En agosto de 2007, fue nombrado director de la escuela secundaria de Doba. Enseñar de acuerdo con la ley, dedicarse a su trabajo, trabajar en unidad y cooperación, ser un modelo a seguir para los demás, obedecer la situación general, obedecer las disposiciones organizativas, unir a los camaradas, preocuparse por las masas y ser bueno en observar y manejar. problemas políticamente. En combinación con la situación actual de nuestra escuela, gradualmente lograremos la modernización de la educación de nuestra escuela, haremos un buen trabajo en la construcción de escuelas y la formación de equipos de maestros, y mejoraremos gradualmente la calidad de la educación y la enseñanza en las condiciones de una implementación integral de una educación de calidad y reducir eficazmente las cargas, y practicarlo en la gestión y operación diaria de nuestra escuela -Mejorar-Practicar, realizar investigaciones, discutir y pensar profundamente. Cambie el estilo de trabajo y mejore la conciencia de servicio. Debemos implementar resueltamente directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales, asumir la buena gestión de escuelas y educación como nuestra propia responsabilidad, cumplir con las leyes y regulaciones, ser honestos y honestos, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, y no usar el poder para fines personales. ganar. Estilo democrático, adherirse al principio del centralismo democrático para resolver. En términos de empleo, siempre insistimos en aprovechar al máximo las fortalezas de las personas, enfatizando el conocimiento, la capacidad, la dedicación, tanto la capacidad como la integridad política, la diligencia y, al mismo tiempo, reconocer y utilizar plenamente las fortalezas y fortalezas de una persona. Cuando tratamos con camaradas que tienen opiniones diferentes, debemos comunicarnos más, buscar puntos en común reservando las diferencias y buscar el desarrollo. Promover cinco reformas en la gestión escolar con espíritu de reforma e innovación: desde la fusión de escuelas intermedias y secundarias hasta la separación de escuelas intermedias y secundarias, enfocándose en mejorar la calidad y eficiencia de la educación secundaria y esforzándose por crear una escuela secundaria. marca de escuela secundaria de calidad; la transformación de la gestión paralela de los grupos de enseñanza e investigación y los grupos de grado a la gestión de grupos de grado, y el esfuerzo por mejorar el nivel de grado. El estado y el papel de la gestión de grupos y la creación de un modelo de gestión distintivo de los estudiantes internos se han transformado; de la gestión externa a la gestión interna y la gestión independiente por parte de los administradores, esforzándose por mejorar las capacidades de autogestión de los estudiantes y crear un ambiente de alojamiento pacífico y armonioso, la gestión docente ha pasado de enfatizar las limitaciones institucionales a cambiar las emociones humanistas y esforzarse por mejorar la imagen general de maestros, crear mecanismos institucionales para estimular el impulso interno, pasar de la fuerte moderación a la orientación y la conversación sincera, mejorar el efecto educativo y cultivar talentos calificados con integridad política y talento. Implementar cuidadosamente seis proyectos principales en educación y enseñanza: primero, hacer todo lo posible para recaudar fondos, implementar proyectos de información del campus y lograr el objetivo de instalar equipos multimedia en todas las aulas. El segundo es planificar paso a paso, avanzar en conjunto e implementar proyectos de construcción cultural para lograr el objetivo de un hermoso entorno universitario, una fuerte atmósfera académica y un espíritu humanista que impregne cada rincón. El tercero es fortalecer la construcción general del equipo docente, implementar el proyecto "Maestros famosos y escuelas famosas" y lograr el objetivo de optimizar racionalmente la asignación de recursos docentes. Cuarto, fortalecer la construcción del equipo de cuadros, implementar proyectos de capacitación de cuadros y lograr los objetivos de un estilo de gestión excelente y una gestión de primera clase. El quinto es fortalecer la construcción ideológica y moral de los docentes, implementar el proyecto de imagen de ética y ética docente y lograr el objetivo de mejorar integralmente la imagen de la escuela y el reconocimiento de la industria. Sexto, aumentaremos el apoyo a los estudiantes pobres, implementaremos proyectos de alivio de la pobreza y lograremos el objetivo de “ingresar, retener y aprender bien”. Guiados por la "calidad", mejoraremos gradualmente la eficiencia del funcionamiento de las escuelas.
Después de más de 20 años de enseñar, ya sea en un puesto docente o en un puesto de liderazgo, el camarada Wang Xiaozhong siempre ha sido estricto consigo mismo y concienzudo en su trabajo, especialmente en puestos de liderazgo, es honesto y egoísta. -disciplinado, une a sus camaradas, presta atención a la docencia y la investigación científica, y promueve la gestión, con énfasis en los resultados prácticos, ha ganado elogios unánimes de profesores y estudiantes.
Miembros del grupo dirigente del "Duodécimo Plan Quinquenal" de la escuela secundaria Duoba
Líder del equipo: Wang Xiaozhong (director)
Líder adjunto del equipo: Wang Shigong (Secretario del Partido, Vicepresidente), Meng Zongzhu (Vicepresidente), Tao Yishou (Vicepresidente), Liang Chunbo (Vicepresidente)
Miembros: Lu (Director de la Oficina) Li Guangsen (Director de la Oficina General) Chang (Director de la Oficina de Asuntos Académicos) (Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos) Cao Yinglong (Director Adjunto de la Oficina de Asuntos Académicos) Wang Fafen (Director Adjunto de la Oficina de Educación Moral) (Director Adjunto de la Oficina de Educación Moral) Oficina) Li Fafa (Director Adjunto de la Oficina General) Li Chengping (Director Adjunto de la Oficina de Educación Moral).