El castigo también debe ser medido y gradual. Los profesores deben imponer diferentes castigos según los distintos grados de deficiencias y errores, y deben aplicarse paso a paso. Este tipo de castigo se puede dividir en castigo leve, severo y progresivo. La diferencia entre los dos es que: los castigos leves y severos se consideran en función de la gravedad del error, y cada nivel opera de forma independiente. El castigo progresivo debe ser consistente y dirigido principalmente a los estudiantes que han cometido errores repetidos, como el castigo del estudiante; método del famoso educador Wei Shusheng: si un estudiante comete un pequeño error, cante una canción a la clase, si comete un error más grave, pídale que haga algo bueno para compensar, si comete un error grave, debe escribir un 500; -Manual de instrucciones en palabras, enfatizando que el manual de instrucciones no es una autocrítica, él puede defenderse. Si se confirma un error, debe escribir claramente sus pensamientos antes, durante y después de que se produjera el error. Se trata de un castigo eficaz en función de la gravedad del error cometido por el alumno. Al igual que esos intransigentes, la mayoría son reincidentes, por lo que estos estudiantes deben ser castigados de manera progresiva: si cometen un error por primera vez, serán castigados si escriben nuevas palabras en los textos aprendidos. La segunda vez que me equivoqué, además de escribir palabras nuevas en el texto, tuve que memorizar uno o dos textos; la tercera vez que me equivoqué, tuve que escribir una explicación de 300 a 500 palabras y memorizar dos textos. Este castigo progresivo es también razonable, no traumático y práctico.
Tres. Ignora el castigo.
En determinadas circunstancias, adoptar una actitud de no criticar, ignorar o hacer la vista gorda ante los malos comportamientos de los estudiantes también arrojará buenos resultados educativos. Durante la clase, el maestro estaba hablando con entusiasmo. De repente, un estudiante silbó, lo que hizo que toda la clase se distrajera y se volvió hacia el estudiante que silbaba. El estudiante todavía se regodeaba de su desgracia, sonriéndole al maestro, burlándose deliberadamente del maestro. Los compañeros también miraron a la profesora. Esperando que el maestro procese. En este caso, el maestro debe adoptar un castigo por falta, que es mirarlo, luego ignorarlo, no decir nada, parecer serio y luego sonreír a los demás estudiantes en clase, para que los estudiantes no puedan entender por qué el maestro simplemente lo mira. No menciona lo que ha hecho, tanto por admiración como por temor, que destruirá las malas intenciones del alumno y corregirá sus errores al mismo tiempo. Éste es el encanto del castigo negligente.