Como excelente educador, a menudo necesitas utilizar notas de clase. El guión de la clase es un manuscrito para preparar las clases y juega un papel vital. ¿Cómo escribir un manuscrito de curso? El siguiente es el manuscrito de la lección que compilé sobre el país de los pastos. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Notas de la lección sobre el país de los pastos 1
1. Análisis de libros de texto
"El país de los pastos" es una descripción del sexto volumen del segundo volumen del cuarto grado "Entra la Pastoral, Ama el Campo" Todo el artículo sobre la belleza pastoral de los Países Bajos está escrito en torno a "los Países Bajos, el país de los pastos": praderas verdes, vacas frisones, ovejas blancas como la leche, cerdos negros, puesta de sol dorada, gente ordeñando silenciosamente, Noches tranquilas y tranquilas, Los hermosos y ricos Países Bajos con luces intermitentes se muestran frente a nosotros como pinturas pastorales. A partir de las líneas del artículo, podemos comprender y sentir la belleza poética de la pastoral holandesa, así como el profundo corazón del autor. rebosante de elogios por el paisaje pastoral holandés y el anhelo. Por lo tanto, de acuerdo con las características del texto, utilizo la belleza como hilo conductor en la enseñanza de este curso para movilizar su entusiasmo, iniciativa y creatividad en el aprendizaje, enriquecer su imaginación, estimular su inspiración y epifanía, y permitir a los estudiantes lograr cambios repentinos y saltos en su capacidad creativa.
2. Análisis de la situación académica.
Hay 19 estudiantes en nuestra clase ***. Los estudiantes de esta clase pueden usar las líneas horizontales y círculos prescritos por el maestro para dibujar los nuevos caracteres y palabras que se muestran en el texto; , ellos pueden hacer sus propias preguntas. Si no comprende el problema, pida ayuda a sus compañeros de clase, herramientas de aprendizaje, materiales o maestros, pida o busque ayuda, pero algunos estudiantes tienen poco autocontrol y su capacidad de lectura debe mejorarse; mejorado, por lo que necesitan recordatorios y orientación de los profesores, por lo que los profesores deben aprovechar al máximo sus habilidades durante la clase. Una buena "guía". Debido al efecto estereotipado de los estudiantes, ellos responden primero y luego seguirá el pensamiento de otros estudiantes. Al enseñar, preste atención al fenómeno de "seguimiento" de los estudiantes. Además, es necesario brindar orientación a varios estudiantes de bajo rendimiento, brindar orientación sobre hábitos de lectura y brindar orientación sobre los ejercicios correspondientes para el entrenamiento básico de chino. Además, algunos estudiantes de la clase pueden juzgar la secuencia narrativa del artículo a través del aprendizaje y la capacitación previos, y pueden resumir brevemente el contenido principal del artículo leyendo el texto, y los estudiantes han aprendido inicialmente a seleccionar palabras y oraciones hermosas en el; artículo para extraer y acumular Se puede utilizar inicialmente en la composición, pero es necesario guiarlo y entrenarlo más.
3. Diseño de objetivos
Basado en las características de los niños de cuarto grado y las características de los materiales didácticos, y con el espíritu de "aprender chino y usar chino", combiné la enseñanza de "Grassland Country" Los objetivos se determinan de la siguiente manera:
1 Comprender las características de los pastos holandeses y experimentar el exótico paisaje pastoral leyendo el texto de manera correcta, fluida y fluida.
2. A través de la cooperación grupal, los estudiantes pueden mejorar la viveza del lenguaje del artículo y acumular habilidades lingüísticas.
3. Al leer el texto de forma emocional, los estudiantes pueden capacitarse para comprender el gran amor del autor por los Países Bajos.
4. Análisis de puntos de enseñanza importantes y difíciles:
Enfoque de enseñanza:
Guíe a los estudiantes para que comprendan las características de los pastos holandeses y aprecien el lenguaje vívido de los artículos. y enriquecer la acumulación lingüística de los estudiantes.
Dificultades de enseñanza:
Que los alumnos comprendan por qué el texto menciona cuatro veces "Esta es la verdadera Holanda".
