Artículo 13 Las escuelas deben incorporar la educación sobre seguridad en el contenido de la enseñanza en el aula de acuerdo con los estándares curriculares nacionales y los requisitos curriculares locales, garantizar la implementación de planes de enseñanza, horas de clase, maestros y materiales didácticos, y garantizar que los estudiantes cumplan por leyes y reglamentos de seguridad La situación se incluye en la evaluación general de la calidad de los estudiantes. De acuerdo con el entorno de seguridad del área y la ubicación donde está ubicada la escuela, utilice el Día Nacional de Educación en Seguridad anual para estudiantes de primaria y secundaria, así como al comienzo de clases, antes de las vacaciones, después de que se inscriban nuevos estudiantes y antes de la temporada. cambios, etc , llevar a cabo educación de seguridad específica para los estudiantes.
Artículo 14 Las escuelas deben seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, captar las características cognitivas de los estudiantes, centrarse en la practicidad, la practicidad y la eficacia, determinar razonablemente los objetivos y el contenido de la educación sobre seguridad para las diferentes clases, y formar una educación de progresión gradual y establecer un mecanismo de educación de seguridad estable y a largo plazo.
Artículo 15 Las escuelas deben fortalecer la construcción de una cultura de seguridad en el campus y utilizar diversos puestos e instalaciones publicitarias en la escuela, como ventanas publicitarias, periódicos en la pizarra, radio del campus, red del campus, reuniones matutinas, apertura (cierre) Se llevarán a cabo reuniones de clases temáticas. , Crear un entorno material, un entorno institucional y un entorno humanista que cumplan con los requisitos de la educación en seguridad, de modo que los estudiantes puedan mejorar sutilmente su conciencia de seguridad, promover que los estudiantes aprendan y dominen los conocimientos de seguridad y las habilidades de supervivencia necesarios, y comprendan y aprecien el significado y el valor. de seguridad.
Artículo 16 Las escuelas deben organizar periódicamente a los estudiantes para realizar simulacros de seguridad, como evacuación de emergencia, simulacros de escape y autorrescate en caso de emergencia. Basándonos en diversas emergencias locales y sus patrones de ocurrencia, buscamos activamente el apoyo de los departamentos relevantes y formulamos cuidadosamente planes de perforación. Cada escuela lleva a cabo simulacros de seguridad al menos una vez cada año escolar para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes, desarrollar hábitos de comportamiento seguro, dominar habilidades para evitar emergencias y mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección.
Artículo 17 Las escuelas deben formular planes de educación y capacitación en seguridad para los profesores y el personal, y utilizar diversos canales y métodos para familiarizar a los profesores y al personal con las reglas y regulaciones de seguridad, dominar el conocimiento del rescate de seguridad y aprender a guiar a los estudiantes para prevenir accidentes, autorrescate y métodos de escape y evacuación de emergencia.
Artículo 18 Las escuelas deben contratar personal del sistema político y legal, abogados u otros trabajadores legales para que actúen como subdirectores o asesores legales a tiempo parcial, brinden educación jurídica regular a maestros y estudiantes, y orienten y ayuden a las escuelas en Fortalecer la educación y gestión en seguridad. La selección y gestión del vicepresidente del ordenamiento jurídico se realiza de conformidad con los “Dictamenes sobre Regulación de Responsabilidades y Selección y Gestión de los Vicepresidentes del Ordenamiento Jurídico a Tiempo Parcial” (Comité de Gestión Integral Fa [2003] N° 25) de seis ministerios y comisiones incluido el Comité Central de Gestión Integral.
Artículo 19: La educación en seguridad de los estudiantes es responsabilidad conjunta de los centros educativos, las familias y la sociedad. Las escuelas deben tomar medidas activas para ayudar a los padres a fortalecer su conciencia sobre la educación en seguridad para sus hijos, guiar a los padres para que comprendan y dominen los métodos científicos de la educación en seguridad y esforzarse activamente por obtener apoyo y ayuda de los padres y la sociedad para la educación en seguridad.
