Pan se desempeñó como profesor de clase en 13 y el modelo educativo de “cohesión-catálisis-estabilidad” que creó ha logrado buenos resultados en la práctica. Cada clase que impartió fue calificada como un colectivo avanzado a nivel de escuela o de ciudad. Después de desempeñarse como director de la escuela secundaria Zhuji, propuso "fortalecer los cimientos - buscar el desarrollo; con la ideología rectora de" erudición rigurosa - cultivar la personalidad" y el lema de la escuela de "persistencia, innovación y cooperación", dirigió al personal a cultivar el espíritu innovador de los estudiantes Centrarse en la educación de calidad y la capacidad práctica, ajustar la estructura del plan de estudios, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar activamente la enseñanza heurística y basada en la discusión, estimular el pensamiento independiente y la conciencia innovadora de los estudiantes y sentar una buena base para El desarrollo integral de los estudiantes utiliza la teoría y la práctica como guía, explora activamente la educación para el desarrollo integral con la educación innovadora como núcleo y forma gradualmente las características de funcionamiento escolar. Provincia de Zhejiang por la Comisión Provincial de Educación y la Academia Provincial de Ciencias de la Educación La reputación social de la escuela se ha vuelto cada vez más alta: Escuela Nacional Avanzada para Proyectos Deportivos Tradicionales, Escuela Nacional Excelente para Reglamentos de Trabajo Deportivo, Escuela Civilizada Provincial de Zhejiang, Unidad Avanzada Provincial de Zhejiang. Professional Ethics Construction y la Unidad Civilizada Provincial de Zhejiang están trabajando arduamente para establecer una escuela secundaria clave a nivel nacional.
El nuevo talento docente de Pan.
Pan estudió asiduamente el negocio de la enseñanza y gradualmente formó su propio estilo en la enseñanza en el aula. Su método de enseñanza de "enseñar a un hombre a pescar" permite a los estudiantes rotar en sus mentes su propio sistema de conocimientos y métodos, y el efecto de la enseñanza es notable. En el primer evento de selección de profesores jóvenes para apoyar la enseñanza en 1984, fue calificado como "Novato que apoya a la enseñanza novato" en las ciudades de Zhuji, Shaoxing y la provincia de Zhejiang. En 1989, fue ascendido a profesor de secundaria más joven en la provincia de Zhejiang en ese momento. En competencias de matemáticas, los estudiantes a los que dio clases ganaron más de 80 premios y ganaron muchos primeros premios provinciales y municipales. Entre ellos, Zhang Min ganó el tercer lugar en la Competencia Nacional de Matemáticas de Escuelas Secundarias y el primer lugar en la provincia de Zhejiang.