“3” se refiere a las materias del examen nacional unificado de ingreso a la universidad de chino, matemáticas e idiomas extranjeros, con una puntuación total de 150 y una puntuación total de 450. Las puntuaciones de cada materia se incluyen en la puntuación original del candidato.
El examinado elige "1" entre las dos materias preferidas de física e historia, y la puntuación original se incluye en la puntuación total del examinado, con una puntuación total de 100. (La razón por la que se deben seleccionar física e historia es porque la física es una materia básica para las carreras de ciencias e ingeniería en colegios y universidades, y la historia es una materia básica para las carreras de humanidades y ciencias sociales. Incluso en provincias que no restringen la física y la historia , muchas especialidades de admisión universitaria requerirán un examen de física o historia; de lo contrario, la solicitud no se podrá completar)
"2" Los candidatos pueden elegir dos de las cuatro materias que se repiten: ideología, política, geografía, química y biología. , y la puntuación total de 100 se incluirá en la puntuación total del candidato.
El modelo "3+1+2" es esencialmente diferente de la división tradicional de artes liberales en términos de posicionamiento de objetivos, selección de combinación de materias y contenido del examen. Encarna el papel básico de la física y la historia, destaca los requisitos para seleccionar talentos de diferentes disciplinas en colegios y universidades y presta más atención al desarrollo integral de los estudiantes y la mejora de la calidad integral. Los estudiantes pueden elegir entre 12 combinaciones, mientras que las artes y ciencias tradicionales solo tienen dos combinaciones fijas.
Distribución de calificaciones:
Las calificaciones originales de los candidatos que optan por tomar las materias de reexamen se dividen en cinco calificaciones de mayor a menor: A, B, C, D, E. * * * Las proporciones de personas son 15%, 35%, 35%, 13% y 2% respectivamente. De acuerdo con el principio de conversión proporcional, las puntuaciones originales de los candidatos de nivel A a E se convierten en cinco rangos de puntuación de 100~86, 85~71, 70~56, 55~41 y 40~30. Los candidatos se calculan según la fórmula de conversión.
Ventajas de la calificación:
En primer lugar, puede resolver mejor el problema de las puntuaciones desiguales entre materias de opción múltiple;
En segundo lugar, la relación del rango de puntuación se basa en nuestra La definición de la situación real de los candidatos anteriores en la provincia está en línea con la situación en la provincia de Hunan;
La tercera es que el orden de clasificación de las puntuaciones de los candidatos en cada materia se puede mantener sin cambios. , asegurando la equidad y justicia de la conversión de puntajes;
El cuarto es que puede maximizar Garantiza que los puntajes de los candidatos estén bien diferenciados al máximo y satisfaga las necesidades de selección de talentos en colegios y universidades;
En quinto lugar, puede guiar científicamente a los estudiantes en la elección de materias y garantizar el equilibrio en las opciones de examen de los candidatos.
Bajo el modelo "3+1+2", los estudiantes toman las tres materias de chino, matemáticas e idiomas extranjeros en el examen nacional unificado de ingreso a la universidad, independientemente de las artes y las ciencias, y todos los candidatos. tienen exactamente los mismos exámenes. Sin embargo, el contenido y la dificultad de las materias de exámenes de matemáticas tradicionales son diferentes.
Bajo el modelo "3+1+2", hay 12 combinaciones de materias optativas que los estudiantes pueden elegir según sus pasatiempos personales, intereses, especialidades y los requisitos de inscripción de las universidades y especialidades a las que planean asistir. Solicitar y el funcionamiento de las escuelas secundarias Condiciones, elija libremente entre 12 combinaciones.
En las artes liberales tradicionales, sólo hay dos combinaciones fijas entre las que los candidatos pueden elegir. Entre ellos, los candidatos de artes liberales solo pueden elegir la combinación fija de Ideología, Política, Historia y Geografía 1, y los candidatos de ciencias solo pueden elegir la combinación fija de Física, Química y Biología 1.
¿Cómo realizar el examen?