5. Métodos de enseñanza
1. Adoptar el modelo de enseñanza de "Aprendizaje-Guía-Práctica". "Grassland Country" es un texto superficial. En el proceso de enseñanza, se debe aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes, se debe desarrollar plenamente la enseñanza de la democracia y se deben desarrollar plenamente las habilidades de los docentes. Por lo tanto, se adopta el modelo de enseñanza de "Aprendizaje-Guía-Práctica", es decir, basado en el autoestudio y la autorrealización de los estudiantes, el maestro organiza a los estudiantes para que se comuniquen y luego los guía para que comprendan el tema. Texto de manera enfocada y profunda, y finalmente a través de ejercicios y tareas. Consolidar y ampliar
2. Método de lectura Es precisamente porque este artículo está lleno de la alegría y el amor del autor. Representa el hermoso, tranquilo y lleno de vida paisaje pastoral de los Países Bajos con hermosas palabras y fuertes emociones, lleno de poesía y pintura, brindando a la gente el disfrute de la belleza desde muchos aspectos.
Por lo tanto, en la enseñanza debemos fortalecer la lectura en voz alta sobre la base de la comprensión y la imaginación de los estudiantes, y guiarlos a leer el texto a fondo, comprenderlo y leerlo profundamente, para lograr el objetivo de "leerlo cien veces". , y el significado vendrá a ti". Y a través de la lectura emocional, podemos sentir la belleza del paisaje y el lenguaje, de modo que podamos ser influenciados por la belleza e infectados por la belleza, cultivar los sentimientos de los estudiantes y mejorar sus habilidades estéticas y de lectura emocional.
3. Método de enseñanza situacional. En la enseñanza, también utilicé tecnología educativa moderna y utilicé multimedia para reproducir el paisaje pastoral de los pastos holandeses. Al mismo tiempo, el maestro leyó el texto con música para ayudar a las imágenes y reproducir el contenido del texto. Este método de mostrar situaciones con imágenes, representarlas con música y describirlas con palabras ha conmovido profundamente los corazones de los estudiantes y estimulado enormemente su interés por aprender. Permitir que los estudiantes aprecien verdaderamente la belleza de los pastos holandeses basándose en la apreciación de la belleza del idioma en el texto no solo es un disfrute de la belleza, sino que también hace que la clase sea más relajada.
6. Métodos de estudio
Porque la enseñanza sirve al aprendizaje, no me excedo en el proceso de enseñanza. Leo a los estudiantes de cuarto grado de acuerdo con los métodos de enseñanza que adopto y los nuevos estándares curriculares. Requisitos: experimentar previamente las imágenes vívidas y el hermoso lenguaje de la obra y comunicar su experiencia de lectura a los demás. Permitir que los estudiantes utilicen métodos de aprendizaje como leer, dibujar y discutir, y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer, pensar y discutir mediante el uso de su cerebro, palabras y métodos prácticos, promover el desarrollo de la calidad del pensamiento de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoaprendizaje.
Siete. Proceso de enseñanza
(1) Crea una situación y presenta el tema
(Muestra una imagen del paisaje holandés) El profesor presenta los Países Bajos, el país de las flores y el país del agua, origen de la fama del país ranchero.
El propósito de este diseño es brindar a los estudiantes una experiencia sensorial y estimular sus necesidades intrínsecas de aprendizaje. Los estudiantes realmente deben querer saber cómo el texto describe este interesante paisaje pastoral. Esto sienta las bases para el aprendizaje posterior.
(2) Deje que los estudiantes aclaren los objetivos de aprendizaje leyendo juntos y hágales saber lo que quieren hacer en esta lección.
(3) Guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y permita que se demuestren plenamente. : He diseñado tres guías de autoaprendizaje para este enlace:
1. Lectura preliminar, percepción global (Guía de autoaprendizaje 1)
(1) Lee en voz alta como tú me gusta En el texto, lea correctamente la pronunciación de los caracteres y lea las oraciones detenidamente.
El propósito del diseño de este enlace es guiar a los estudiantes a comprender el contenido principal del texto en su conjunto.
(2) Verificar el dominio de las palabras nuevas por parte de los estudiantes.
