Resumen del trabajo anual del Laboratorio de Física 1 Con el cuidado y la cooperación de los líderes de todos los niveles de la escuela y los profesores de las materias, la gestión del laboratorio de física de la escuela se completó con éxito este semestre. Como experimentador de física, he completado la tarea del pensamiento a la acción, de la teoría a la práctica. Se hacen esfuerzos para integrar estrechamente la gestión y la enseñanza, y se mejoran continuamente las cualidades multifacéticas de los estudiantes. El trabajo experimental de este semestre se resume a continuación:
Primero, los líderes otorgan gran importancia y hacen arreglos cuidadosos
1. Cada semestre, la escuela incorporará investigación científica, enseñanza y la gestión del laboratorio en el plan de trabajo de la escuela, y participar activamente en las actividades de investigación científica y docencia.
2. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de experimentos científicos. El director académico debe prestar atención al desarrollo de la docencia científica y las actividades científicas y tecnológicas, y la implementación del tiempo y los contenidos de la enseñanza. El director principal y de logística debe prestar atención a la construcción y actualización de los laboratorios y hacer un buen trabajo en el servicio. enseñanza del laboratorio de ciencias.
En segundo lugar, mejorar el sistema y hacer un buen uso de los equipos.
1. Hacer un buen uso de los laboratorios científicos y aprovechar al máximo el papel de los equipos. Exigimos que los profesores utilicen eficazmente instrumentos y medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La tasa de utilización de los experimentos de demostración llegó a 100 y la tasa de utilización de los experimentos grupales llegó a 96, lo que promovió efectivamente el desarrollo fluido de la enseñanza experimental.
2. Establecer un sistema de gestión sólido, centrarse en la inspección de procesos y la gestión a largo plazo, y permitir que profesores y estudiantes sigan el sistema. Al comienzo del semestre, los estudiantes se dividen en buenos grupos y se fijan, y los grupos se agrupan para la enseñanza experimental. Tan pronto como los estudiantes ingresan al laboratorio, deben organizar los elementos sobre la mesa de manera ordenada, escuchar atentamente, comprender los métodos de desempeño y operación de los instrumentos y realizar experimentos según sea necesario. Una vez finalizados, deben contar, organizar y limpiar. el escritorio y recoger elementos.
3. La enseñanza experimental es un proceso sistemático, y debemos prestar atención al proceso y a los resultados en la enseñanza.
En tercer lugar, fortalecer la gestión y mantenerla adecuadamente.
1. Fortalecer la gestión de archivos de los laboratorios de ciencias, orientar a los estudiantes para el uso correcto de instrumentos y equipos experimentales y revisar periódicamente las líneas eléctricas interiores y los equipos de extinción de incendios. Haga cuidadosamente un plan de enseñanza experimental al comienzo del semestre y complete varias hojas experimentales de manera oportuna durante el semestre.
2. Fortalecer la gestión del ambiente higiénico en los laboratorios de ciencias. Se estipula que la limpieza del laboratorio debe programarse para la última clase el lunes por la tarde, y las clases restantes deben limpiarse brevemente después de cada clase para garantizar que. la habitación está limpia y ordenada.
3. Los profesores deben hacer un buen trabajo en la gestión de los suministros experimentales, esforzarse por almacenar los instrumentos en serie, conservarlos científicamente, almacenarlos en categorías y etiquetarlos, y hacer un buen trabajo en materia de anticorrosión. Instrumentos a prueba de humedad, polvo y polillas.
Al ver los resultados, también sentimos que todavía hay muchos problemas. Reflexionando sobre mi trabajo en el último semestre, creo que los principales problemas son: los equipos y materiales no se registran de manera oportuna, a veces se toman prestados temporalmente sin registrarse y no se devuelven a tiempo, lo que fácilmente puede causar pérdidas; todavía existe una laguna en la comprensión del uso de algunos equipos y los peligros de los medicamentos, especialmente los requisitos de uso de muchos dispositivos que han perdido sus instrucciones, y es necesario explorar claramente los lugares aplicables, además, el papel del laboratorio; Es necesario poner más en práctica la tecnología para permitir que los estudiantes comiencen realmente. En definitiva, el laboratorio ha aportado una gran ayuda a los estudiantes este semestre. Es la base experimental de la escuela y el lugar favorito de los estudiantes. Sentimos profundamente la importancia del laboratorio y trabajaremos duro para construirlo bien para que pueda desempeñar un papel más importante.
Resumen del trabajo anual del experimentador de física 2. La enseñanza experimental es un contenido y un medio importante en la enseñanza de la física, por lo que el trabajo de laboratorio está directamente relacionado con si la enseñanza de la física puede desarrollarse sin problemas. Por lo tanto, los laboratorios deben establecer y mejorar un sistema de gestión científico y estandarizado, implementar una gestión estandarizada y hacer arreglos razonables. Todas las salas de instrumentos y salas de preparación deben mantenerse ordenadas en todo momento.
En un abrir y cerrar de ojos se ha cumplido un año. En el año que viene, el trabajo de esta oficina se resume en:
1. :
(1) Sala de instrumentos físicos:
1. Organizar y almacenar los instrumentos de manera razonable según las condiciones específicas de la enseñanza en la escuela secundaria.
