1. Comprenda las palabras "carmesí acumulado, belleza, resentimiento, brillo, aprendiendo a odiar el dolor de la enfermedad".
2. Revise Lu Xun y conocimientos relacionados; la colección de ensayos sobre la disolución está llena de flores y material de antecedentes históricos.
3. Lea el texto y aclare sus pensamientos en el contexto de la percepción general.
4. Estudiar casos típicos y comprender a los personajes. Aprenda a utilizar el papel para seleccionar ejemplos típicos, capturar las características principales para describir a los personajes y resaltar las cualidades de los personajes por escrito.
5. Aprenda de las nobles cualidades y experiencia del Sr. Fujino y use palabras para expresar sus pensamientos y sentimientos más profundos.
Enfoque de la enseñanza: comprensión de la escritura
Las dificultades de enseñanza resaltan ejemplos típicos de personajes y los conectan con el trasfondo para ilustrar el propósito principal del artículo y el significado de pensar y percibir la vida.
Medios didácticos para la creación de cursos multimedia CAI
Plan docente:
Introducción de nuevos cursos.
Mis compañeros, cuando estábamos en séptimo grado, estudiamos a Lu Xun, y su primer maestro me observó durante mucho tiempo. Las "Reminiscencias del tiempo perdido" del anciano, desde la pradera blanca hasta los tres estanques que reflejan la luna, son cuadradas y sin pretensiones, y aprendió la fe y el asombro de Lu Xun cuando era un niño. Lu Xun recordó: "Pensé que era mi maestro, así que estaba muy agradecido e inspirado". "Era otro japonés, el Sr. Fujino. ¿Qué clase de persona era Fujino? ¿Qué clase de Lu Xun hacía sentir tan profundamente a la gente?" ¿Agradecido? Hoy viviremos juntos esta experiencia inolvidable y conoceremos al Sr. Lu Xun para promocionar (crear título)
Lector (proyección)
Fotos de Lu Xun en su juventud y mediana edad)/a gt;
Los estudiantes presentan a Lu Xun y sus obras
En una familia feudal en decadencia, murió en 1936 y nació en 1881 en el condado de Shaoxing, Zhejiang en Shanghai Su nombre original era Zhou Shuren. Publicó su primera novela vernácula "El diario de un loco" y comenzó a utilizar un seudónimo. Es un famoso escritor, pensador, revolucionario y gran fundador de la literatura moderna. En la escuela secundaria, sus obras incluyen "Cometa desde cien hierbas hasta tres estanques que reflejan la luna", "Río Achang" y Copos de nieve "She Opera"
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2.
El título de la colección de ensayos de Lu Xun significa "Recoger las flores de la mañana antes del anochecer". El título original era "Recordando el pasado". Este conjunto de prosa está empapado de la dulzura de los bocetos de frutas frescas de la ciudad natal de mi infancia. En comparación con estos hermosos recuerdos de los ensayos de Lu Xun, un grupo de flores en flor decidió viajar y masturbarse temprano en la mañana en lugar de pelear directamente. Se puede decir: "En lugar de invertir en las lanzas y dagas del enemigo, deberíamos retomar la vida infantil de las canciones de amor. Las ya mencionadas "Cometa", "Baicao refleja la luna en tres piscinas", "Achang y"
Imagen de un erudito
La lectura, la vida frugal, la actitud académica rigurosa y el comportamiento académico se muestran vívidamente en la comprensión inicial que nuestro autor actual y nuestros lectores tienen del Sr. Fujino. Mire la descripción de la apariencia. Qué, Sr. Fujino. A través de estas cosas, tendremos una comprensión más profunda de las cualidades internas del Sr. Fujino. Verá, escribí varias cosas que el Sr. Fujino encarna la calidad del pensamiento de Fujino. párrafos 11-23 y pida a los estudiantes que le den un subtítulo a la clase
Todo refleja claramente la calidad de los pensamientos del Sr. Fujino
Agregar folleto de cambio -
. Responsable y responsable de corregir diagramas anatómicos - requisitos estrictos
Práctica de enfermería: entusiasta y sincera
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Comprensión de vendar los pies: el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos
Conclusión: El artículo escribe específicamente cuatro casos típicos, que muestran el rigor, la honestidad y la dedicación del trabajo de campo desde diferentes aspectos, así como si existe alguna cualidad noble del prejuicio nacional.
Pregunta: Después de estudiar los párrafos 6-23, sabemos cómo escribir un artículo similar. ¿A qué puntos se debe prestar atención?
La proyección es la siguiente:
Claramente. : (1) Aprender a elegir ejemplos típicos y personajes destacados por escrito.
(2) La narrativa debe ser detallada.
