Después de graduarme de la universidad en 1998, con el sueño de enseñar y educar a la gente, subí al podio de un metro. Frente a nuevos materiales didácticos y estudiantes, la preparación de lecciones se ha convertido en el núcleo de la enseñanza y la investigación. Preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, preparar lecciones... Sólo estando preparado se pueden evitar problemas. Las cosas buenas son difíciles y mi perseverancia y mi investigación dedicada se han visto recompensadas con logros impresionantes y repetidos elogios por parte de mis líderes. Después del trabajo, expresé mi confusión y mis ideas sobre la enseñanza por escrito. Mis artículos, casos y diseños de reuniones de clase han sido elogiados por los gobiernos distritales y municipales. En ese momento, sentí que había aprendizaje en la enseñanza, iluminación en el aprendizaje y una sensación plena de logro.
El tiempo vuela, han pasado diez años. Doy clases, soy profesora de clase y también tengo algunas tareas en la escuela. Quedarse despierto hasta tarde es importante, pero encontrar métodos de gestión de clases científicos y eficaces es aún más importante. En 2010, abogué por la gestión independiente de los estudiantes en grupos y niveles. El comité de clase tiene una clara división del trabajo y todos están dedicados a su trabajo. Hay cuatro reuniones en la clase: el primer líder de escuadrón, el segundo supervisor, el autoexamen y autocorrección de los estudiantes y la inspección y evaluación de cuadros para la gestión cuantitativa. Los tres departamentos son el Departamento de Aprendizaje, el Departamento de Disciplina y el Departamento de Salud. Las cuatro reuniones se refieren a la reunión de clase grande del lunes y el resto son reuniones de clase pequeña. Posteriormente, el maestro Zhang Xianbing del distrito de Wolong promovió el modelo de autogestión en todo el distrito en forma de promoción de resultados. Me di cuenta de que la investigación científica real es la transformación de la práctica docente en teoría científica, y la investigación científica real puede ayudar mejor a la gestión docente de primera línea.
? En el nuevo siglo, las condiciones para el funcionamiento de las escuelas en las zonas rurales han mejorado gradualmente, pero la grave pérdida de estudiantes y el aumento de trabajadores migrantes han convertido a los niños abandonados en un producto único de las zonas rurales. Los niños abandonados se encuentran en un período de transición de crecimiento y su salud física y mental se verá afectada por la falta de compañía entre padres e hijos. Con base en esto, en 2014 cooperé con un grupo de observadores de educación rural para llevar a cabo una "Investigación sobre estrategias de educación en salud mental para niños de 8 a 12 años abandonados en áreas rurales", que fue mi primer trabajo de investigación. Hasta el día de hoy, todavía recuerdo claramente cada detalle de la investigación, el establecimiento del proyecto, la propuesta, la investigación del proceso, las noches de insomnio, innumerables exposiciones y viajes al campo. Cuanto más profundizo, más importante y urgente me siento. Cuanto más aprendes, menos sabes y el conocimiento se solidifica. El aprendizaje se ha convertido en un curso obligatorio en el camino hacia la investigación científica. La investigación científica se ha convertido en la principal fuerza que promueve el reaprendizaje.
? Posteriormente, mis colegas y yo llevamos a cabo una "Investigación sobre la eficacia de la enseñanza en el aula de biología" y una "Investigación sobre la enseñanza en el aula de experimentos de biología". Como responsable de la docencia y la investigación científica en la escuela, oriento y aliento a los profesores jóvenes a participar activamente en la docencia y la investigación científica, a fin de promover el aprendizaje a través de la investigación, promover la enseñanza a través de la investigación y prestar igual atención a la docencia y la investigación científica. investigación y docencia. El fuerte ambiente académico ha creado un excelente estilo de enseñanza y aprendizaje.
Al inicio del nuevo año, todo se renueva. El viaje de miles de kilómetros está lleno de vitalidad y la tarea es aún más ardua. 24 años de docencia es también mi búsqueda de los sueños de investigación científica. Bajo la doble reducción, hay demasiados problemas que deben explorarse, y también hay problemas que la gran cantidad de áreas rurales deben abordarse con urgencia. Creo: mantenga siempre la sed de conocimiento, preste atención en todas partes, reúna sabiduría para compartir, estudie mucho y, en esta tierra de educación, ¡la investigación científica florecerá en todas partes!