¡La provincia de Taiwán tiene una fuerte energía de innovación educativa y está cambiando el futuro de los niños! Para que el mundo vea la energía de innovación educativa de la provincia de Taiwán, la Fundación Cultura, Cultura y Educación organizó inmediatamente actividades de visitas escolares en New Taipei, Yunlin, Hualien y otros lugares después del foro "NXTEducator-Global Education Innovation Award". , de modo que "NXTEducator: los ganadores del "Premio a la Innovación Educativa Global" tuvieron intercambios profundos con la comunidad educativa de Taiwán y también permitieron a invitados, medios y educadores de todo el mundo abrir sus cinco sentidos y experimentar la innovación educativa de Taiwán. a fondo.
La escuela primaria Chengfu está ubicada en Sanxia, Nueva ciudad de Taipei. Aunque el transporte es inconveniente, todavía hay muchos niños del área urbana. "Enseñanza innovadora, aprendizaje de los niños" es la clave del desarrollo interminable de esta famosa escuela centenaria. "Después de la escuela, los profesores discutirán cómo mejorar la enseñanza. Zhuang, director de la escuela primaria de Chengfu, compartió esto. La escuela primaria de Chengfu, conocida por su enseñanza innovadora, ha sido visitada por más de 30 escuelas y organizaciones educativas de todo el mundo. "El coraje y el entusiasmo de los profesores pueden hacer que una escuela sea exitosa", afirmó Lasse Leponiemi, director ejecutivo y cofundador de Black & Decker, que vino desde Finlandia para experimentar los cursos de enseñanza en la escuela primaria de Chengfu.
El día de la visita, los invitados se disfrazaron de ranas y siguieron los pasos de los niños en el agua para experimentar el curso sobre humedales de la escuela primaria de Guocheng. Un grupo de personas utilizó diferentes herramientas tecnológicas para fotografiar y explorar los animales y las plantas. ecología en la piscina ecológica El director Xie de la escuela primaria de Chengfu dijo: “En la escuela primaria de Chengfu, los niños son los maestros del aprendizaje. Utilizamos una variedad de tecnologías digitales, como cámaras de 360 grados, cámaras macro y cámaras aéreas, para hacer de la tecnología la mejor herramienta para que los niños exploren y aprendan. ”
Además de integrar características ecológicas en la enseñanza, la historia y la cultura locales también son materiales para que los niños aprendan. El mejor ejemplo es el campo de golf hecho a mano diseñado con el trabajo del artista de las Tres Gargantas, el Maestro Li. Los invitados utilizaron lápices de colores y lana para colorear, tejer y diseñar sus propias piezas de pájaros.
Los invitados también visitaron el Salón Ancestral de las Tres Gargantas. Los niños actuaron como pequeños guías turísticos y presentaron la belleza cultural del Salón Ancestral de las Tres Gargantas con el segundo hijo del Maestro Li. En el proceso, los estudiantes también expresaron su amor por la cultura tradicional local. "He estado en el Salón Ancestral de las Tres Gargantas muchas veces y cada vez me divierto mucho. ¡Hay muchas esculturas allí y los maestros compartirán diferentes historias!"
Escuela primaria de Huanan y Zhanghu Ecología ubicada en Gukeng, condado de Yunlin. La escuela primaria alguna vez estuvo al borde del abandono, pero en los últimos años se ha convertido en una de las 100 escuelas primarias especializadas que ha atraído mucha atención de todos los ámbitos de la vida. El sentido de la misión de ayudar a los niños. triunfar es el poder que ha cambiado la suerte de estas dos escuelas.
La Escuela Primaria Experimental del Sur de China concede gran importancia a la conexión y la interacción entre los niños y la comunidad, lo que incluye llevar a los estudiantes a visitar a los ancianos de la comunidad y visitar grandes reliquias culturales de piedra locales, para que los niños puedan recordar. comprender la historia de la comunidad a través de la experiencia y la comunicación personal. Al mismo tiempo, las escuelas primarias del sur de China también desempeñan un papel importante en las conexiones comunitarias, permitiendo a los niños aprender a interactuar con la sociedad a través de visitas a los ancianos y a los bazares del café.
“Nuestra aldea es muy pequeña, con solo unas 100 personas, por lo que debemos prestar más atención a la cooperación y el beneficio mutuo entre la escuela y la comunidad. Se puede decir que la comunidad es la grande. ¡Aula de educación rural!, dijo Yang Huining, director de la escuela primaria de Huanan. En los últimos años, la escuela primaria nacional de Huanan continuará introduciendo industrias comunitarias en el plan de estudios. integrar áreas locales y desarrollar las características educativas de la Escuela Primaria del Sur de China.
