La Escuela de Policía de Hubei es una institución universitaria de tiempo completo aprobada por el Ministerio de Educación de China. Es una institución de educación superior administrada al mismo nivel en la provincia de Hubei y también es una base para el intercambio, la educación y la capacitación de agentes de policía chinos y extranjeros. La escuela se conocía anteriormente como Escuela de Policía de Hanyang y fue fundada en 1948. Ahora se ha convertido en una escuela de policía integral que integra educación de pregrado y posgrado, oficiales de policía y educación vocacional policial, capacitación vocacional policial, investigación y desarrollo científicos y servicios.
La escuela está ubicada en el número 1 de la calle Shizishan, distrito de Hongshan, ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, y cubre un área de aproximadamente 2.000 acres. El edificio de la escuela tiene un estilo arquitectónico único y un hermoso entorno. La escuela cuenta con múltiples facultades, como seguridad pública, derecho, administración, lengua y literatura, y ciencias e ingeniería, que cubren casi todas las disciplinas relacionadas; también ha desarrollado una serie de disciplinas especiales, laboratorios, centros, etc. en los campos de la policía; , derecho, gestión y servicios sociales.
La Escuela de Policía de Hubei asume la misión y responsabilidad de gran alcance de formar cuadros de seguridad pública y agentes de policía de alta calidad. También es uno de los canales importantes para que el gobierno dote de personal a la construcción del sistema de seguridad pública. . En la actualidad, la Escuela de Policía de Hubei se ha convertido en una de las academias de policía más conocidas de China. No sólo ha logrado importantes avances en disciplinas y prácticas, sino que también goza de una gran reputación en el campo de la educación policial en el país y en el extranjero.
Filosofía de la Educación
1. Filosofía de la Educación Humanista: El núcleo de este concepto está "orientado a las personas" y enfatiza la autorrealización y el desarrollo integral de las personas. Aboga por respetar y prestar atención a la personalidad y las necesidades individuales, fomenta la autoexpresión y el pensamiento creativo de los estudiantes y les brinda un ambiente y oportunidades educativos relajados y gratuitos, permitiéndoles crecer a través de la interacción y desarrollar eficazmente su potencial.
2. Concepto educativo conductista: este concepto considera a las personas como "respuestas direccionales", aboga por la capacitación y la educación de acuerdo con objetivos y procedimientos prescritos, y moldear a los estudiantes a través de conductas de orientación, estímulo, recompensas y castigos, de manera gradual. cultivar personas que se ajusten a las normas sociales. La perspectiva conductista enfatiza que los estudiantes pueden aprender habilidades a través del entrenamiento y la retroalimentación intencionales.
3. Concepto de educación constructivista: Este concepto cree que la adquisición de conocimientos es un proceso subjetivo, es decir, los estudiantes necesitan explorar el conocimiento a través de su propia experiencia práctica y basándose en su propia experiencia y conocimientos tradicionales, por lo que para obtener más información Obtenga más información sobre el aprendizaje, el descubrimiento y el cambio. El constructivismo se centra en la autonomía y la creatividad de los estudiantes y fomenta la experimentación, el autodescubrimiento, la innovación y la exploración continuos.
4. Concepto de educación socialista: Este concepto es un concepto educativo con características chinas, que enfatiza el cultivo de ciudadanos modernos y valores socialistas con características chinas. El concepto de educación socialista enfatiza el patriotismo, la diligencia, la integridad, la amistad y la innovación, concede gran importancia al cultivo de la justicia social, la democracia, la libertad y el espíritu nacional, y presta atención a la expansión de la personalidad de los estudiantes y al desarrollo de la diversidad.