La enseñanza y la investigación científica son el propulsor de la reforma curricular. La escuela secundaria Lingshi No. 2 construye una plataforma de formación docente basada en la enseñanza y la investigación en la escuela y lidera la reforma curricular con temas. A juzgar por el desarrollo práctico de la reforma curricular, los problemas encontrados son temas, los avances temáticos se logran por etapas y el progreso se realiza paso a paso. En la escuela secundaria Lingshi No. 2, hay conferencias especiales cada semana y cada mes se publican artículos especiales para que los profesores aprendan y aborden problemas clave. Organice conferencias de investigación, demostraciones típicas, seleccione casos de estudio de alta calidad y mejore la calidad de los casos de estudio. Cada maestro debe perfeccionar el arte y la capacidad de organización del aula del maestro uno por uno mediante "aprobar lecciones", "impartir lecciones" y "lecciones de demostración". Los miembros del equipo toman la iniciativa al dar conferencias, los líderes de nivel medio toman la iniciativa en la reforma curricular, los líderes de materias toman la iniciativa en la investigación científica y los profesores encuentran temas en la reforma y realizan investigaciones en la práctica. La investigación docente en las escuelas y la práctica de materias especiales promueven cambios en los conceptos, métodos y comportamientos de los docentes, y dependen de docentes que sean emprendedores e innovadores para esforzarse por encontrar nuevas formas de reforma curricular. Como experto en enseñanza municipal y ganador del tercer premio provincial chino "Llave de Oro", tiene 40 años de experiencia docente y es conocido como el brillo continuo de un director experto. Tome siempre la iniciativa al dar el ejemplo, practíquelo personalmente y dedique todo su amor, energía y sabiduría al crecimiento profesional de los docentes. Insiste en "capacitar" a todos los docentes todos los lunes, hablar sobre el cambio de conceptos ideológicos, realizar investigaciones detalladas sobre la enseñanza de los planes de estudio y dar conferencias especiales basadas en la reforma curricular real. Editó las conferencias en un libro, cubriendo detalles como la preparación de los docentes, la orientación de las clases, la capacitación y las pruebas, incluyendo docenas de aspectos como la enseñanza de los docentes y la educación de las personas, y temas de reforma curricular. , que es la culminación de su compromiso con la reforma curricular y el cultivo del crecimiento profesional de los docentes. También es el principal lector de la enseñanza y la investigación escolar de la escuela secundaria Lingshi No. 2. Con una actitud de trabajo rigurosa, conceptos educativos avanzados y espíritu de lucha desinteresado, ha logrado excelentes resultados en la educación y enseñanza de la Escuela Secundaria Lingshi No. 2. El director reelegido se convirtió en un famoso director local. Sus compañeros lo llaman "la escalera de los profesores jóvenes" y "el petardo de las escuelas orientadas a la investigación". La escuela secundaria Lingshi No. 2 ha fortalecido la gestión rutinaria de la enseñanza y la investigación y ha establecido un sistema de gestión de la enseñanza y la investigación. Mejorar el mecanismo de incentivos para la investigación de pregrado y orientar a los docentes para que participen en la reforma curricular y los planes de estudio. A través del aprendizaje y la investigación continuos, las habilidades profesionales de los docentes se han mejorado integralmente. Crear un equipo de profesores que amen su trabajo y estén comprometidos con la innovación.
El mecanismo de gestión de la escuela secundaria n.º 2 del condado de Lingshi
La escuela secundaria Lingshi No. 2 tiene trabajo armonioso, gestión ordenada, civilización armoniosa, trabajo activo e innovador y lleno de vitalidad. La razón fundamental es que la escuela implementa una gestión humanizada, fomenta la educación y tiene un buen mecanismo de gestión. La escuela implementa una gestión de responsabilidad a nivel de grado. El subdirector y el director están a cargo de tres grados, y los directores de grado están designados para gestionar todo el grado. Existe un director de la Oficina Política y de Educación para gestionar el trabajo diario de los estudiantes. Establecer un equipo de personal docente e investigador, centrado en la labor docente e investigadora y en los responsables de las materias. Cada grado cuenta con un fuerte equipo de liderazgo, con independencia en el trabajo, comunicación entre grados y sincronización del trabajo. Tiene una fuerte competitividad y garantiza el trabajo normal y el funcionamiento estable de la escuela. La gestión humanizada del colegio se refleja principalmente en el cuidado y consideración hacia los docentes. Organizar el trabajo de manera constante de acuerdo con la edad, calificaciones y condición física del docente. Cuando los maestros tienen dificultades, los líderes escolares siempre vendrán a ayudar; cuando los maestros están enfermos y hospitalizados, los líderes escolares siempre los visitarán atentamente; cuando los maestros tengan problemas ideológicos y emocionales, los líderes escolares siempre se comunicarán y brindarán orientación de manera oportuna; Conectarnos emocionalmente a ti y a mí y cuidar de todos. Los profesores dijeron: "Antes pensábamos en el hogar cuando trabajábamos, pero ahora pensamos en el trabajo cuando descansamos y hacemos las tareas del hogar". La gestión humanizada ha movilizado el entusiasmo de los profesores. La gestión escolar se basa en el cuidado humanista y en las normas y reglamentos. No sólo debemos preocuparnos de todo corazón por los docentes, sino también establecer normas y reglamentos para la gestión escolar. El sistema de gestión de la escuela secundaria Lingshi No. 2 es simple y justo. Toma la carga de trabajo, la calidad del trabajo, la asistencia y la enseñanza y la investigación como líneas principales para cuantificar la gestión de la asistencia de los docentes y el sistema de licencias. Además de la evaluación de calificaciones y la evaluación de clases, estos sistemas son muy rigurosos y operables. Con una evaluación cuantitativa realista y un mecanismo de incentivos que premia lo bueno y castiga lo malo, la escuela tiene una vía de gestión invisible, que garantiza el sano desarrollo del trabajo escolar. La gestión humanizada de Lingshi No. 2 Middle School combina gestión institucional y mecanismos de incentivos para formar su propia cultura de campus única y armoniosa. Estricto pero no rígido, amplio pero no caótico, eficiente y ordenado se han convertido en la atmósfera única de la escuela. Fortalecer la construcción del equipo docente.