A partir de 2021, las materias del examen nacional unificado de junio serán chino, matemáticas e idiomas extranjeros, independientemente de las artes y las ciencias. Entre ellos, la prueba de materias de lengua extranjera consta de dos partes: prueba auditiva y escrita. Solo se prueba una vez. Cuando las condiciones sean propicias, los candidatos tendrán dos oportunidades de prueba. Las materias del examen unificado nacional están organizadas por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación.
A partir de los estudiantes de primer año admitidos en el otoño de 2018, el examen de competencia académica de la escuela secundaria se divide en un examen de calificación y un examen selectivo.
Entre ellos, los puntajes de aprobación de las pruebas son la base principal para que los estudiantes de secundaria se gradúen y soliciten ingreso a escuelas vocacionales superiores. También son la referencia o base para la evaluación integral de las admisiones por parte de algunas facultades y universidades. Las materias del examen de calificación incluyen chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, música, arte, educación física y salud, tecnología general y tecnología de la información, un total de 14 materias, incluido el chino. matemáticas, lenguas extranjeras, ideológicas y políticas, historia, geografía, física, química, biología, un total de 9 materias. Los planes para otros temas se formulan de manera uniforme dentro de la provincia y los implementan las ciudades y los estados.
En el examen de selección se adoptarán las propuestas unificadas a nivel provincial, los exámenes unificados, la organización unificada de las pruebas de examen y el anuncio unificado de resultados.
Los controles aleatorios se implementarán a partir de 2021 y se organizarán una vez al año. El momento está programado después del examen nacional unificado de ingreso a la universidad en junio de ese año. Cada prueba tiene una duración de 90 minutos y los resultados de la prueba son válidos para la admisión al examen de ingreso a la universidad de ese año.
¿Cómo reclutar?
Reformar y unificar el sistema de inscripción al examen de ingreso a la universidad es el contenido central de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, así como el enfoque y la dificultad. El examen nacional unificado se combinará con el examen general de nivel académico de la escuela secundaria. Los colegios y universidades generales admitirán estudiantes de acuerdo con el modelo de "dos bases y una referencia", es decir, en función de los puntajes del examen nacional unificado y el alto general de los candidatos. Nivel académico de la escuela, se seleccionarán los puntajes de las materias y los estudiantes serán admitidos de forma selectiva con referencia a una evaluación integral de la calidad.
A partir de 2021 se fusionarán los lotes de matrícula y se implementará un modelo paralelo de matrícula voluntaria para carreras universitarias. El plan de matrícula se divide en dos grandes categorías: física e historia, y se sortean matrículas por separado.
En consecuencia, la solicitud por lotes no anticipada en nuestra provincia se ha ajustado de todos los lotes actuales de voluntarios (excluyendo la solicitud de voluntarios), la admisión por lotes a la solicitud no por lotes, segmentada y la admisión segmentada.
Los candidatos completan su solicitud en el formulario de "grupo profesional escolar", y un "grupo profesional escolar" es una unidad de voluntariado. Los candidatos pueden completar una o más preferencias correspondientes del "Grupo de profesionales universitarios" en función de sus materias optativas y los requisitos de materias optativas propuestos por los colegios y universidades.
Los exámenes y los grupos de prueba son los mismos y los resultados son comparables. Las puntuaciones brutas se pueden utilizar para calcular la puntuación total de un candidato.
3. ¿Por qué las puntuaciones de ideológico y político, geografía, química y biología se dividen en grados?
Respuesta: Los candidatos con las mismas materias de primera opción pueden elegir diferentes materias para contar en los resultados de su examen de ingreso a la universidad según sus intereses personales y los requisitos de las materias para la admisión a la universidad. Dado que la dificultad de las materias repetidas en diferentes materias es diferente y los grupos de candidatos que solicitan las materias correspondientes también son diferentes, las puntuaciones originales de las materias repetidas no son comparables.
Por ejemplo, el candidato A realiza el examen ideológico y político y el candidato B realiza el examen de química. Ambos obtuvieron 80 puntos. El candidato A ocupa el puesto 1.000 entre todos los candidatos ideológicos y políticos, y el candidato B ocupa el puesto 1.000 entre todos los candidatos de química. Sumar simplemente sus puntuaciones en varias materias y compararlas no es científico ni justo. Por lo tanto, es necesario convertir las puntuaciones brutas de diferentes materias de acuerdo con ciertas reglas para obtener puntuaciones calificadas (la clasificación del candidato de las materias seleccionadas permanece sin cambios después de la conversión) para resolver el problema de la incomparabilidad de las puntuaciones brutas de las materias seleccionadas.