(3) ¿Qué tipo de impresión te dejó “Random Country”?
En este enlace, respeto plenamente la individualidad de cada estudiante, les doy espacio para el pensamiento independiente y protejo su comprensión y sentimientos únicos. Al mismo tiempo, se reduce la dificultad de la tarea al completar los espacios en blanco.
2. Leer nuevamente el texto y comprenderlo profundamente. (Guía de autoaprendizaje 2)
(1) Elige el pasaje natural que más te guste y lee el texto de tu forma favorita. Lee en voz alta los sentimientos y experiencias y, al mismo tiempo, utiliza un bolígrafo para escribir las frases que te gustan. Piensa por qué te gustan.
(2) Utilice la comunicación grupal y la comunicación con toda la clase para comprobar la situación de autoestudio.
En este enlace, doy la iniciativa a los estudiantes, permitiéndoles experimentar las emociones del texto a través del intercambio de ideas. Combine una variedad de formas de lectura emocional, como lectura personal para profesores y estudiantes, lectura de modelos docentes, etc.
Apreciar las imágenes y desarrollar el sentido de la belleza.
El pasto al atardecer y por la noche inspira a los estudiantes a imaginar: ¿Cómo se sentirían si estuvieran en este tranquilo pasto a esta hora?
Exploro completamente el contenido de los materiales didácticos y llevo a cabo entrenamiento de imaginación para los estudiantes, lo que favorece el cultivo de la creatividad de los estudiantes en el pensamiento. A través de la imaginación, los estudiantes no sólo pueden sentir la felicidad de los animales, sino también darse cuenta de la armonía entre los animales y el entorno natural.
3. Exploración y comprensión independientes del texto (Guía de autoestudio 3)
Guía a los estudiantes a pensar por qué el autor mencionó "estos son los verdaderos Países Bajos" cuatro veces y qué ¿Qué significa "real"?
(El propósito de este diseño es permitir que los estudiantes comprendan inicialmente que la oración "Estos son los verdaderos Países Bajos" es la clave del artículo.)
(4) In- Capacitación en clase:
Formule preguntas de capacitación relevantes basadas en los objetivos de aprendizaje y los puntos de enseñanza claves y difíciles para consolidarlos.
1. Complete el pinyin de las palabras clave entre los siguientes corchetes:
(El propósito de este diseño es permitir a los estudiantes repasar palabras nuevas y palabras importantes y difíciles en el base de comprensión.)
2. Haga una oración usando las palabras "--yes--yes-ye" como en el texto.
3. Xiao Lianbi: Los verdaderos Países Bajos son un país pintoresco y poético, una hermosa, tranquila y vibrante armonía perfecta entre el hombre y la naturaleza. Utilice "——Los Países Bajos" como nombre. una característica que más te impresione, dibújala primero en papel y luego escríbela en tu dibujo en pocas palabras.
(El propósito de diseñar este enlace es que los estudiantes hagan preguntas, lean con preguntas y resuelvan problemas mientras leen. Este es solo un objetivo superficial de la enseñanza de la lectura. Salir del aula es la clave para los estudiantes ' Desarrollo sostenible y permanente. Para integrarse orgánicamente dentro y fuera del aula, ampliar adecuadamente los recursos de aprendizaje, ampliar los canales de aprendizaje y aprender verdaderamente chino en la vida y utilizar el chino en la vida)
(5) Reflexión sobre el aprendizaje
¿Qué aprendiste de esta lección? ¿Cómo lo aprendiste?
(Este enlace no solo revisa el conocimiento que los estudiantes han aprendido, sino que también les permite demostrar plenamente su valía, transmitir la cosecha y buenos métodos de aprendizaje, darse cuenta del intercambio de recursos, brindar oportunidades para el aprendizaje mutuo y mejorar Corazón. Apuntes de la lección sobre el país de los pastos 2
Libro de texto:
Esta es una prosa que describe la belleza pastoral de los Países Bajos, el país del agua, el país de flores y el país de los pastos El paisaje pastoral de los Países Bajos: praderas verdes, vacas frisones, ovejas blancas como la leche, cerdos negros, puesta de sol dorada, gente ordeñando silenciosamente, noches tranquilas, luces parpadeantes... Los Países Bajos hermosos y ricos son como. un cuadro Ante nosotros se expone un cuadro pastoral, lleno de tranquilidad y pausado interés, que expresa el amor del autor por la naturaleza