Artículo 20 Educación en seguridad vial. Las escuelas deben combinar las características de los estudiantes de primaria y secundaria, fortalecer la educación sobre seguridad vial para los estudiantes de primaria y secundaria sobre cómo caminar, andar en bicicleta y tomar automóviles, fortalecer la conciencia de seguridad vial de los estudiantes, aumentar el conocimiento de seguridad vial de los estudiantes y cultivar el bien de los estudiantes. comportamientos de tráfico y mejorar su capacidad para prevenir accidentes de tráfico. Educar a los estudiantes para que respeten conscientemente las normas de tránsito, dominen el sentido común del tránsito, como cruzar carreteras y cruces ferroviarios, y garanticen la seguridad vial. Educar a los estudiantes para que no utilicen camiones, triciclos, tractores y otros vehículos que no sean de pasajeros a baja velocidad, y que no utilicen "coches negros", "coches enfermos" y coches sobrecargados. Enfatizar la educación gerencial de los estudiantes de secundaria, especialmente los estudiantes de secundaria que andan en bicicleta, sobre el cumplimiento de las normas de tránsito.
Artículo 21 Educación en higiene y seguridad alimentaria. Las escuelas deben implementar planes curriculares de educación sanitaria escolar de acuerdo con los requisitos pertinentes del Ministerio de Educación, enseñar a los estudiantes conocimientos sobre educación sanitaria y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el autocuidado. Se deben desarrollar cursos de educación sanitaria con diferentes contenidos según los diferentes grupos de edad. Se debe impartir educación antidrogas desde el quinto grado de las escuelas primarias hasta las escuelas secundarias ordinarias, y se debe impartir educación sanitaria sobre la prevención del VIH/SIDA en las escuelas intermedias. Fortalecer la educación sobre higiene alimentaria y exigir a los estudiantes que no compren alimentos en puestos móviles o comida de "tres noes". Enseñe a los estudiantes a controlar su dieta, a no fumar, a no beber y a no comer en exceso. De acuerdo con los puntos clave de la prevención de enfermedades en diferentes estaciones, llevamos a cabo publicidad y educación sobre conocimientos de salud para mejorar la conciencia de salud y la capacidad de autoprotección de los estudiantes. Se debe reforzar la educación sobre el sentido común en el manejo de emergencias y la educación sobre seguridad para prevenir el golpe de calor y la intoxicación por gases.
El profesor de la clase debe participar activamente en el trabajo de atención médica, comprender el estado de salud física de los estudiantes y comprender el contenido de las clases de educación para la salud.
Artículo 22: Educación para la prevención de ahogamientos.
Educar a los alumnos de primaria y secundaria para que no naden en el agua sin sus padres o profesores, a no nadar en embalses, estanques y otras aguas no aptos para el baño en el camino hacia y desde la escuela y durante las vacaciones, a no jugar ni nadar en aguas sin instalaciones de seguridad y personal de rescate, y no nadar en aguas desconocidas, como estanques, prestar especial atención a la seguridad al lavarse las manos, la ropa y las verduras en estanques y otras aguas, los estudiantes menores de edad no deben apresurarse a rescatar a sus compañeros caídos; , pero debe pedir ayuda a los adultos cercanos para evitar que los rescates a ciegas causen muertes y lesiones masivas.
Artículo 23 Educación en Seguridad Contra Incendios. Enseñar a profesores y estudiantes leyes y reglamentos contra incendios, sistemas de gestión de seguridad contra incendios, procedimientos operativos para garantizar la seguridad contra incendios, riesgos de incendio y medidas de prevención de incendios en escuelas y puestos, el desempeño, uso y procedimientos operativos de la construcción de instalaciones de protección contra incendios y equipos contra incendios, y habilidades en la lucha contra incendios iniciales, autorrescate y evacuación, contenidos y procedimientos operativos de los planes de lucha contra incendios y evacuación de emergencia, etc. Los maestros deben dominar los métodos básicos de extinción inicial de incendios y guiar a los estudiantes para escapar y evacuar, de modo que los estudiantes puedan dominar las habilidades básicas de alarma, escape y autorrescate.