Preste atención a la transición
③Contexto
(4) Características del estilo narrativo
Después de leer este artículo, entendemos mejor, Sr. Fujino, para ser honesto, se preocupa sinceramente y ayuda con entusiasmo a Lu Xun, y no tiene prejuicios raciales contra Lu Xun. Después de leer esto, pensaremos: con la ayuda sincera de Lu Xun, ese maestro definitivamente hará realidad su sueño. Después de que su médico regrese a China, definitivamente curará enfermedades y salvará vidas, sanará a los heridos y salvará al país y a la gente. . Lu Xun finalmente tomó una decisión médica, ¿qué pasó?
La respuesta al pensamiento de los estudiantes, el maestro resumió: (reproduzca el video)
Razón: En primer lugar, porque los japoneses Los estudiantes dudaron que Lu Xun obtuviera 60 puntos en el examen y despreciaron al pueblo chino, porque China es un país débil. Debido a la película, Lu Xun vio al gran detective ruso chino recibir disparos de los prisioneros japoneses y los japoneses. Los estudiantes aplaudieron con entusiasmo, lo que calumnió enormemente el orgullo nacional del pueblo chino. Él piensa que el pueblo chino se siente entumecido al pensar en el dicho del Sr. Lu Xun: "No importa cuán sanos sean los ciudadanos estúpidos y débiles, sólo pueden servir como una exhibición pública sin sentido". "Materiales y espectadores" para despertar los pensamientos entumecidos de las personas. , como el primer artículo. Por esta razón, decidió estudiar medicina.
Frente a nosotros, leí algo de literatura relevante y escribí directamente lo que el Sr. Fujino dijo. ¿Están estas cosas relacionadas con el texto completo del Sr. Fujino? Este es un hilo oculto en el texto completo.
¿Cuál es el propósito de Japón? ¿Por qué fue a Sendai, Japón? o "poema")
Observa la expresión de pensamientos y sentimientos patrióticos en el artículo
Los estudiantes piensan, discuten, se comunican y el profesor resume
Lo que vi y escuché: la fealdad de los estudiantes Qing en Tokio
Los pensamientos ignorantes están podridos
Sentimiento: —Asgustado hasta el extremo, pasa tiempo con nosotros
B. Ir a Sendai
Atardecer: desencadena el sentimiento de obsesión
Ama a tu propio país
Mito: El antipatriota ha muerto
C. De Medicina (mostrando fotografías y material cinematográfico)
El incidente de la carta anónima: una violación de la dignidad del individuo y de la patria< /. p>
Ama a tu país
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El incidente de la película: un gran impacto en la mente, la autoestima del país ha quedado gravemente dañada
Film Review (En la época de la guerra ruso-japonesa, Lu Xun vio una escena así cuando era joven. Un detective chino, ruso y japonés atrapó a muchos japoneses y los decapitó. La multitud estaba apática, junto con la influencia de algunos El ruidoso militarismo a su alrededor estimuló al joven Lu Xun, la ira y la tristeza carcomieron su corazón. Sintió que "las cosas estúpidas y los países débiles son simplemente espectadores y materiales de exhibición pública sin sentido". para cambiar el espíritu de la gente y romper la fantasía de Lu Xun de salvar el país a través de la medicina, porque estudió medicina y resolvió el problema de estudiar literatura)
Dejando al Sr. y la Sra. Sendai
Nostálgico. Expresión directa: elogios entusiastas, grandes elogios
Amor de libros de texto tibetanos
Fotos de acción de la dama
El país donde está escrito el artículo (. Proyección)
Actividad lingüística: ¿Adivina quién soy?
Aprende las características de la "escritura", solo algunas de las técnicas de pintura de apariencia del Sr. Fujino, tu propia apariencia o características típicas.
El profesor confunde y luego asigna funciones de escritura a los alumnos. ¿Qué estudiantes inferimos?
Varios compañeros, estudian a continuación por qué (no) adivinan los motivos, y dejan claro que se deben captar las características de la escritura a mano.
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Copia las palabras y aclara el significado (proyección)
W m: n Inn es fácil de diseccionar "Shining Crimson" de POU " "Vuela", puedes aprender una lección.
El niño deforme al que no le importa ser pobre no es peor que el Ni anónimo de las obras de Lu Xun.
Yǎo Chen culpa a Qi Jiaoxu por descartar una noticia tan triste de un vistazo.
Una enfermedad con un ritmo aterrador, Wu
Resumen Aula 7
Reproduciendo la película
Lección 2
Objetivos de aprendizaje:
1. Este artículo selecciona ejemplos típicos, captura a los personajes principales y destaca la calidad de la escritura del personaje.
2. Comprender el lenguaje de las emociones. El "análisis del producto" no anula el contexto. "Verdad", "posibilidad" y "en realidad" parecen ser "adverbios".
3. Aprenda palabras maravillosas y pruebe una rica experiencia de lenguaje emocional, reflexione y comprender el discurso principal del texto.