4. ¿Cómo se presentan y utilizan los puntajes de las pruebas calificadas?
Respuesta: La puntuación total para cada materia del examen calificado provincial es 100 y los resultados de la prueba se presentan como "aprobados" o "no calificados".
La aprobación de los exámenes de diversas materias es la base principal para la graduación de los estudiantes ordinarios de secundaria y la inscripción independiente en las escuelas superiores de formación profesional. Los resultados de los exámenes de calificación se incluyen en los archivos integrales de calidad de los estudiantes y también son una referencia para la evaluación integral y las admisiones en algunos colegios y universidades. También son una referencia importante para la gestión general del plan de estudios de la escuela secundaria y el monitoreo de la calidad de la enseñanza.
5. ¿Cuándo se determinarán las materias seleccionadas?
Respuesta: Las materias seleccionadas pueden ser seleccionadas por los estudiantes después del primer año de secundaria y quedarán finalizadas al registrarse para el examen de ingreso a la universidad. Puede cambiar las materias que elija antes de registrarse para el examen de ingreso a la universidad, pero no puede cambiarlas después de registrarse para el examen de ingreso a la universidad.
Sin embargo, en el funcionamiento real, se recomienda considerarlo detenidamente. En primer lugar, no importa qué materia estudies, puedes encontrar dificultades a medida que aumenta la dificultad del contenido y, a veces, tus calificaciones bajan temporalmente. En segundo lugar, después de seleccionar un curso, cada materia comienza a aprender la optativa y la otra. Contenido obligatorio de la materia seleccionada. Si se cambian de asignaturas después de un tiempo, será difícil recuperar los cursos que ya se han realizado. Por tanto, se recomienda que los estudiantes consideren varios factores a la hora de elegir asignaturas, busquen la opinión de padres y profesores, tomen decisiones científicas y traten de evitar cambiar de asignatura.
6. ¿Cuál es la diferencia entre aprobar el examen y realizar el examen?
Respuesta: Hay cinco diferencias principales entre la prueba de calificación y la prueba opcional:
Primero, el propósito del examen es diferente. La prueba de aprobación es una prueba de referencia estándar, diseñada para examinar si todos los estudiantes de secundaria cumplen con los requisitos académicos básicos estipulados en el plan curricular general de la escuela secundaria y los estándares curriculares, lo que se puede denominar "prueba de selección para sentar una base sólida"; una prueba de referencia estándar, con el objetivo de "sentar una base sólida" Bajo la premisa de "básico", resaltar las fortalezas académicas de diferentes estudiantes de secundaria se puede llamar "destacar la individualidad"
En segundo lugar, las materias del examen. son diferentes. El examen de calificación cubre todas las materias de estudio especificadas en el plan curricular nacional. La selección significa que los estudiantes deben elegir una materia de "Física e Historia" y dos materias de "Ideología y Política, Geografía, Química y Biología" en función de sus propios intereses, ambiciones, ventajas, requisitos de admisión de colegios y universidades ordinarios, y en ejecución. En las condiciones de las escuelas secundarias ordinarias, tres materias componen las materias optativas.
En tercer lugar, el alcance del examen es diferente.
El alcance del examen de calificación es el contenido obligatorio determinado por los estándares curriculares de cada materia; seleccionar el contenido obligatorio obligatorio y electivo determinado por los estándares curriculares de cada materia (los estándares curriculares antiguos son contenidos electivos).
En cuarto lugar, los resultados son diferentes. Los resultados del examen de calificación (incluidas las pruebas de calidad y el examen experimental) se dividen en "aprobados" y "reprobados". Al optar por realizar el examen, los resultados de la materia de primera elección se presentarán en forma de calificaciones originales; los resultados de las materias reseleccionadas se presentarán en forma de calificaciones convertidas. Los puntajes de las pruebas aprobadas son válidos de por vida y los puntajes de las pruebas seleccionadas son válidos para el año de admisión.