Promover conocimientos sobre seguridad contra incendios como el uso seguro de la electricidad, el uso seguro del gas natural o carbón y las operaciones experimentales. Para profesores y estudiantes, promover la formación de buenos hábitos de comportamiento ayudará a mejorar la capacidad para hacer frente a los riesgos de incendio, mantener activamente la seguridad contra incendios, proteger las instalaciones de protección contra incendios, familiarizarse con los números de teléfono de alarmas contra incendios y dominar la autoprotección y el autorrescate. sentido común y habilidades para escapar de forma segura.
Artículo 24 Enseñanza presencial de la educación en seguridad. Educar a los estudiantes para que informen con prontitud si se sienten mal durante la enseñanza en el aula o si el cableado eléctrico o los aparatos eléctricos no funcionan correctamente. En vista de los peligros ocultos de electricidad, veneno, corrosión, explosión, etc. en la clase experimental, los estudiantes reciben educación especial de seguridad mediante el uso de equipos deportivos, juegos al aire libre, ejercicio extenuante e incluso confrontación en las clases de educación física. Antes de llevar a cabo actividades de práctica social y actividades extracurriculares, se debe educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad al conducir y caminar, fortalecer la educación disciplinaria y advertir a los estudiantes que no participen en actividades independientes sin consentimiento y mantener la comunicación abierta durante las actividades.
Artículo 25: Educación para prevenir infracciones ilegales. Las escuelas deben educar a los estudiantes sobre cuestiones de seguridad a las que deben prestar atención cuando interactúan con extraños, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprevención y educar a los estudiantes para que no traigan objetos de valor ni demasiado dinero en efectivo a la escuela, ni lleven ni escondan artículos y equipos peligrosos. y no acudir sin permiso a discotecas, hoteles, cibercafés y otros lugares de ocio. Educar a los estudiantes para que aprendan a tratar con extraños sospechosos, aprendan habilidades básicas para enfrentar emergencias como extorsión, intimidación, agresión sexual, delitos violentos, etc., y desarrollen la conciencia y las habilidades para buscar ayuda de maestros, padres y la policía. oportunamente cuando su propia seguridad esté en peligro. Educar a los estudiantes para que se lleven bien con compañeros y profesores, para que no peleen, para que formen conciencia de cómo resolver disputas entre compañeros, para que aprendan a regular y controlar sus emociones, para frenar su comportamiento impulsivo, para no jugar juegos peligrosos y para resistir conscientemente la escuela. violencia, y salvaguardar los derechos propios y de sus compañeros.
Artículo 26: Educación en prevención de desastres naturales. Educar a los estudiantes para que comprendan los desastres naturales repentinos y sus peligros, como lluvias intensas, relámpagos, deslizamientos de tierra, tifones, incendios y terremotos que pueden ocurrir en el área escolar y el entorno de vida, aprendan cómo evitar los peligros causados por los desastres naturales y realicen simulacros. y aprender sobre la ocurrencia de desastres naturales, autoprotección oportuna y habilidades de rescate y escape.
Artículo 27 Educación Jurídica. Las escuelas deben impartir educación jurídica de manera integral y estandarizada de acuerdo con el "Aviso del Departamento Central de Propaganda [2007] No. 10 del Departamento Central de Propaganda, el Ministerio de Justicia, el Ministerio de Educación y la Divulgación Jurídica Nacional. Office" e integrar la educación jurídica en la enseñanza en el aula y en las escuelas. Todos los aspectos de las actividades educativas. Es necesario educar a los estudiantes para que comprendan los contenidos relevantes de la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil", conozcan el significado de ilegalidad y delito, y conozcan el daño de la ilegalidad y el delito.