4. Aprender de las nobles cualidades de rigor, dedicación e integridad del Sr. Fujino y cultivar los sentimientos patrióticos de los estudiantes
Puntos de enseñanza
1. Un excelente ejemplo de alguien que entiende la escritura de calidad.
2. Saboree sus propios pensamientos y sentimientos en contexto. Dificultades de la enseñanza.
Explique el propósito de este artículo. , pensar y percibir el sentido de la vida
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Material didáctico CAI multimedia
El objetivo del plan de enseñanza es:
Examine el trabajo
Complete la revisión por pares de Self-Change utilizando el Grupo de Asistencia Preparatoria en Nueva York
En segundo lugar, aprenda el discurso importante y comprenda profundamente el caso.
1. Los estudiantes leen el texto 1, 2 y piensan:
(1) "Tokio no rompe las reglas", ¿cómo expresar las emociones que reflejan estas palabras? >BR/>; (2) ¿Qué podemos hacer si cambiamos "realmente hermoso" por "realmente feo"?
Los estudiantes se comunican claramente y responden al maestro:
(1) Mire hacia otro lado. ¿Qué debo hacer?
La ironía extremadamente repugnante es el truco "I. Establecer aspiraciones elevadas y un ambiente gris. Yo, Xuejian Xuanyuan, tengo fuertes contradicciones, decepción, dolor, disgusto y emociones complejas, mezcladas con tolerancia. Compare esto con la tristeza de un patriota preocupado por su país y su pueblo.
(2) La frase "Peugeot" es irónica. El significado de "real" y "real" es que "real" fortalece a "peugeot" para resistir la expresión sarcástica y forzada de desprecio y disgusto de Wuzhou por Qingsheng. El cambio de semántica expone directamente la falta de ironía.
2. El estudiante Baigou habló colectivamente, pensando:
(1) "Yo" me di un trato preferencial cuando llegué por primera vez a Sendai. La razón es que se extrae de Grecia. Entonces un "gran mano", "porque" ¿hay alguna otra opción?
(2) ¿Qué significa la frase "realmente me quedé dormido"? ¿Cuáles son tus pensamientos y sentimientos?
Orientación para el profesor:
(1) La "posibilidad" parece irrelevante, pero no es del todo segura. La "huelga" al final de la frase se combina para fortalecer aún más el tono. El tono de humor especula sobre los motivos por los que recibió un "trato preferencial" en Sendai, con un poco de humildad, complacencia y un dejo de gratitud. Venir a Sendai por primera vez ayudó a inferir "Grecia Oriental y Occidental, la amargura de una nación débil". Esto también refleja un fuerte sentimiento de orgullo nacional. "Expresa este significado.
②" De hecho, es "accidente, sorpresa, sorpresa. Las condiciones de vida en esta posada no eran fáciles antes, y no era fácil conciliar el sueño, pero sorprendentemente, Dormí pacíficamente, lo que expuso que no me importa el duro ambiente de vida. “De hecho” realza el sentido del humor en toda la oración
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( 1) Cómo entender "China es un país débil y, por supuesto, los chinos son imbéciles". ¿Es tu propia capacidad para anotar 60 puntos o más? ¿Es de extrañar que duden de esta afirmación? "
(2)"Hay uno en la sala de conferencias. "¿Por qué es tan claro?
(3) ¿Estaban borrachos como "bis"? ¿Qué quieres decir?
(4) ¿Cuál es la diferencia entre una carta anónima y una ¿Incidente al ver una película? Autor Se ha cambiado el enfoque de la narrativa desde la perspectiva de la medicina.
Los estudiantes piensan, hablan y se comunican. El profesor lo deja claro:
(1). Este es un país controvertido en el examen. Un orgullo muy enojado, obviamente dañino para el personaje.
Esta frase no es una expresión directa y positiva de indignación, sino de la discriminación psicológica de los japoneses contra China: en su opinión, los responsables de estas filtraciones son un ciudadano chino, un niño con retraso mental y un profesor de un país pobre y débil, no sus capacidades personales. . La práctica degradante basada en prejuicios y conclusiones arbitrarias ha causado gran indignación. No sólo es humillante, porque la personalidad de una persona es más poderosa, sino que es discriminada frente a los demás porque la debilidad del país es triste. Un fuerte sentido de urgencia, un fuerte sentimiento de orgullo nacional y esperanza para la patria.
(2) En el contexto de ver los eventos en la película, la descripción del texto chino, según la filmación china, un grupo de personas se reunieron para ver la filmación china y "mis" órdenes, que claramente "En la audiencia" significa que el autor no se considera un extraño o un espectador.