1. Objetivos didácticos:
1. Leer el texto. y confíe en el idioma. Sienta el pintoresco paisaje pastoral de los Países Bajos.
2. Recite los dos pasajes naturales que le gusten mientras lee.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza: Iluminación. Y contar el significado poético y pintoresco que se muestra en el artículo
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
1. Creación de métodos situacionales
Los estudiantes son los seres más emocionales. Las situaciones reales y vívidas pueden enriquecer las representaciones de los estudiantes y activar su pensamiento, emociones, asociaciones e imaginación. Por lo tanto, la situación de "visitar el paisaje pastoral holandés - reclutar guías turísticos jóvenes - diseñar carteles promocionales" hace que el texto sea estático. El estudiante se involucra profundamente en esta situación real a través de las actividades del lenguaje y del texto, convirtiéndose en un participante activo y un explorador activo, y la intención educativa del profesor penetra sutilmente en ella.
2. Método de lectura en voz alta
. Preste atención al entrenamiento de la lectura emocional en voz alta y utilice diversas formas para movilizar la iniciativa consciente de los estudiantes, de modo que puedan darse cuenta gradualmente de las emociones expresadas en el artículo mientras leen y luego expresar su propia experiencia a través de la lectura. Se debe realizar una evaluación oportuna y razonable de la lectura de los estudiantes para inspirarlos a trabajar hacia metas de lectura más altas.
3. Método de investigación independiente
La educación debe permitir a los estudiantes ser el maestro supremo. Por lo tanto, los profesores deben dar a los estudiantes un amplio tiempo de investigación y total libertad de investigación, permitiéndoles leer, comprender y apreciar con preguntas, y permitirles aprender a través del aprendizaje y desarrollarse. a través de la iniciativa e innovar a través de la investigación.
Como resultado, los estudiantes pueden ajustar conscientemente sus estrategias cognitivas y utilizar su propio conocimiento y experiencia para resolver problemas por sí mismos.
Hablando del proceso de enseñanza:
1. Recorriendo el paisaje rural de Holanda
1. Viaje imaginario: ¡Hola queridos amigos! Soy un guía turístico especial de la agencia de viajes Dutch Scenery. Hoy te llevaré a un lugar encantador llamado el país del agua, el jardín de las flores y el país de los pastos: ¡el campo de los Países Bajos! Embárquemonos juntos en un viaje a los Países Bajos para experimentar los Países Bajos reales, ¡vamos! (El material didáctico reproduce películas de paisajes holandeses para que los estudiantes disfruten)
2. ¿Cómo puede el hermoso paisaje holandés no hacer que la gente se detenga, lo admire y se detenga en él? ¿Te gustan los Países Bajos? Sigamos el texto y volvamos a mirar más de cerca.
3. Dale a los estudiantes suficiente tiempo para apreciar la belleza del texto y la belleza del paisaje holandés. Piensa en lo que más te atrae de este encantador campo. ¿Qué tipo de Países Bajos son los verdaderos Países Bajos en la mente de Capek?
El recorrido imaginario llevó a los estudiantes a los Países Bajos como turistas. La experiencia de inmersión permitió a los estudiantes dedicarse de todo corazón a este "recorrido", observar y saborear de forma independiente, y entraron en los encantadores Países Bajos. las mentes de los estudiantes, y el deseo de comprenderlo y explorarlo surgió espontáneamente.
Para permitir que los estudiantes sientan plenamente la belleza del texto, omito intencionalmente los requisitos excesivos de pensamiento racional, para que los estudiantes puedan tener una conexión más profunda con el texto y puedan movilizar la imagen de los estudiantes pensando más. sentir.
2. Reclutar pequeños guías turísticos
Transición: debido a que hay más turistas que vienen a los Países Bajos, necesitamos reclutar un grupo de pequeños guías turísticos siempre que pasen el ". tres pases", también puedes convertirte en un guía turístico especial que actúa como un maestro.
