Introducción a la educación preescolar en Puyang Vocational and Technical College - cursos principales: educación preescolar, psicología de la educación preescolar, atención médica preescolar, diseño de actividades de educación preescolar, educación familiar para niños en edad preescolar, música vocal, danza, arte, preescolar gestión educativa, métodos de investigación en educación preescolar, etc.
Objetivos de cultivo y dirección laboral: Formar maestros, gerentes de educación preescolar y educadores de preescolar en otras instituciones relacionadas que tengan conocimientos profesionales de la educación preescolar y puedan dedicarse a la garantía docente y la investigación en jardines de infancia y guarderías.
3. Introducción a la Escuela Técnica y Vocacional de Puyang
La Escuela Técnica y Vocacional de Puyang se estableció en abril de 2001 mediante la fusión de la antigua Escuela de Educación de Puyang, la Universidad de Radio y Televisión de Puyang, Puyang. Escuela Normal y Escuela Industrial Puyang, llenando el vacío histórico de los colegios y universidades ordinarios de tiempo completo de Puyang. En abril de 2015, se aprobó el Instituto de Tecnología Puyang de la Universidad de Henan y Puyang, la capital de Longyuan, inició un nuevo viaje en el desarrollo de la educación superior de pregrado. La historia de la universidad se remonta a la Escuela Normal Puyang, fundada en 1950. En ese momento, se llamaba Escuela Normal Provincial de Pingyuan. Tuvo logros sobresalientes y tuvo una gran influencia en el norte de Henan. Ha formado a decenas de miles de talentos destacados para la sociedad. 4. ¿Es buena la especialización en educación preescolar de Puyang Vocational and Technical College?
La clasificación de las especialidades de educación preescolar en Puyang Vocational and Technical College determina en gran medida la dificultad de la educación preescolar en Puyang Vocational and Technical College. Muchos estudiantes y padres del examen de ingreso a la universidad conocerán la clasificación de las especialidades de educación preescolar de Puyang Vocational and Technical College antes de optar por postularse. Por otro lado, muchos candidatos al examen de ingreso a la universidad quieren postularse a universidades con un muy buen ambiente académico para la educación preescolar, por lo que los datos de clasificación de la especialización en educación preescolar de Puyang Vocational and Technical College son muy importantes. Echemos un vistazo a los datos de clasificación más recientes para la especialización en educación preescolar de Puyang Vocational and Technical College.
La educación preescolar es una educación en la que los padres y maestros de jardín de infantes utilizan diversos métodos y objetos para estimular el cerebro de manera sistemática, planificada y científica, de modo que se puedan mejorar gradualmente las funciones de varias partes del cerebro. La universidad cuenta actualmente con 640 profesores de tiempo completo, incluidos 48 catedráticos, 182 profesores asociados y 333 doctores y maestrías. Disfrute de asignaciones especiales del Consejo de Estado, 28 maestros famosos a nivel provincial, destacados expertos en gestión a nivel provincial, expertos en educación vocacional a nivel provincial y líderes académicos y técnicos a nivel provincial.
Curso principal
Los cursos principales de educación preescolar incluyen psicología general, anatomía y fisiología humana, sociología de la educación, literatura infantil, cursos de jardín de infantes, música vocal, danza, arte, educación preescolar, y educación de la primera infancia, psicología de la educación de la primera infancia, atención de la salud de la primera infancia, métodos de investigación en educación de la primera infancia, etc.
Los principales vínculos de enseñanza práctica de la enseñanza práctica principal de la educación preescolar incluyen el conocimiento, la práctica, la pasantía de maestros de jardín de infantes, la investigación educativa, la investigación social, etc., que generalmente se organizan durante 6 a 8 semanas.
Principios de admisión: de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes del Ministerio de Educación y la provincia de inscripción, de acuerdo con los principios de equidad, imparcialidad y apertura, con base en los resultados del examen de ingreso a la universidad, medir de manera integral la moralidad, la inteligencia, el cuerpo y la belleza, y seleccionar lo mejor para la admisión.
Normas de admisión: Todos los candidatos que entren en el expediente serán seleccionados de mayor a menor según sus puntuaciones, sus aspiraciones profesionales y el plan de matrícula del colegio.
Admisión a carreras de arte: si tanto los cursos culturales como los puntajes de las pruebas profesionales alcanzan el puntaje de control provincial, los estudiantes serán admitidos en orden descendente según sus puntajes profesionales.
Objetivos de capacitación
1. Tener la capacidad preliminar para preparar e implementar planes educativos específicos.
2. Estar familiarizado con las directrices, políticas y políticas nacionales y locales; sobre educación infantil;
3. Comprender el desarrollo de la teoría de la educación preescolar;
4. Dominar los métodos básicos de recuperación de literatura y consulta de datos, y tener investigaciones científicas preliminares. capacidades prácticas de trabajo.
Dirección de empleo
Dirección de empleo para estudiantes de educación preescolar
Los estudiantes de educación preescolar pueden participar en trabajos de enseñanza e investigación en los jardines de infantes después de graduarse. Docentes, directivos de educación preescolar y talentos docentes e investigadores de otras instituciones afines. Direcciones de empleo y perspectivas de empleo para las carreras de educación preescolar.
Índice de Empleo Urbano
La zona con más empleos profesionales preescolares es Beijing, y la zona con mayor salario es Shanghai.
Poco conocimiento sobre educación preescolar
La educación preescolar es la principal tendencia de la educación preescolar en el siglo XXI. El último "Anuario de población de China" muestra que hay 70 millones de bebés y niños pequeños de entre 0 y 3 años en China. En 2004, el número de niños en jardines de infancia en todo el país alcanzó los 20.894 millones, lo que supone un aumento interanual del 4,5%; el número de jardines de infancia aumentó en 4.638 en comparación con 2003, con una tasa de crecimiento del 4%.
El mercado de la educación preescolar tiene un enorme potencial, la demanda de apoyo a los maestros y administradores de preescolar se ha disparado y la oferta de maestros graduados de preescolar supera la demanda. Aunque algunos colegios y universidades en varios lugares han agregado carreras de educación preescolar, todavía no pueden satisfacer las necesidades de toda la sociedad.