Los productos incluyen: 12 CD, 2 libros y 2 libros.
Cursos de este nivel: 72 clases por nivel, dos clases para 0-12 años.
Wave English es un tipo de inglés de alta frecuencia con una frecuencia de 20.000 Hz, que hace que la frecuencia ingrese al centro de imagen del lenguaje del cerebro derecho a través de la vibración del oído interno (sin fluctuación), y el efecto es el velocidad de la luz. Mientras los niños escuchen, podrán hablar inglés de manera informal y precisa sin tener que memorizar palabras ni oraciones.
El principio es:
Los oídos están dispuestos a escuchar ondas de radio de alta frecuencia.
El Dr. Tomatis, psicólogo auditivo y vocalista francés, señaló que lo que puede convertirse en energía cerebral son ondas de alta frecuencia, es decir, sonidos superiores a 8000 Hz. ¿Por qué dices eso? Explícalo aquí. La producción de energía cerebral está estrechamente relacionada con las células de Corti en el conducto coclear interno. Las células de Corti de las células auditivas están equipadas respectivamente para responder a diversas ondas de baja, media y alta frecuencia. El número de células que perciben bajas, medias y altas frecuencias está dispuesto en el orden de 1: 5: 240 respectivamente, como se explica en. el capítulo anterior. En otras palabras, los humanos están equipados desde el nacimiento con más células que detectan ondas de alta frecuencia que otras bandas de ondas sonoras. No es exagerado decir que al oído o al cerebro le gusta inherentemente escuchar ondas de alta frecuencia. Por supuesto, el inglés de alta frecuencia es conocido como la “Voz de Dios” y Power Brain por sus efectos terapéuticos y su mejora en la función cerebral. El inglés de alta frecuencia es un sonido rico en ondas de alta frecuencia por encima de los 20.000 Hz. Como se explicó anteriormente, el feto en el útero de la madre puede escuchar ondas de alta frecuencia por encima de 8 kHz, y el inglés de alta frecuencia está cerca de esta frecuencia. En otras palabras, después de escuchar inglés de alta frecuencia, parece que mi madre se siente feliz y llena de energía donde quiera que vaya. Entonces, ¿por qué te sientes así? Esto se debe a que el inglés de alta frecuencia estimula las células sensoriales de los órganos de Corti y activa el cerebro.
La relación entre la estructura del oído y las ondas de alta frecuencia
Respuesta del oído al idioma nativo
Lectura y escritura fácil en chino e inglés
Estimulación para el aprendizaje del inglés en la infancia Centro del lenguaje del cerebro.
El inglés de alta velocidad se convierte en ondas de alta frecuencia, que son fáciles de recordar para el lado derecho del cerebro.
El aprendizaje de inglés de alta frecuencia ayuda a consolidar la memoria.
Este conjunto de productos es apto para personas de todas las edades:
Utiliza el método de escucha:
Abre el CD y escúchalo antes de acostarte a las noche y escúchalo media hora después de quedarte dormido. Porque el oído interno humano tiene la mejor audición y es el más fácil de recordar. Los niños menores de 6 años no necesitan leer ni escuchar libros, solo escuchar. Los niños mayores de 6 años deben escuchar CD antes de acostarse por la noche y terminar de escuchar un CD media hora después de quedarse dormidos. En la vida diaria tienen que escuchar CD y leer libros. Al principio puede que te sientas un poco por detrás de la velocidad de lectura. No importa si persistes, pronto te pondrás al día.
El método de aprendizaje de inglés de alta frecuencia no es un método de aprendizaje ordinario. Está diseñado para activar rápidamente el cerebro derecho. A través del entrenamiento de lectura y escucha visual de alta velocidad, la capacidad de convertir información en imágenes se mejora de manera integral, aumentando la velocidad y la calidad de la lectura y la memoria decenas de veces. La información del libro ingresa al cerebro a gran velocidad como ondas de luz a medida que se pasan las páginas. Para los niños entrenados, la información del libro ingresa al cerebro tan rápido como la velocidad de las ondas de luz. Pueden verse como imágenes y oírse como sonidos.