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(3) "En realidad lo es" y "no es" Una vez potenciado cada tono retórico, todos se regodean al unísono. La apatía es una fuerte expresión del entumecimiento y la angustia emocional de una persona. "Brindis borrachas" originalmente se refiere a la alegre actuación de los estudiantes japoneses. Al filmar, "ellos" en China se refiere al insensible pueblo chino.
(4) Tomando como ejemplo las cartas anónimas, el autor pretende revelar una lógica absurda. La "juventud patriótica" de Japón expresa dolor emocional y enojo, lo cual es extremadamente humillante. Los acontecimientos de la película reflejan una rabia incontrolable. Cada una de estas dos cosas tiene su propio énfasis. El primero es centrarse en los ciudadanos que no están sujetos a discriminación y escriben débiles e impotentes, estimulando así la ambición del autor de hacer que la patria sea próspera y fuerte. La segunda cosa es dejar de escribir sobre la conciencia cívica de China; ésta es una de las razones importantes de la debilidad del país. Estos dos acontecimientos dieron al autor una idea de la medicina.
38/>;4. El estudiante leyó las palabras del texto en voz alta y el maestro le dio un codazo:
La palabra "conciencia" se refiere a las fuerzas reaccionarias que han sido perseguidas durante mucho tiempo. El Sr. Fujino añadió coraje a sus pensamientos y. incluso esperanzas. "Caballero" se refiere a los literatos imperiales de los gobiernos reaccionarios del imperialismo y el feudalismo. Esta frase significa determinación de luchar hasta el final contra las fuerzas reaccionarias y seguir luchando por el brillante futuro de China. Este es el último artículo. El Sr. Fujino es profundamente nostálgico y patriótico, y combina recuerdos del pasado con luchas políticas actuales, profundizando así el tema y haciendo que el artículo sea más realista.
5. Los estudiantes leen los textos 1, 5, 24 al 31, 36 al 38, los pensamientos y sentimientos del autor.
Requisitos de lectura: 1. Lea el sarcasmo amargo en un tono relajado y amigable. El quinto párrafo de la amistad, los párrafos 24 al 31 están llenos de cinismo y los párrafos 36 al 38 están llenos de gratitud.
Seminario colaborativo, reflexión sobre la experiencia
1. Entendí con bastante entusiasmo la idea principal del texto, la lucha por la extinción. ¿De cuál preferirías hablar a continuación? Combine el texto (3) para escribir la trama del texto sobre el camino de la vida. No importa si está escrito por el Sr. Fujino, debe escribir su propio proceso de pensamiento.
Los estudiantes expresaron sus opiniones. Feroz debate. El profesor proporcionó la siguiente referencia:
Prefiero el párrafo (1): "Es bien recibido pero no popular". El carácter noble del Sr. Fujino evocaba el tema y la intención de su prosa. Motivos: 1. En el campo de la prosa narrativa, el tema del artículo está naturalmente estrechamente relacionado con el Sr. Fujino, pero en mi opinión y en mi corazón, no mucha gente conoce su personaje y su nombre. "Del efecto real de la obra, ¿qué es lo más impresionante? La expresión de No, es decir, su comportamiento, el carácter y el carácter de Fujino. En segundo lugar, la estructura del texto completo del material se desarrolla en torno al Sr. Fujino. Aunque su penetración está relacionada con los pensamientos y sentimientos patrióticos del autor, hay una línea oculta antes de la apertura de la línea. Es precisamente por las obras llenas de sentimientos patrióticos que la imagen de Fujino es más conmovedora, el "fondo" de. sentimientos patrióticos y antecedentes del artículo. En memoria del Sr. Fujino En 1935, Masuda, el traductor de "Las obras completas de Lu Xun" en la Biblioteca Iwanami de Japón, pidió ver los textos seleccionados. "Por favor, manéjelo correctamente. En mi opinión, no hay ningún "Sr. Fujino, por favor traduzca". Lu Xun también preguntó sobre la reciente y visible nostalgia de Fujino cuando estaba en Masuda, Shanghai en 1936. Por lo tanto, elogiar al Sr. Fujino es el tema del artículo.
2. Lu Xun renunció a su elección de vida. ¿Qué significa para usted la medicina? Por favor, relata tus pensamientos sobre el significado de la vida. Los estudiantes hablan activamente y los maestros guían y alientan.
Resumen de la clase: Apreciar un buen trabajo es como un buen vino añejo. Sólo se necesita comprensión interior para dar un salto en la sublimación del corazón y de la mente. Los artículos de Lu Xun lo son aún más. A medida que pasa el tiempo, el boceto "Sr. Fujino" se acerca más a los propios pensamientos de Lu Xun antes de emocionarse. A través de una comprensión más profunda de las ricas connotaciones de Lu Xun, me gustaría agradecer al maestro por su amor. Fujino, la gratitud de Lu Xun está grabada en la mente de las personas. Los lectores están dispuestos a darse un baño y el cielo de la vida se vuelve más azul y brillante.