(1) El primer nivel, recitación afectuosa
Conversación: ¿Qué es lo más atractivo del encantador campo? Recítalo a todos, para que la gente se quede en tu recitación. , intoxicado.
La maestra animó a los estudiantes a leer en voz alta con música y los inspiró a leer los sentimientos en sus bocas, las imágenes frente a sus ojos y las emociones en sus corazones. seleccionados entre los estudiantes que leen bien. (Prepárese para realizar una demostración a toda la clase)
La lectura permite a los estudiantes utilizar varios sentidos para tocar completamente los fenómenos del habla que se muestran en el idioma de una manera integral y multinivel, para lea los sonidos, realice las imágenes y lea las palabras. Cuando se revelen las emociones de alegría, ira, tristeza y alegría, la comprensión del lenguaje será más profunda.
(2) El segundo nivel, experimentar el sentimiento poético y artístico
Después de que los estudiantes recitaron afectuosamente, ¿qué tipo de sentimiento poético y artístico te hizo sentir al leer?
Intercambiar y valorar la lectura:
1. El segundo párrafo natural
(1) Los alumnos leen libremente y responden: ¿Quién puede resumir el contenido principal de este párrafo? en una palabra? "¡Vaca!"
(2) Dado que se trata de ganado, ¿qué aspectos del ganado conmovieron particularmente a Capek? (Lectura de la maestra) Sí, esta frase describe lo cálidas y armoniosas que son las vacas, ¡y lo felices que son! El texto también menciona específicamente ¿qué tal un ternero? Guíe a los estudiantes a utilizar métodos de descripción para explicar el significado de "ingenuo".
Esta oración describe vívidamente las actividades o posturas de las vacas y describe sus respectivas características. Al maestro también le gusta mucho esta oración y definitivamente está dispuesto a leerla bien con el maestro.
¿Podemos imitar el texto y usar nuestra imaginación para describir vacas con diferentes estados de ánimo? Los compañeros de escritorio pueden hablar entre ellos.
(3) Creo que este rancho será extremadamente encantador y fascinante debido a la maravillosa imaginación de todos. ¡La descripción es buena y la lectura es aún mejor! Leamos juntos el segundo párrafo natural y aprendamos cuán tranquila e interesante es la vida de una vaca.
(4) Después de leer este párrafo, ¿quién puede decirle al profesor qué tipo de Países Bajos cree que Capek tiene en mente? ¿Es el verdadero Países Bajos?
Escritura del profesor en la pizarra: La belleza de la armonía
2. El tercer párrafo natural
(También es una guía para que los estudiantes lean y expliquen sus razones)
¡Qué tipo de físico es para ser fuerte y fuerte! ¡Qué velocidad vuela la melena! ¿Qué pasaría con el vasto desierto sin estos caballos?
Si las vacas que admiramos hace un momento todavía están estáticas y pausadas, entonces los caballos aquí son masculinos y desenfrenados. Lea este párrafo junto con los hombres de nuestra clase.
(4) Después de leer este párrafo, ¿quién puede decirle al profesor qué tipo de Países Bajos cree que Capek tiene en mente? ¿Es el verdadero Países Bajos?
Escritura del maestro en la pizarra: Belleza rugosa
3. El cuarto párrafo natural
(1) No solo los caballos y las vacas, la pradera verde también es su hogar. a muchos otros animales ¿Qué entiendes por "celestial" y "su propio reino"?
(2) Los estudiantes intercambian sus ideas
(3) ¡Pida a un grupo de estudiantes que lean este pasaje natural con afecto y lean en voz alta la tranquila alegría de los animales!
(4) Después de leer este párrafo, ¿quién puede decirle al profesor qué tipo de Países Bajos cree que Capek tiene en mente? ¿Es el verdadero Países Bajos?
La profesora escribe en la pizarra: Una belleza pausada
4. Natural párrafos 5 y 6
(1) En comparación, la noche en el pasto holandés. es diferente. Tiene un encanto único. Por favor compárelo antes y después. ¿Puede decirme la diferencia entre el día, la tarde y la noche en los pastos holandeses?
