Introducción a la escuela:
La escuela secundaria superior Baoding Aihecheng, invertida y operada por el Grupo Educativo Baoding Aihecheng, se puso en funcionamiento oficialmente en julio de 2009. La escuela está ubicada en la Zona de Desarrollo Económico de Xushui, provincia de Hebei, con un área de campus de 73.000 metros cuadrados y un área de construcción de 75.000 metros cuadrados.
Es un internado de jornada completa que cuenta con un equipo directivo eficiente con experiencia en la gestión de proyectos educativos y profesores con muchos años de experiencia en la docencia. La escuela secundaria superior Baoding Aihecheng (Gran Muralla) tiene departamentos nacionales e internacionales.
Entorno del campus:
Se encuentran disponibles equipos de enseñanza avanzados e instalaciones de vivienda completas. El edificio principal comprende edificios docentes, bibliotecas modernas, salas de conferencias, restaurantes modelo provinciales, apartamentos para estudiantes, campos de fútbol reales, gimnasios, etc. Los edificios de enseñanza y los dormitorios de estudiantes están equipados con aire acondicionado central y sistemas de aire fresco. Los dormitorios están equipados con baños independientes y pueden proporcionar agua caliente las 24 horas del día. Las instalaciones de hardware completas y de alta calidad garantizan plenamente el aprendizaje y la vida de alta calidad de los estudiantes.
Profesores:
La Escuela Secundaria Aihecheng recluta equipos de gestión y maestros de escuelas secundarias clave y reconocidas de todo el país con salarios altos. En la actualidad, el estudio cuenta con 1 maestría, 4 maestros especiales a nivel provincial, 4 maestros famosos a nivel provincial y municipal y más de 40 maestros destacados con muchos años de experiencia docente.
Enseñanza en el aula:
El aula adopta el modelo de enseñanza del "pensamiento de cinco vínculos", con los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal (es decir, "orientación, aprendizaje y pensamiento, demostración , comentarios y retroalimentación "Cinco enlaces), a partir de las preguntas del profesor y la introducción de los objetivos de aprendizaje. Los estudiantes estudian y piensan de forma independiente, exploran y debaten dentro y entre grupos. A través de los comentarios de los profesores sobre los puntos clave, las dificultades y los puntos propensos a errores de esta lección, la cognición de los estudiantes se fortalece para lograr resultados prácticos.
Después de cada clase regular hay una clase de autoaprendizaje de la materia. En el autoestudio de la materia, los estudiantes primero resumen y clasifican los conocimientos que han aprendido y completan ejercicios de tiempo limitado para digerir y consolidar los conocimientos de ese día. Los ejercicios de tiempo limitado se examinan simultáneamente con la preparación diaria de las lecciones, y todos los profesores del equipo de preparación de las lecciones intercambian ideas. A través del proceso de discusión de preguntas, operación de prueba y enseñanza e investigación, es más adecuado para las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, la implementación de preguntas incorrectas y la consolidación de puntos importantes y difíciles.