El hemisferio derecho procesa la información que llega al cerebro a la velocidad de la luz.
La forma en que se utiliza el cerebro izquierdo es recordar parte por parte a través de la comprensión y, en el proceso, la primera parte que ves se desvanece gradualmente. Pero la forma de leer con el lado derecho del cerebro es escanear rápidamente el libro con los ojos primero, para tener una impresión general y también poder comparar partes de un vistazo. Entonces, si hay alguna diferencia entre la gente común y corriente y las personas a las que se les llama "genios", es si usan el lado derecho de su cerebro, que procesa la información que ingresa al cerebro a la velocidad de la luz.
El lado derecho del cerebro convierte la información en imágenes.
Al escuchar y leer en altas frecuencias, las palabras y las imágenes del libro son recibidas primero por el cerebro a la velocidad de las ondas. El cerebro derecho visualiza la información y luego la convierte en imágenes y las transmite. en el cerebro. Podemos utilizar la capacidad de desarrollar la escucha y la lectura de alta frecuencia como clave para desbloquear uno por uno los diversos misterios ocultos en el lado derecho del cerebro.
2. Cursos puente de educación infantil que aman y nutren a los niños pequeños
Características de los cursos puente que atienden a los niños pequeños;
Integridad: Para niños de educación infantil que están a punto de ingresar a la escuela primaria, mejorar integralmente la lectura, la comprensión auditiva, la visualización, la ortografía, la agrupación, el habla, la escritura, el pensamiento y otras habilidades.
Interesante: El formato del curso es principalmente gamificado y práctico, movilizando plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje.
Científico: con la ciencia del cerebro como núcleo, la psicología como auxiliar y herramientas de enseñanza innovadoras, únicas y efectivas como portadoras, los niños pueden dominar métodos de aprendizaje científicos, avanzados y fáciles.
Sistematización: escritura de imágenes, formación de palabras con imágenes, creación de oraciones con imágenes, alfabetización con imágenes, lectura de mapas mentales, pinyin de imágenes, matemáticas de imágenes y composición de imágenes. Hábitos de estudio, hábitos de lectura, hábitos de pensamiento, etc.
La necesidad de que los niños aprendan cursos puente desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria;
A. Cultivar la capacidad de aprendizaje en el aula
Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente
C. Desarrollar habilidades de comprensión lectora
D. Desarrollar habilidades de pensamiento positivo
E. Desarrollar habilidades de escritura
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G. Cultivar habilidades de cooperación y comunicación
H. Cultivar habilidades de trabajo en equipo
1. Desarrollar buenos hábitos de estudio
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K. Desarrollar habilidades de ortografía
3. Cursos de experimentos científicos
1. Introducción al curso:
Los cursos de la serie de experimentos científicos son una conjunto de Un curso de ciencias diversificado que integra "conocimiento científico práctico, innovación e invención", que involucra física, química, biología, astronomía, naturaleza, geografía y otros conocimientos. Al mismo tiempo, nos adherimos a los cuatro principios de enseñanza de "cada uno", es decir, una vez a la semana, cada persona tiene un conjunto de equipos experimentales, cada clase explica un principio científico importante y cada vez podemos llevarnos a casa trabajos de divulgación científica. . Con los esfuerzos conjuntos de colegas del departamento de Investigación y Desarrollo de la empresa, se han agregado muchos cursos nuevos e interesantes a los cursos de experimentos científicos originales. Estos nuevos cursos se caracterizan por una amplia gama de conocimientos, que incluyen mecánica estructural, electricidad, óptica, química y astronomía. En segundo lugar, algunos cursos, desde puntos de conocimiento hasta diseño de materiales, son desarrollados de forma independiente por el equipo de investigación y desarrollo de la empresa y son únicos. En la actualidad, la investigación y el desarrollo del nuevo plan de estudios básicamente se han completado y han entrado en la etapa final de depuración y mejora. También ha comenzado oficialmente la redacción de los planes de lecciones. Estos nuevos cursos de experimentos científicos se le presentarán uno tras otro durante el Festival de Primavera.
