La Universidad Normal de Lingnan (anteriormente Universidad Normal de Zhanjiang) es una institución de pregrado general en la provincia de Guangdong con una historia centenaria de formación docente. Está ubicada en Zhanjiang, una hermosa ciudad portuaria en la parte más meridional del continente. Porcelana. La escuela estableció la formación docente en 1904 y pasó a llamarse Leizhou Normal College en 1978. Fue mejorada y rebautizada como Zhanjiang Normal College en 1991 y Lingnan Normal College en 2014.
En el transcurso de más de 100 años de educación normal, la escuela ha asumido la misión de desarrollar escuelas y educar a las personas, condensando el espíritu del lema de la escuela de "Defender la moralidad, las artes liberales, la ambición y la Fe y Coraje", y cultivó un gran número de maestros y educadores destacados. Los trabajadores y los talentos de aplicación social harán las debidas contribuciones al desarrollo educativo, cultural, económico y social de Guangdong occidental e incluso de la provincia de Guangdong. Después de convertirse en la primera escuela normal del país en aprobar la evaluación de calificación de enseñanza de pregrado del Ministerio de Educación en 2000, obtuvo una calificación excelente en la evaluación de nivel de enseñanza de pregrado del Ministerio de Educación en 2007 y fue catalogada como un nuevo proyecto autorizado de maestría en Guangdong. Provincia en 2010. unidad de construcción. La escuela ha ganado sucesivamente los títulos de "Unidad Nacional Avanzada para la Construcción de la Civilización Espiritual", "Unidad Nacional Avanzada para el Trabajo Deportivo de Masas", "Colectivo Nacional Ecologista Avanzado", "Escuela Modelo del Ministerio de Educación para la Gestión Escolar por Ley" y "Escuela Universitaria de Inglés del Ministerio de Educación". Escuela Modelo de Reforma Docente”, etc. Título honorífico.
Cuenta con una gama completa de disciplinas y especialidades y ha establecido un completo sistema de formación docente. Tiene 16 facultades secundarias (departamentos), 3 disciplinas clave provinciales (currículo y teoría de la enseñanza, química y física de polímeros, lengua y filología china), 6 disciplinas ventajosas a nivel escolar, 3 disciplinas características. El hospital tiene 8 disciplinas establecidas, con coordinación desarrollo de múltiples disciplinas. Actualmente hay 59 especialidades universitarias (incluidas 30 especialidades normales), que cubren 10 disciplinas principales que incluyen educación, literatura, derecho, economía, historia, ciencias, ingeniería, agricultura, administración y artes 2 especialidades de nivel nacional (literatura y lengua china); Química) y 6 especialidades provinciales. La carrera docente cubre educación básica, educación vocacional, educación preescolar, educación especial y otras categorías de formación, formando un sistema completo de formación docente con categorías completas y formación integrada. Recluta estudiantes de 15 provincias y regiones de todo el país, con casi 22.000 estudiantes universitarios de tiempo completo.
Optimizar la asignación de recursos escolares y mejorar continuamente las condiciones escolares. La sede de la escuela cubre un área de casi 1.200 acres, el área del edificio escolar es de 500.000 metros cuadrados y el valor total del equipo de enseñanza y investigación científica es de más de 130 millones de yuanes. La biblioteca tiene una colección de 1,97 millones de libros en papel, más de 2.000 publicaciones periódicas impresas actuales en chino y idiomas extranjeros, y más de 22.000 publicaciones periódicas electrónicas. Ha establecido dos bases a nivel nacional, incluida la “Base Nacional Clave de Formación de Profesores de Educación Vocacional” y la “Base Nacional de Formación Profesional de Trabajo Social”, así como bases de formación docente a nivel provincial para profesores de escuelas primarias y secundarias, profesores de educación vocacional. , directores de jardines de infancia y profesores de educación preescolar 4, así como plataformas de enseñanza provinciales como el Centro de formación de profesores y habilidades docentes de la Universidad de Guangdong, el Centro de demostración de enseñanza experimental de arte y el Laboratorio clave para la mejora de la enseñanza de la química. Hay 3 plataformas de investigación para universidades en la provincia de Guangdong (Centro de Desarrollo de Tecnología de Ingeniería de Nuevos Materiales de la Universidad de Guangdong, Centro de Desarrollo de Tecnología de Ingeniería de Recursos Vegetales de Características Marginales Tropicales de la Universidad de Guangdong, Base de Investigación Clave de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Guangdong "Centro de Investigación de Educación Docente de Guangdong Occidental") , la provincia 1 centro de innovación colaborativa de nivel (cultivo) (Centro de desarrollo e innovación colaborativa de formación docente de Guangdong-Taiwán), 1 base de investigación provincial para las perspectivas científicas del desarrollo, 1 laboratorio clave de Zhanjiang, 1 centro de servicios de ciencia y tecnología de Zhanjiang, así como apoyo financiero central. Hay 2 plataformas de construcción respaldadas por fondos especiales de desarrollo universitario local y 1 plataforma de construcción respaldada por finanzas provinciales. Hay tres instituciones de investigación a nivel escolar y 56 institutos de investigación, como el Instituto de Investigación en Educación, el Instituto de Investigación de Tecnología Industrial y el Instituto de Investigación de Cultura Local.
