de "Luz de la familia y el país".
En 1911 estalló la Revolución de 1911, y profesores y alumnos del colegio participaron en manifestaciones en respuesta al levantamiento.
En 1926, el maestro de escuela Liao Qigong estableció el "Club Juvenil" en la escuela y participó activamente en el Movimiento de la Nueva Cultura.
En 1926, la escuela comenzó a funcionar como escuela secundaria, la primera en Guangdong. Ese mismo año, el chino de ultramar de Hong Kong, Huang Bing (Huang Boxin), donó el edificio de aulas del segundo piso y la escuela lo llamó "Boxin Hall" como conmemoración.
En 1928, el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong entregó a la escuela una placa por “cultivar a los nacionales”.
En 1935, debido a la depresión socioeconómica y la escasez de remesas, la escuela secundaria fue cerrada y convertida en una escuela primaria completa.
Acontecimientos desde la Guerra Antijaponesa hasta los primeros días de la fundación de la República Popular China
1936 1, se celebró la reunión fundacional del "Life Reading Club" en Escuela Secundaria Guangzu. El lema es: La lectura no puede separarse de la vida, y la vida no puede separarse de la guía de la teoría.
Después del establecimiento del "Living Reading Club", llevó a cabo activamente una labor de propaganda para resistir a Japón, salvar a la nación y oponerse a la superstición feudal, abrió escuelas nocturnas y clases de alfabetización para agricultores y enseñó a las masas a cantar "La marcha de los voluntarios", "En el río Songhua" y otras canciones de salvación nacional. Organizar activamente dramas antijaponeses, propaganda callejera y desfiles de disfraces.
En 1937, la Guerra Antijaponesa estalló de forma generalizada. Los jóvenes progresistas de la escuela se unieron al ejército y profesores y estudiantes se reunieron en la escuela para plantar árboles. "Diez años de acuerdo para vengar la humillación nacional". Este árbol sigue siendo vigoroso y alto.
Durante las vacaciones de verano de 1937, los maestros de escuela Chen y Gu Manxin y otros jóvenes patrióticos de Tamsui, junto con Huang Gu, establecieron la "Sociedad Feng Dan" y publicaron una "Carta a los compatriotas de Tamsui" para promover la lucha contra -Ideas japonesas.
A principios de 1950, el nombre de la escuela se cambió a Escuela Primaria Xiuxin.
En 1950, cuando estalló la Guerra de Corea, profesores y alumnos de la escuela participaron en el "Movimiento Firma de la Paz" para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea.
Acontecimientos desde principios de la década de 1960 hasta la Revolución Cultural
En 1963, las escuelas respondieron al llamado del presidente Mao y desencadenaron una locura por aprender de Lei Feng.
Durante la Revolución Cultural de 1966 a 1976, los materiales históricos de la escuela se perdieron por completo y algunos profesores fueron etiquetados como “fantasmas de vacas y dioses serpientes” y “derechistas”.
Grandes acontecimientos de la nueva era
En 1982, con el establecimiento de la Zona Económica Especial de Shenzhen, se reabrieron las escuelas secundarias.
En 1995, se construyeron un edificio de oficinas y un edificio de laboratorio en el sitio original de la escuela.
En 1999, la escuela fue calificada como una escuela de primera clase en el distrito de Longgang.
En 2002, la escuela fue calificada como una escuela de primera clase en Shenzhen.
En 2003 se completó un edificio de enseñanza con capacidad para 35 clases. Ese mismo año, la escuela fue calificada como una escuela de primera clase en la provincia de Guangdong, y la ciudad de Kengzi fue calificada como una "Ciudad con educación sólida" en la provincia de Guangdong.
En 2002, se estableció el nuevo equipo de liderazgo del Comité Municipal y del Gobierno Municipal de Kengzi y se propuso el gran objetivo de "fortalecer la ciudad a través de la educación". El secretario del Partido de la ciudad, Zhong Huaxing, y el alcalde de la ciudad, Zhang Qingyuan, presentaron requisitos claros para que la escuela secundaria de Guangzu establezca una escuela provincial. El gobierno de la ciudad recaudó más de 20 millones de yuanes para la construcción de escuelas y la escuela secundaria Guangzu entró en una etapa de desarrollo a gran escala.
En 2002, la escuela construyó una red de campus equipada con 220 computadoras y 30 plataformas de enseñanza. La construcción de información de la escuela ha avanzado a pasos agigantados.
De junio a octubre de 2002, la escuela fue ascendida a escuela de primera clase en Shenzhen y fue calificada como una unidad avanzada en el sistema educativo del distrito.
En 2003, se construyeron uno tras otro la plaza del campus, el patio de juegos de plástico estandarizado, la cancha de tenis de nivel medio, el parque biogeográfico y el edificio de enseñanza con capacidad para 35 clases. Las instalaciones de apoyo están mejorando día a día. la apariencia de la escuela ha mejorado fundamentalmente.
En septiembre de 2003, la escuela fue calificada como una unidad avanzada en el sistema educativo de Shenzhen y una unidad de demostración en la construcción civilizada de Shenzhen; en junio de 2011, la escuela fue ascendida a escuela de primer nivel en la provincia de Guangdong.
En junio de 2004, Zhong Danhui ganó el primer lugar en el examen de ingreso a la escuela secundaria en el distrito de Longgang.
En septiembre de 2004, la escuela se estableció como una unidad avanzada de una ciudad educativa sólida en la provincia de Guangdong.
Desde 2002, la escuela ha enviado sucesivamente profesores como Zhang, Li Wenzhen y Xie Yanjuan a Australia, Canadá, Estados Unidos y otros países para continuar sus estudios. Maestros como You, Zhu Huikun y Xie Yanjuan fueron calificados como maestros jóvenes y de mediana edad clave en Shenzhen.
En 2005, la escuela llevó a cabo activamente actividades educativas sobre el carácter avanzado de los miembros del partido. La escuela explora activamente el camino de desarrollo de la connotación educativa y se esfuerza por construir un "campus armonioso" y un "campus vital".