En quinto lugar, los tiempos y las oportunidades de los exámenes son diferentes. El examen de calificación unificado a nivel provincial se organiza una vez al año y se organiza en el segundo año de la escuela secundaria. Todos los estudiantes de las escuelas secundarias generales deben realizar un examen de calificación. Los controles aleatorios se implementarán a partir de 2021 y se organizarán una vez al año. El momento está programado después del examen nacional unificado de ingreso a la universidad en junio de ese año.
7. ¿Cómo registrar el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes?
Respuesta: Registramos objetivamente todos los aspectos del desarrollo integral de la calidad de los estudiantes a través de registros reales. Las escuelas secundarias ordinarias establecen archivos electrónicos de crecimiento personal para cada estudiante a través de la Plataforma de Evaluación Integral de Calidad de las Escuelas Secundarias Ordinarias de la provincia de Hunan. Bajo la guía de los maestros, los estudiantes registran de forma independiente sus principales experiencias de crecimiento personal y desempeños sobresalientes de acuerdo con los requisitos unificados del Departamento Provincial de Educación, los estudiantes organizan y seleccionan materiales de grabación representativos al final de cada semestre para formar un formulario de registro de evaluación; al graduarse de la escuela secundaria, de acuerdo con Evaluar materiales típicos representativos en los registros originales del sistema y generar archivos completos de calidad de los estudiantes.
Entre ellos, las escuelas, los departamentos de administración educativa y otras unidades relevantes importan uniformemente los puntajes de las pruebas de competencia académica, los créditos y los puntajes de las pruebas de salud física.
8. ¿Cuáles son los cambios en los métodos de admisión?
Respuesta: A partir de 2021, las admisiones a colegios y universidades generales se basarán en los resultados del examen nacional unificado de ingreso a la universidad, los resultados de las verificaciones aleatorias del nivel académico de la escuela secundaria general y la evaluación de calidad integral. Entre ellos, la inscripción universitaria se dividirá en planes de inscripción, con líneas separadas, y la inscripción se dividirá en dos categorías: física optativa e historia optativa. Los candidatos completan su solicitud en forma de "grupo profesional escolar", y cada "grupo profesional escolar" es una unidad de voluntariado, y se implementa un modelo de admisión unificada de voluntariado paralelo.
9. ¿Cuáles son los cambios en el formulario de solicitud para el nuevo examen de ingreso a la universidad?
Respuesta: A partir de 2021, las admisiones a colegios y universidades ordinarios adoptarán el método de solicitud voluntaria "Grupo Profesional Universitario". La unidad básica para completar la solicitud de voluntariado y presentar archivos se cambió de "universidad" a "grupo profesional universitario". La institución de contratación establece el "Grupo principal escolar" de acuerdo con los requisitos de las materias optativas de diferentes especialidades (incluidas especialidades o categorías) y las necesidades de cultivo de talentos. Es la unidad básica para completar solicitudes de voluntariado y presentar admisiones. Una universidad puede establecer uno o más "grupos profesionales universitarios", y cada "grupo profesional universitario" puede contener un número diferente de especialidades. Los requisitos de materias de cada especialidad en el mismo grupo profesional universitario deben ser los mismos.
No existe correlación entre diferentes "grandes grupos universitarios" en una misma universidad. Los candidatos calificados pueden postularse para 1 "Grupo principal universitario" en una determinada universidad, o pueden postularse para varios "Grupos principales universitarios" diferentes en la misma universidad. Puede completar diferentes "grupos principales de escuelas" de la misma universidad de forma continua, o puede completar diferentes "grupos principales de escuelas" de la misma universidad a intervalos.
Los candidatos deben completar su formulario de solicitud en la sección profesional de la escuela. El número específico de solicitantes para cada tipo de inscripción se anunciará más adelante.
10. ¿Cuáles son las ventajas de implementar el formulario de solicitud voluntaria “Grupo Profesional Universitario”?
