Del 25 al 26 de agosto, participé en una capacitación de educación general en la escuela de dos días para mejorar la capacidad de enseñanza de las escuelas primarias en la ciudad de Jinjiang. Durante la formación, expertos como Yang Wenxin, director del Departamento de Gestión de la Formación de la Universidad de Educación de Fujian, Guo Chunfang, subdirector de la Universidad de Educación de Fujian, Huang Liping, subdirector del Departamento de Investigación de la Universidad de Educación de Fujian, y Chen , profesor asociado del Departamento de Investigación de Artes Liberales de la Universidad de Educación de Fujian, discutieron respectivamente el camino de crecimiento de maestros famosos y los temas de Qian Xuesen. Se dieron conferencias especiales sobre educación innovadora, habilidades de pensamiento en la enseñanza y la investigación científica, y pensamiento moral basado en la educación. papel de los docentes. Entre ellos, la conferencia del Dr. Chen "Pensamiento moral basado en el papel de los docentes" me dejó una profunda impresión.
Desde la antigüedad, los profesores han asumido como responsabilidad propia “predicar, impartir conocimientos y resolver dudas”. Sin embargo, en el contexto actual de rápido desarrollo de la información, a esta misión se le ha dado un significado más profundo. Especialmente en la era de la información, nuestra educación inherente también se ha visto afectada. Todos los educadores están pensando en ¿qué deberíamos dejarle a la próxima generación de educación? ¿Qué quieres que aprendan? Entonces iniciamos la reforma educativa y presentamos el concepto de educación de calidad. Empiece a pensar: ¿Qué es la educación de calidad? ¿Cuál es el papel del maestro? ¿Qué se puede hacer para cultivar talentos de alta calidad que puedan adaptarse a la sociedad?
En primer lugar, el nuevo plan de estudios enfatiza guiar a los estudiantes para que participen activamente, sean diligentes al hacer las cosas y piensen de forma independiente, y cultiven las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, analizar y resolver problemas, comunicarse y cooperar. Por lo tanto, los docentes deben convertirse en colaboradores, comunicadores y guías de los estudiantes, viviendo el proceso de exploración con los estudiantes, intercambiando experiencias y compartiendo todo el proceso. El conocimiento adquirido cuando los estudiantes participan activamente en el proceso de exploración es más memorable que el conocimiento inculcado por los profesores.
En segundo lugar, los docentes deben pasar de replicadores del currículo a integradores del currículo. Si nos limitamos a seguir los conocimientos de los libros de texto, distaremos mucho de satisfacer las necesidades de los estudiantes de hoy. Esto requiere que los docentes integren el conocimiento de los libros de texto en función de las condiciones locales y locales de aprendizaje de los estudiantes, y que tengan la capacidad de desarrollar recursos educativos en la escuela. Y debes seguir aprendiendo y mejorándote. Así como un buen profesor de ciencias es como una enciclopedia, no basta con hablar del conocimiento contenido en este libro. Cada estudiante es un individuo diferente y no sabes cuántos “por qué” tendrán esperándote. Por lo tanto, además de comprender a fondo los materiales didácticos, también debes continuar "recargando energías". Sólo aprendiendo constantemente nuevos conocimientos y nuevas teorías podremos adaptarnos al entorno cambiante e innovar.
Además, los profesores no sólo deben tener la capacidad básica para organizar la enseñanza, sino también tener la capacidad de realizar investigaciones educativas y científicas. Puede que la enseñanza no sea difícil para los profesores, pero ¿cómo hacer bien la investigación científica? Los profesores deben ser buenos para resumir oportunamente el trabajo educativo y docente y elaborar materiales escritos a partir de los cuales puedan descubrir problemas y estudiarlos, de modo que puedan convertirse en "investigadores educativos".
Solo cuando los profesores son innovadores y emprendedores y guían a los estudiantes con palabras y hechos correctos, los estudiantes pueden adaptarse verdaderamente a la sociedad y poseer talentos de alta calidad.
Experiencia de formación en educación general en investigación en la escuela
La investigación y el desarrollo en la escuela es un trabajo continuo e interminable. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión. Al participar en esta capacitación de educación general escolar de dos días, obtuve una comprensión más profunda de la educación. Permítanme hablar sobre mi propio proceso de capacitación y aprendizaje en la escuela:
Siento que cada lección de esta capacitación fue cuidadosamente preparada por estos profesores y teniendo en cuenta el costo. "El camino de crecimiento de los profesores de escuela primaria" del profesor Yang Wenxin del Instituto de Educación de Fujian me hizo darme cuenta de que un profesor famoso debe tener seis cualidades: densidad de pensamiento, amplitud de alma, amplitud de conocimientos, profundidad de investigación, tenacidad en la búsqueda, y eficacia de la orientación. Las "Preguntas de Qian Xuesen" del profesor Guo Chunfang y la educación innovadora me hicieron darme cuenta de que, como docentes, debemos prestar atención a la enseñanza, acumulación y reproducción del conocimiento, y no debemos descuidar la formación ideológica, el cuestionamiento y el pensamiento, y la orientación de la innovación. Las "Habilidades de pensamiento en la enseñanza y la investigación" del profesor Huang Liping me hicieron darme cuenta de que debemos ser buenos para fomentar el desarrollo del pensamiento innovador de los estudiantes, si queremos lograr grandes objetivos, también podemos comenzar con requisitos pequeños; Para lograr pequeñas metas, puedes comenzar con grandes requisitos.
Las ideas de educación moral del profesor Chen basadas en el papel de los docentes me hicieron darme cuenta de que los docentes son miembros de la sociedad y de la escuela, portadores de la socialización de los estudiantes y portadores de su propia socialización.
A través de esta formación y estudio, sentí profundamente que un excelente profesor es a la vez un buen profesor y un buen alumno. Sólo aprendiendo y absorbiendo nutrientes constantemente podrá continuar inculcando conocimientos y habilidades de aprendizaje a los estudiantes. Después de la capacitación, todos debemos trabajar duro para mejorar nuestra educación y estándares de enseñanza en la capacitación escolar, fortalecer nuestras habilidades profesionales, mejorar nuestra calidad general y mejorarnos y mejorarnos continuamente en todos los aspectos. Conviértase en un excelente maestro con una ética noble, excelentes habilidades docentes y un conocimiento profundo lo antes posible.