1. Establecer un sistema de gestión de clasificados. Se implementará una gestión de clasificados con y sin fines de lucro para las escuelas privadas (incluidas otras instituciones educativas privadas). Los patrocinadores de escuelas privadas sin fines de lucro no reciben ingresos por el funcionamiento de las escuelas, y todo el excedente del funcionamiento de las escuelas se utiliza para gestionar las escuelas. Los propietarios de escuelas privadas con fines de lucro pueden obtener ingresos del funcionamiento de las escuelas, y el saldo de dichas escuelas se distribuirá de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes. Las escuelas privadas disfrutan de derechos de propiedad de personas jurídicas de conformidad con la ley.
Los organizadores pueden optar de forma independiente por establecer escuelas privadas sin fines de lucro o escuelas privadas con fines de lucro y registrarse de acuerdo con las leyes y regulaciones. Implementar políticas de gestión para las escuelas privadas existentes de acuerdo con el principio de patrocinadores voluntarios.
2. Establecer un sistema de políticas diferenciadas. El Estado alienta activamente y apoya firmemente a las fuerzas sociales para que establezcan escuelas privadas sin fines de lucro. Los gobiernos populares en todos los niveles deben mejorar los sistemas y políticas para brindar apoyo a las escuelas privadas sin fines de lucro en términos de subsidios gubernamentales, compra gubernamental de servicios, incentivos financieros, incentivos a donaciones, asignación de tierras, exenciones fiscales, etc.
Los gobiernos populares en todos los niveles pueden brindar apoyo a las escuelas privadas con fines de lucro mediante la compra de servicios por parte del gobierno, incentivos fiscales, etc., en función de las necesidades del desarrollo económico y social y de los servicios públicos.
3. Flexibilizar las condiciones de admisión para el funcionamiento de centros educativos. Mientras no caiga en áreas prohibidas por leyes y reglamentos y no perjudique los intereses de terceros, los intereses públicos sociales y la seguridad nacional, el gobierno no restringirá las fuerzas sociales en la inversión en educación.
El gobierno ha formulado una lista negativa de admisión, enumerando actividades escolares prohibidas y restringidas. Todas las localidades deben reorganizar las condiciones y procedimientos de admisión de las escuelas privadas, racionalizar aún más la administración y delegar poderes, y atraer más recursos sociales al campo de la educación.
4. Ampliar los canales de financiación para el funcionamiento de las escuelas. Incentivar y atraer fondos sociales para ingresar al campo educativo para construir escuelas o invertir en la construcción de proyectos. Innovar el mecanismo de inversión y financiamiento de la educación, atraer fondos sociales a través de múltiples canales y ampliar las fuentes de financiamiento escolar.
Alentar a las instituciones financieras a desarrollar productos financieros adecuados a las características de las escuelas privadas bajo la premisa de riesgos controlables, explorar los ingresos operativos futuros y el negocio de préstamos prendarios de propiedad intelectual de las escuelas privadas, y proporcionar préstamos bancarios, fideicomisos, arrendamientos financieros, etc. servicios financieros. Incentivar a las fuerzas sociales a donar a escuelas privadas sin fines de lucro.
5. Explorar la cooperación entre múltiples materias en la gestión de escuelas. Promover el modelo de asociación gobierno-privada (APP), incentivar la participación del capital social en la gestión de construcción y operación de infraestructura educativa y brindar servicios profesionales.
Alentar activamente a las escuelas públicas y privadas a adquirir entre sí servicios de gestión, recursos didácticos y resultados de investigaciones científicas. Explorar el establecimiento de escuelas vocacionales de propiedad mixta, permitiendo que el capital, el conocimiento, la tecnología, la gestión y otros elementos participen en la gestión de las escuelas y disfruten de los derechos correspondientes. Alentar a las escuelas privadas con fines de lucro a establecer mecanismos de incentivos de equidad.
6. Mejorar el mecanismo de retiro escolar. Cuando la escuela privada donada finalice, la propiedad restante después del reembolso se utilizará para la educación y otras empresas sociales.
El 7 de noviembre de 2016, se anunció la "Decisión sobre modificaciones del Comité Permanente del Congreso Nacional Popular de la APN" y las escuelas privadas optaron por registrarse como escuelas privadas sin fines de lucro. Al momento de la terminación, la propiedad de la escuela privada queda después de haber sido liquidada de acuerdo con la ley.