Respuesta: Como principal método y canal para la selección de talentos en colegios y universidades, la inscripción al examen de ingreso a la universidad no solo debe garantizar la autonomía de los colegios y universidades en el reclutamiento de estudiantes, sino también cumplir con los requisitos personalizados de selección de talentos de diferentes carreras o disciplinas. El diseño de los "Grupos Universitarios" no solo cumple con los requisitos de materias establecidos por las universidades, sino que también presta atención a las características de los grupos de materias para la clasificación de los estudiantes, utilizando las disciplinas como base básica para la clasificación de las carreras en matrícula.
Al mismo tiempo, las "especialidades universitarias" no son divisiones estrictas de disciplinas o disciplinas, lo que también permite a las universidades diseñar proyectos de formación de talentos de pregrado con sus propias características (como modelos de clases experimentales, educación general, especialidades). entrenamiento, etc. ) deja mucho espacio. ).
La implementación del método de solicitud voluntaria del "grupo profesional universitario" favorece el mantenimiento de la autonomía de la escuela en la inscripción, garantiza el derecho de los candidatos a elegir y evita el despido de los candidatos por motivos físicos y de otro tipo.
11. ¿Qué es el formulario de solicitud segmentado y la inscripción segmentada?
Respuesta: Según el diseño preliminar, está previsto completar la solicitud por etapas y reclutar estudiantes por etapas sin que la provincia apruebe voluntarios paralelos por adelantado. Según una cierta proporción del número real de referencias y en función de la puntuación total de los candidatos, el formulario de solicitud y admisión se dividirá en tres etapas de mayor a menor.
Por ejemplo, el 20%, 60% y 90% superior de los puntajes del examen de ingreso a la universidad se dividen en tres segmentos (la segmentación real está sujeta al documento final publicado). En la primera sección, los candidatos primero completan su formulario de solicitud y luego envían sus solicitudes de admisión; los planes restantes se vuelven a anunciar, y el primer y segundo candidato que no son admitidos completan su formulario de solicitud y son admitidos. Etcétera. En el tercer párrafo, luego de completar el formulario de solicitud y admisión, si aún hay colegios y universidades que no han completado sus planes, invitarán a voluntarios a postularse.
12. ¿Cuáles son los beneficios de rellenar el formulario de solicitud por secciones y matricular a los estudiantes por secciones?
Respuesta: Después de la fusión de los lotes de admisión de nuestra provincia en 2021, si se continúa implementando el modo de solicitud centralizado actual, los candidatos solo tendrán una oportunidad para completar su solicitud y admisión (excluyendo la aprobación temprana y la recolección). de solicitudes). El riesgo de admisión ha aumentado. Los candidatos, especialmente aquellos con puntuaciones altas, pueden fracasar debido a errores al completar sus solicitudes.
La implementación de la solicitud y admisión voluntaria segmentada puede hacer que el posicionamiento de los candidatos en cada segmento sea más razonable, la solicitud voluntaria más específica y puede reducir efectivamente el riesgo de la solicitud voluntaria de los candidatos.
Por ejemplo, la puntuación de un candidato se encuentra entre el 15% superior. Si no es admitido después de completar su solicitud en la primera etapa, puede continuar postulando y ser admitido junto con los candidatos en la segunda etapa, lo que aumenta sus posibilidades de admisión.
13. ¿Cuáles son los requisitos de las materias optativas para las carreras de admisión a la universidad?
Respuesta: Los colegios y universidades combinan su propio posicionamiento escolar y objetivos de capacitación profesional, estudian cuidadosamente las necesidades de capacitación de talentos profesionales de nuestra escuela para la base profesional de los estudiantes de secundaria y presentan requisitos de selección de temas para cada uno. especialidad específica. 1. Determinar los requisitos para las materias de física o historia; luego proponer requisitos para 1 a 2 materias o sin límite para materias de ideología y política, geografía, química y biología.
Por ejemplo, la materia preferida de una determinada especialidad en una determinada universidad requiere "Física", y no hay restricciones para las materias de reexamen, es decir, los candidatos pueden postularse para esta especialidad siempre que sea necesario. ya que eligen Física en tres selecciones y no se requieren dos materias de reexamen. Nuestra provincia resumirá los requisitos de las materias presentados por los colegios y universidades de reclutamiento y se los proporcionará a los candidatos como referencia de manera oportuna.