2. Cuente el número de instrumentos, vuelva a registrar los instrumentos y equipos y complete el libro mayor, el libro de registro de instrumentos de enseñanza y el libro de registro de consumibles de bajo valor. Y compararlo con los libros de contabilidad anteriores para hacer estadísticas de daños, pérdidas y desguaces de instrumentos.
3. Imprima y pegue las etiquetas de los dispositivos agrupados; imprima el directorio de la tarjeta de memoria del instrumento. Lleve el trabajo de gestión a un nivel superior e intente hacer "lo que se le ocurra".
(2) Gestión de laboratorio:
Al inicio del semestre, los estudiantes deben ingresar al laboratorio de física para realizar experimentos desde una perspectiva humanizada e institucional. Buenos hábitos experimentales de los estudiantes. Cuidar bien la propiedad del laboratorio.
Descubrir problemas existentes en los experimentos de los estudiantes y pensar activamente en soluciones. Publicar y distribuir el sistema de laboratorio de física a todos los profesores evitó efectivamente que se perdiera el grupo de instrumentos experimentales y garantizó la realización normal de la enseñanza experimental para las clases 14 de octavo y noveno grado. También vela por la pulcritud, limpieza y seguridad del laboratorio.
2. Trabajo diario:
1. Formular normas y reglamentos y estandarizar científicamente la gestión.
2. Seguir las normas y reglamentos de la escuela e implementarlas concienzudamente.
3. Haz un cronograma de experimentos semestral y un calendario semanal. Y distribuido a cada maestro, exigiendo que cada clase realice registros experimentales durante un semestre.
4. Iniciar varios experimentos y crear activamente condiciones para convertir los experimentos de demostración en experimentos grupales y servir activamente a la enseñanza.
5. Realizar un buen trabajo en el mantenimiento y conservación diarios de los instrumentos y equipos.
6. Efectuar el préstamo, devolución y aceptación de los instrumentos.
7. Elaborar un plano complementario de instrumentos y equipos.
8. Hacer un buen trabajo en varios registros del libro mayor. Incorporar documentos electrónicos.
9. Combinar la gestión diaria de la escuela y las actividades especiales para hacer un buen trabajo en la limpieza del laboratorio y mantener el laboratorio limpio.
En tercer lugar, otras ideas:
El trabajo de laboratorio también debe ser meticuloso, como encontrar los malos hábitos de los estudiantes en el laboratorio (como llevar bocadillos; garabatear y anotar en el registro; después el experimento, no eres bueno organizando equipos, etc.), y también debes comunicarte con el maestro a tiempo para fortalecer la educación de los estudiantes.
Resumen del trabajo anual del experimentador de física 3. Este año, trabajé principalmente como profesor de experimentos de física, cumplí concienzudamente mis deberes como profesor de experimentos de física, amé al Partido Comunista de China, amé la educación, apoyé los principios y políticas educativos del partido, respeté las disciplinas y leyes, obedecí los acuerdos de liderazgo, y nunca falté a clase. En el trabajo práctico, prestamos atención al cultivo de la ética docente, el amor y la dedicación al trabajo, y completamos con éxito diversas tareas asignadas por la escuela.
Implementar estrictamente políticas educativas, fortalecer la investigación docente experimental, fortalecer diversos experimentos y la capacitación en operaciones experimentales en la enseñanza experimental, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza experimentales y también mejorar el papel y la eficiencia del equipo de enseñanza experimental, para así haciendo una enseñanza experimental de rutina.
En la gestión del laboratorio, podemos cumplir e implementar concienzudamente diversas normas y regulaciones, no solo lograr el posicionamiento y colocación estandarizados de los instrumentos, sino también mantenerlos ordenados y limpios, logrando una gestión científica del laboratorio.
Trabajar con seriedad y responsabilidad, estar dispuesto a soportar las dificultades y soportar el trabajo duro, dedicarse en silencio y servir a los maestros. Se deben hacer esfuerzos para aprovechar los recursos y el potencial del laboratorio, de modo que cada estudiante pueda participar en experimentos grupales de estudiantes, aprovechar al máximo las habilidades prácticas de los estudiantes, enriquecer el contenido experimental personal de los estudiantes, fortalecer las habilidades operativas de los estudiantes y brindar oportunidades. para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y crear condiciones para estimular el interés de los estudiantes en aprender física, y hacer los debidos esfuerzos para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza de la física, que ha ganado el reconocimiento y elogio de los profesores.
Ser responsable de la educación y la docencia y cumplir íntegramente las tareas docentes. La tasa de experimentos es 100 y los experimentos de los estudiantes son efectivos y seguros, sin accidentes experimentales.
En investigación docente, el artículo docente "Preste atención a las operaciones experimentales y cultive la capacidad de innovación de los estudiantes" se publicó en la revista "Aprendizaje de matemáticas y física" y se publicó "Análisis de la transición del nivel de energía atómica". En la revista "Física de la escuela secundaria" Método de enseñanza de experimentos de investigación de cuatro pasos "ganó el segundo premio del 8º Programa de enseñanza de experimentos de investigación de la prefectura de Qiannan y desempeñó un papel clave en el proyecto provincial "Investigación y práctica de métodos de enseñanza para la introducción". a Experimentos de Física de la Escuela Secundaria" organizado por nuestra escuela. Definitivamente trabajaré más duro y lo haré mejor en el futuro.