(2) ¿En qué parte de estos dos párrafos se describe el silencio del atardecer y la noche? ¿Puedes leerlo bien?
5. Resumen: Durante el día, está lleno de vitalidad; por la noche, es tranquilo y pacífico, por la noche es animado y dinámico, es hermoso y único; Con este sentimiento, pida a las niñas que lean juntas los párrafos 4 y 5.
(4) Después de leer este párrafo, ¿quién puede decirle al profesor qué tipo de Países Bajos cree que Capek tiene en mente? ¿Es el verdadero Países Bajos?
Escritura del profesor en la pizarra: El silencio es hermoso
6. Elige dos pasajes naturales que te gusten, léelos a todos, léelos con música e intenta memorizarlos.
7. Ahora, ¿puedes decirme cuál es la verdadera Holanda en "tu" corazón?
Muestre "Los Países Bajos de ()", resúmalo primero en una palabra y luego descríbalo en una o dos oraciones. ¿Quién quiere probarlo?
Los verdaderos Países Bajos son un país pintoresco (pizarra) lleno de poesía y pintura, un paraíso para que los animales sean libres, una hermosa, tranquila y vibrante armonía perfecta entre el hombre y la naturaleza.
8. A partir de la descripción del autor, no es difícil ver qué tipo de sentimientos muestra el autor hacia los Países Bajos.
(3) El tercer nivel, visita guiada por la campiña holandesa.
(1) Todos los estudiantes aprenden el comentario del pequeño guía turístico:
Hola, compañeros turistas! Bienvenido a _____. Hoy seré tu guía turístico y visitaremos ________ juntos. Toma... ¡Te deseo un feliz viaje!
(2) Una campiña holandesa tan encantadora ha atraído a innumerables turistas. ¿Estás listo para los tres candidatos a guía turístico? ¡Siempre que superes este nivel con éxito, podrás convertirte en un guía turístico especial!
Primero llegamos a la pradera de terciopelo verde (le pedimos a un estudiante que fuera el guía turístico para presentarnos) y luego llegamos a las tierras bajas verdes (le pedimos a un estudiante que fuera el guía turístico para presentarnos). Por la tarde, nos subimos al barco y navegamos por el río lejano (le pedimos a un estudiante que fuera nuestro guía turístico).
¡Ah, estos son los verdaderos Países Bajos!
(3) Estudiantes, ¡dividan el trabajo en grupos de tres y visiten juntos el pintoresco rancho!
Los estudiantes a menudo tienen reacciones diversas ante los materiales didácticos chinos. Como dice el refrán, las personas benévolas tienen opiniones diferentes y las personas sabias tienen opiniones diferentes. Por lo tanto, debemos respetar los sentimientos únicos y las diferencias individuales de los estudiantes y esforzarnos por hacerlo. Cree la mejor situación de aprendizaje para ellos a través de varias formas. La lectura en voz alta les permite percibir y comprender el contenido del texto mientras leen y, naturalmente, experimentar la idea central del texto. Da pleno juego al papel principal de los estudiantes y mejora su comprensión y capacidad de pensamiento.
Hay otro diseño que permite a los estudiantes ser "guías turísticos". Empiezo desde la perspectiva de los estudiantes y les dejo presentar las costumbres pastorales de los Países Bajos como "guías turísticos". No solo cultivo la capacidad de generalización de los estudiantes y les brindo oportunidades para practicar el idioma. Los estudiantes naturalmente transforman el lenguaje del texto en propio y lo utilizan. El punto clave de recitar dos pasajes naturales que te gusten se solucionará fácilmente.
3. Diseñar carteles promocionales
De hecho, hay lugares más bonitos en Holanda que no se mencionan en el texto. Como molinos de viento, tulipanes... Después de clase, los estudiantes pueden encontrar más información e imágenes, y hacer un cartel de turismo holandés para que más personas entiendan y aprecien los Países Bajos.
El diseño de carteles para los Países Bajos puede describirse como una integración orgánica del lenguaje, el arte y la vida. Los estudiantes pueden expandir su imaginación, obtener ricas experiencias emocionales y lograr una síntesis de conocimientos y emociones.