Bajo el liderazgo del director Chen Qingzhen, la Escuela Primaria Zhang Hu ha introducido el concepto de enfoque KIPP (Programa Conocimiento Es Poder). sobre los rasgos de personalidad de los niños, implementa una enseñanza diferenciada y cultiva la autonomía y el carácter de los estudiantes.
En la clase de idioma chino de Huazhong, los estudiantes comparten libremente sus pensamientos internos de "eruditos, agricultores y empresarios". discutieron la estructura de la sociedad y pensaron en su estatus profesional; la clase de matemáticas en la escuela primaria estuvo llena de interacción y los estudiantes estaban ansiosos por responder preguntas. Los estudiantes en la casa de té entretuvieron a los invitados con una "ceremonia del té". Se concentró en preparar té con habilidad y finalizó la visita con una taza de té sincero.
La educación no se puede lograr de la noche a la mañana, y la educación experimental operativa requiere mantener un ritmo adecuado. “Nos lleva siete días hacer un buen té. taza de café, tomará más tiempo para que el sabor de la educación experimental se prepare en este lugar. Dijo el director Chen Qingzhen.
Gregg Behr, director ejecutivo de la American Grable Foundation, también compartió que a partir de la interacción entre profesores y estudiantes de las dos escuelas, podemos sentir plenamente la relación de calidad, que es un valor central inmutable en la educación.
Five Flavor House, ubicada en Toyota, Hualien, utiliza el espacio inactivo de estilo japonés "Fenggu Dou" frente a la estación de tren de Toyota como una tienda de segunda mano de caridad comunitaria. Todos los fines de semana, los niños vienen a trabajar a la Casa Wuwei. El jefe vende artículos de segunda mano, limpia el medio ambiente y comen juntos a cambio de puntos de trabajo, que luego se convierten en fondos para viajes y estudios. En los últimos diez años, Wuweiwu pasó de ser una casa antigua a convertirse en una aldea benéfica dirigida por niños de Toyota Village.
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“No digo que soy el fundador de Five Flavors House, pero me gusta llamarme 'reparador'. Organizo, combino y reorganizo los trapos en la comunidad de Toyota, y luego. Gu Yujun dijo a los visitantes con una sonrisa que los unieran firmemente para producir obras hermosas. Para las comunidades de Wuweiwu y Toyota, el Sr. Gu no utilizó un "plan sistemático y estructurado" para implementarlo, sino que conectó recursos y respondió a las necesidades. de la comunidad y los niños.
Precisamente porque los niños son el punto de partida, en Wuwei Guan todo gira en torno a la educación, pero no en el aula, siguiendo los pasos del Sr. Gu y su compañero de trabajo Wu Minghong. estudiantes de Estados Unidos, Hong Kong y Malasia, expertos en educación y trabajadores experimentaron diferentes formas de aprender visitando diferentes lugares de la comunidad, como la casa de sus sueños donde los niños pueden comer, hacer tareas y aprender talentos juntos después de la escuela, la única tienda de Toyota; Tiene un hotel y una tienda. Hay librerías, librerías Toyota y talleres donde los niños pueden aprender a reparar cosas.
En Gomiwu, cada base comunitaria puede convertirse en un punto de partida para que los niños aprendan de forma real. experiencias y desafíos de la vida, aprender de la vida y luego cultivar la capacidad de los niños para beneficiarse de la vida. Lauren R. Ziegle, académica visitante estadounidense y directora de programas de la Brookings Institution, quien durante mucho tiempo ha estado preocupada por la innovación educativa y el cambio de sistemas, dijo que Wuwei. La casa rompe con los estereotipos de la mayoría de las personas sobre el alivio de la pobreza y la simpatía y la lástima por sus lugares de origen. El campo de aprendizaje y el entorno de vida creado desde Gomi House hasta Toyota Community hacen que todos sean conscientes de la dignidad y el valor de vivir en lo alto. Esta visita escolar no solo permite a los educadores de varios países visitar el escenario de la innovación educativa de Taiwán y experimentar de primera mano la rica energía del multiculturalismo y la innovación educativa, sino que también proporciona una excelente plataforma para que los pioneros de la educación nacionales y extranjeros estimulen el diálogo sobre la innovación educativa. En el camino hacia el éxito, es necesario conectar más recursos y fuerza, y la Fundación Cultura, Cultura y Educación es el impulsor clave para reunir esta energía. No solo hará que la innovación educativa de Taiwán sea visible para el mundo, sino que también mirará hacia el futuro. a que la experiencia de innovación educativa y la energía de Taiwán se utilicen en el mundo y florezcan en todas partes y creen más impactos positivos.