La Clase de Innovación de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Tsinghua está organizada conjuntamente por la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Tsinghua y el Gobierno Popular del Condado de Luochuan. Comenzará oficialmente en el otoño de 2016. Hay dos clases en la escuela secundaria y dos clases en la escuela secundaria, cada una con 40 estudiantes, y cada clase en la escuela secundaria tiene 36 estudiantes. Está compuesto por destacados graduados de escuelas primarias y secundarias del condado.
La clase de innovación de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua se adhiere al concepto de "Tsinghua lidera, la alfabetización es lo primero, la perseverancia es de gran alcance y la innovación se desarrolla". La Escuela Qinhan afiliada a la Universidad de Tsinghua designa personal dedicado para la gestión, asigna maestros para enseñar y unifica materiales didácticos, progreso, preguntas de exámenes, etc. Escuela Qinhan afiliada a la Universidad de Tsinghua. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua vendrá regularmente a la escuela para orientar el plan de estudios, la educación y la orientación docente y la evaluación de la "Clase de Innovación". Los estudiantes de la Clase de Innovación pueden asistir a clases en agosto de cada año.
Universidad Normal de Tsinghua
Una breve historia de sus predecesoras
1. Escuela Tsinghua
En julio de 1909, el gobierno Qing estableció la Universidad de Turismo. Oficina de Estética Adscrita al Museo de Estética Turística. En abril de 1911, la escuela Youmei pasó a llamarse Escuela Tsinghua. 1911 El 29 de abril, se inauguró la Academia Tsinghua en el campus de Tsinghua.
1. Establecer un backstage
En junio de 1900, las "Fuerzas Aliadas de Ocho Naciones" invadieron China. En septiembre de 1901, el gobierno Qing se vio obligado a firmar el "Tratado Xinchou" y pagó 450 millones de taels de plata como compensación, conocida en la historia como la "Indemnización Gengzi". En 1904, Estados Unidos dijo que la compensación recibida "ya era demasiado" y podía utilizarse para "jubilar la educación". Después de muchas discusiones, China y Estados Unidos decidieron asuntos relacionados con los reembolsos de las matrículas escolares en 1908.
James, el presidente de la Universidad de Illinois en Estados Unidos, escribió un párrafo en un memorando al presidente de los Estados Unidos en 1906, que refleja el verdadero propósito de Estados Unidos de reembolsar las escuelas: "Ahora podremos controlar China de la manera más perfecta e ingeniosa: el desarrollo, es decir, la forma en que controlamos intelectual y espiritualmente a los líderes chinos. "Es más confiable para las empresas seguir el control espiritual que seguir la bandera militar. "