2. División curricular:
Los cursos de experimentos científicos se dividen en dos etapas: jardín de infantes y escuela primaria. La etapa de jardín de infantes se divide en cuatro semestres: clase media (1), clase media (2), clase superior (1) y clase superior (2). La etapa de la escuela primaria se divide en la primera etapa (adecuada para el grado 123) y la segunda etapa (adecuada para el grado 456) según el nivel de grado. La primera fase y la segunda fase tienen cada una 6 semestres, es decir, 12 semestres.
3. Composición del producto:
El curso de experimento científico se establece como una unidad. Cada conjunto de productos incluye 16 paquetes de materiales (es decir, 16 categorías) y 1 kit de herramientas, es decir, doble. cinta adhesiva, pegamento de esponja, batería. En el nivel de jardín de infantes, cada conjunto de productos también viene con un manual de interacción entre padres e hijos, mientras que en el nivel de escuela primaria, el kit tiene un tubo adicional de pegamento blanco. Además, se proporciona un libro de referencia detallado para profesores.
4. Horario de clases: Cada clase en jardín de infantes dura entre 45 y 60 minutos; cada clase en la escuela primaria dura entre 60 y 90 minutos.
Mejora de la capacidad verbal (abreviatura de verbo):
Habilidad manual, capacidad de expresión del lenguaje, capacidad matemática, capacidad de observación, capacidad de imaginación, capacidad de pensamiento lógico, capacidad de innovación y capacidad de pensamiento divergente. .
6. Características del plan de estudios:
1. Los entornos curriculares diversificados sientan una buena base para el cultivo de los intereses de aprendizaje futuros de los niños;
2. y escuchar ciencia" se convierte en el "hacer ciencia y jugar ciencia" de los niños, permitiendo que los principios científicos profundos comprendan verdaderamente la connotación y el verdadero significado de la ciencia a través de operaciones y fenómenos experimentales "visibles y tangibles";
3 El plan de estudios sistemático y rico puede satisfacer los diversos intereses de los niños y al mismo tiempo mejorar su confianza en sí mismos, su sentido de logro y su espíritu de investigación independiente.
4. La enseñanza interactiva permite a los niños participar personalmente; a través de la interacción maestro-alumno, pueden experimentar plenamente el encanto de la ciencia y sentir la diversión infinita que brinda la popularización de la ciencia. Paso a paso El plan de estudios está diseñado de modo que el mismo punto de conocimiento se ordene según la edad del niño de pequeño a grande, los materiales operativos de menor a más, el proceso de producción de simple a complejo y el conocimiento. Los puntos son de fácil a difícil. A través de la producción y exhibición de diferentes trabajos de divulgación científica, los niños pueden aprender a hacer inferencias a partir de un ejemplo;
6. El equipo experimental se procesa cuidadosamente, es seguro y respetuoso con el medio ambiente, y el producto terminado es más informativo. interesante, manejable y práctico para algunos productos.
7. Objetivos de enseñanza: mejorar las puntuaciones en matemáticas y física y formar jóvenes científicos.
Ocho, cinco cambios
-Cinco cambios importantes en los cursos de experimentos científicos en comparación con los cursos de ciencias tradicionales:
1. Cambiar el aprendizaje pasivo por el aprendizaje activo;
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2. Transformar la educación del conocimiento en una educación que ponga igual énfasis en el conocimiento y la capacidad;
3. Transformar la enseñanza escrita en una enseñanza tridimensional, permitiendo que la ciencia "vuele". del papel;
4. Cambiar la educación de adoctrinamiento en educación de iluminación;
5. Transformar el método de enseñanza tradicional de un solo lugar de enseñanza en una interacción bidireccional entre profesores y estudiantes.
9. Flujo regular de clases:
1. Introducción al curso:
1) Introducción al idioma: preguntas, preguntas, acertijos, cuentacuentos, poesía, canciones infantiles, alusiones;
2), introducción del juego
3), introducción del objeto físico.
2. Introducción a los puntos de conocimiento;
3. Proceso de producción;
4. Introducción a los métodos y principios operativos; . Aplicación y ampliación de conocimientos;
6.