Construir un equipo docente de alto nivel basado en excelentes profesores. Hay más de 1.450 profesores, incluidos 131 profesores y 206 doctores. El 40,2% de los profesores tienen títulos profesionales superiores, el 78,6% tienen títulos de maestría o superiores y 123 profesores tienen experiencia laboral y de estudios en el extranjero. La capacitación del "Proyecto Miles y Cientos" de la provincia de Guangdong está dirigida a 97 personas, 28 supervisores de doctorado a tiempo parcial y supervisores de maestría. 55 personas han recibido subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado, la Medalla Nacional del Trabajo "1 de mayo" y Maestros Destacados Nacionales. , Maestros famosos provinciales y Maestros destacados del sur de Guangdong. Varios expertos y académicos de renombre en el país y en el extranjero trabajan como profesores visitantes y profesores a tiempo parcial. Los maestros son diligentes en enseñar mecánica, defender lo académico y ser modelos a seguir. La escuela recibió el premio "Unidad Avanzada para la Construcción de la Moralidad de los Maestros en la Provincia de Guangdong".
Innovar el modelo de formación de talentos y cultivar talentos de alta calidad orientados a aplicaciones. Establecer un objetivo de formación de talentos de "responsabilidad, gran capacidad, buena innovación" con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética.
Centrarse en promover la integración interactiva de "enseñar, investigar y hacer" para cultivar "Cinco poderes" de alta calidad con la capacidad docente para controlar el aula, la capacidad docente e investigadora para experimentar y reflexionar, la capacidad práctica para colaborar e innovar. , la persistencia de la determinación y la capacidad de liderazgo para servir como maestro. En los últimos años, los estudiantes han ganado numerosos premios en competencias nacionales y provinciales en ciencia y tecnología académica, experimentos profesionales, habilidades estudiantiles normales, competencias deportivas, habla de lenguas extranjeras, presentaciones artísticas y prácticas sociales. El número de graduados admitidos en el examen de ingreso a posgrado aumenta año tras año; los graduados se han arraigado en el oeste de Guangdong, han avanzado hasta el delta del río Perla y han encontrado empleo en Beijing, Tianjin, Shanghai, Ningbo, Tíbet y otros lugares. ha sido elogiado por los principales medios de comunicación nacionales como "el dragón que cruza el río en el oeste de Guangdong" y "la buena ayuda al Tíbet". La tasa de empleo se encuentra entre las mejores universidades de la provincia en el "Clasificación de empleabilidad de graduados universitarios de 2009" publicado por Max, la escuela ocupó el cuarto lugar entre las universidades de pregrado que no pertenecen a 211 en el centro y el sur de China y el puesto 24 entre las universidades de pregrado que no pertenecen a 211 en todo el país. . nombre.
Innovación y educación colaborativa, fortaleciendo los intercambios internacionales y la cooperación escuela-local. Centrarse en los intercambios internacionales y la cooperación en educación. Comenzó a reclutar estudiantes extranjeros en 1998 y ha capacitado a más de 300 estudiantes internacionales de corto y largo plazo. Hemos establecido estrechas relaciones de cooperación con más de 30 universidades e instituciones educativas extranjeras en los Estados Unidos, el Reino Unido, Japón, Australia, Nueva Zelanda, Tailandia, Corea del Sur, Vietnam y Hong Kong, Macao y Taiwán, y llevamos a cabo conjuntamente intercambios académicos, cooperación profesional, educación y capacitación, reclutamiento mutuo de docentes y actividades de intercambio de aprendizaje intercultural de estudiantes, casi 300 estudiantes viajan al extranjero para estudiar, realizar prácticas e investigar cada año. En 2008, la escuela fue nombrada "Base de herencia de la cultura china de la provincia de Guangdong". Aprovechar al máximo sus ventajas en la formación de talentos, la investigación científica y tecnológica, el apoyo intelectual, etc., y mantener un estrecho contacto con diversas unidades, como departamentos gubernamentales locales, empresas, instituciones de investigación científica y tropas residentes, y realizar investigaciones en educación. investigación en ciencia y tecnología, economía, cultura, derecho y políticas, etc. Llevar a cabo una cooperación integral y aumentar continuamente la contribución de la escuela al desarrollo económico y social local mientras se expanden activamente los recursos escolares.
La escuela se adhiere a la estrategia de desarrollo de "competencia dislocada, desarrollo de connotaciones y desarrollo escolar característico", basada en la reforma e innovación de la formación docente, basada en servir al desarrollo económico y social regional, con la mejora de la La calidad del funcionamiento escolar como núcleo y la lucha por el derecho a otorgar títulos de maestría como motor, profundizaremos la reforma del modelo de formación de talentos, optimizaremos la estructura de disciplinas y carreras, fortaleceremos el equipo de profesores y cuadros. implementar enérgicamente el proyecto de fortalecer la escuela a través de la innovación, mejorar continuamente el nivel de funcionamiento escolar y la calidad de la educación y esforzarse por construir una escuela normal de alto nivel con características distintivas