2. Introducción a la Plataforma de Educación sobre Seguridad de Huainan
1. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de la educación sobre seguridad.
Lograr una gestión en tiempo real y una evaluación cuantitativa del proceso y los efectos de la educación en seguridad, fortalecer e implementar las principales responsabilidades de la educación en seguridad de las escuelas y maestros, mejorar integralmente el nivel de gestión de la educación en seguridad y las capacidades del área experimental. y esforzarse por convertir el área experimental en una "Zona de demostración de educación nacional en seguridad".
2. Establecer un sistema eficaz de educación en seguridad.
Sobre la base de garantizar que el contenido de la educación en seguridad sea científico, sistemático y normativo, con la ayuda de los recursos de la plataforma de información, se establece un sistema curricular escolar de educación en seguridad con características locales.
3. Ayudar a los maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) a brindar educación sobre seguridad efectiva.
A través de la plataforma de información, los maestros pueden usar fácilmente recursos de video para organizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes en el entrenamiento de habilidades, llevar a cabo interacciones de educación sobre seguridad en el hogar y la escuela y comprender y evaluar oportunamente la efectividad de la educación sobre seguridad.
4. Ayudar a los estudiantes (niños) de primaria y secundaria a realizar actividades de educación en seguridad de forma independiente.
A través de la plataforma de información, los estudiantes pueden llevar a cabo el aprendizaje de conocimientos de seguridad, capacitación en habilidades de seguridad, participar en actividades especiales de seguridad, probar los efectos del aprendizaje y otras actividades en cualquier momento y en cualquier lugar, mejorando efectivamente el conocimiento y las habilidades de seguridad de los estudiantes primarios y secundarios. estudiantes de secundaria (niños).
5. Ayudar a las escuelas primarias y secundarias a mejorar la eficacia de los simulacros de evacuación de emergencia.
Todas las localidades y escuelas deben seguir los requisitos de las "Directrices para simulacros de evacuación de emergencia para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia". Las escuelas primarias y secundarias deben realizar simulacros de evacuación de emergencia cada mes y los jardines de infancia cada trimestre, y garantizar la seguridad y eficacia de los simulacros. La Asociación de Maestros de China ayuda a las localidades a resolver los problemas prácticos que enfrentan los maestros y estudiantes en las escuelas y a mejorar la efectividad de los simulacros de evacuación de emergencia.
6. Fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela y mejorar la conciencia de los padres y la capacidad de supervisión de la seguridad.
3. Noticias sobre educación sobre seguridad en las escuelas primarias y secundarias de Huainan
Los puestos de comida están prohibidos a menos de 200 metros a ambos lados de la puerta de la escuela.
Opiniones de implementación propuestas para explorar la implementación de un sistema de zonas de seguridad estudiantil alrededor de la escuela.
En la zona de seguridad, está prohibido construir nuevas empresas e instalaciones que causen contaminación ambiental dentro de los 200 metros a ambos lados de la puerta de la escuela, no se permite designarla como área de actividad comercial de; vendedores de comida dentro de los 200 metros alrededor del campus, está prohibido establecer lugares comerciales de servicios de Internet, lugares comerciales de entretenimiento para cantar y bailar, lugares comerciales de juegos electrónicos, lugares de franquicia de lotería y otros lugares a los que no se permite la entrada a menores; Está prohibido instalar lugares con posibles riesgos para la seguridad.
Al mismo tiempo, en las zonas seguras, los organismos de seguridad pública deben mejorar los sistemas de control y prevención de patrullaje diario, reforzar la construcción de "puestos de atención" alrededor de las escuelas y priorizar el despliegue de sistemas de videovigilancia para mejorar la calidad de los estudiantes. 'sensación de seguridad. Los departamentos de seguridad pública y control de tráfico deben fortalecer la gestión del orden de tráfico, mejorar las instalaciones de gestión del tráfico y explorar el establecimiento de "áreas para recoger y dejar" y canales de "parar y arrancar" en la entrada de las escuelas cuando las condiciones lo permitan. .
No está claro
Palabras clave: equipo de seguridad
Cada escuela debe estar equipada con personal de seguridad de tiempo completo.
Según los requisitos, la escuela debe establecer un equipo de seguridad a tiempo completo y a tiempo parcial. La escuela estará equipada con las fuerzas de seguridad necesarias de acuerdo con las regulaciones pertinentes y las necesidades reales.
A excepción de las escuelas con un número reducido de estudiantes, cada escuela debe estar equipada con al menos un guardia de seguridad de tiempo completo o personal de gestión de seguridad especialmente capacitado. Los gobiernos populares locales y las escuelas que tengan las condiciones pueden confiar el trabajo de seguridad del campus a empresas de servicios de seguridad profesionales mediante la compra de servicios. Las escuelas deben cooperar con las comunidades y los padres y, bajo la dirección de los departamentos de educación, seguridad pública y otros, establecer activamente un equipo de voluntarios de seguridad escolar para mantener el orden en la escuela y en la puerta de la escuela durante el horario escolar. Los internados deben proporcionar personal de gestión de dormitorios según sea necesario.
Poco claro
Palabras clave: educación sobre seguridad
Agregue contenido educativo contra el acoso y la violencia.
El acoso escolar en las escuelas ocurre de vez en cuando. Para prevenir esta situación, los dictámenes de aplicación proponen que se incluyan adecuadamente en la educación la lucha contra el acoso, la violencia, el terrorismo y la prevención de delitos contra menores.
El departamento de educación debe trabajar con los departamentos pertinentes para estudiar y formular una guía para la detección temprana, la prevención y la respuesta al acoso y la violencia estudiantil, y establecer un mecanismo especial de informe y análisis estadístico. Las escuelas deberían crear una línea de ayuda a los estudiantes y una persona de contacto para detectar, intervenir, detener e investigar el acoso y la violencia de conformidad con la ley.
Para los estudiantes con mal comportamiento y violencia en general, explorar el establecimiento de un sistema para que los oficiales de policía del campus o los oficiales de policía que actúan como subdirectores y consejeros para disciplinar a los estudiantes, los órganos judiciales y de seguridad pública deben castigar a los estudiantes que cometan; intimidación violenta Adherirse al principio de tolerancia pero no condonación, cuidado y control estricto, y designar agencias o personal especializado para tratar con ellos de acuerdo con la ley. En particular, los delincuentes con naturaleza y circunstancias atroces, medios crueles y consecuencias graves deben. ser castigado resueltamente de conformidad con la ley para formar un efecto educativo positivo. Si el departamento de gestión de la red descubre que el acoso o la violencia escolar se difunde a través de Internet, debe controlarlo de inmediato e informarlo a los departamentos pertinentes. ;