El plan de trabajo del Grupo 1 de preparación de lecciones de física se basa en los requisitos de implementar de manera integral una educación de calidad y mejorar la eficiencia de la enseñanza, y en la implementación por parte de la escuela del modelo de aula de educación moral "Teaching Focus First", de acuerdo con el "Esquema del Plan de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" nacional y provincial y las ideas de calidad docente, y de acuerdo con los planes estandarizados y creativos que la escuela ha formulado, continuar manteniendo en alto la bandera de las aulas de educación moral para cultivar estudiantes con una base sólida y características distintivas para cultivar estudiantes con potencial de desarrollo sostenible y conciencia innovadora, innovación Dirigiéndonos a los estudiantes con habilidades espirituales e innovadoras, implementaremos aún más el nuevo plan de estudios, la nueva reforma del plan de estudios y el espíritu del nuevo examen de ingreso a la escuela secundaria y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Ideología rectora
Guiado por el nuevo concepto curricular, promovido mediante la formación de profesores de química de alta calidad, con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad de investigación de los estudiantes en el aprendizaje independiente y mejorarlos. La eficiencia en el trabajo es el centro, enfocándose de cerca en el espíritu del esquema, implementando a fondo el concepto de educación de calidad, enfocándose en la reforma docente en el aula y los proyectos de enseñanza e investigación, esforzándose por mejorar la eficiencia del aula, enfrentando a todos los estudiantes, desarrollando las características individuales de los estudiantes. cultivar los mejores estudiantes y mejorar integralmente la innovación y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Análisis de la situación
Hay 16 clases en el segundo año de secundaria con 777 estudiantes. La mayoría de los estudiantes provienen de la ciudad de Yangzhou y el distrito de Hanjiang, y algunos de las áreas urbanas circundantes. La composición del personal es compleja. A juzgar por la situación del aprendizaje en el primer semestre de la escuela secundaria, el nivel de los estudiantes es desigual. Algunos estudiantes tienen capacidades de aprendizaje independiente relativamente débiles, con un número insuficiente de estudiantes de primer nivel y demasiados estudiantes promedio. Como el número de profesores de física es pequeño y la carga pesada, los estudiantes pagan por ellos. Sin embargo, sólo estudié física durante un semestre. Si continúa estimulando el interés en la enseñanza, controla la dificultad y la velocidad, sienta una base sólida y cultiva las habilidades, debería poder lograr grandes avances a través del trabajo duro.
3. Análisis del libro de texto:
El libro de texto de física de octavo grado tiene cinco capítulos en total. El Capítulo 6 es el Capítulo 7: De las partículas al universo; 8: Fuerza; Capítulo 9 Fuerzas y Movimiento; Capítulo 10 Presión y Flotabilidad.
Cada capítulo contiene las siguientes columnas:
"Requisitos relacionados con los estándares curriculares de Física": enumera los estándares curriculares involucrados en este capítulo.
"Información básica y sugerencias de clase": presenta el mapa, las ideas de escritura y la estructura de conocimiento de este capítulo, y hace sugerencias para las horas de clase en este capítulo.
"Descripción del Libro de Texto y Sugerencias Didácticas": Esta parte del contenido se realiza en el orden de los capítulos del libro de texto, plantea los objetivos didácticos, explica las características del libro de texto y cuestiones a las que se debe prestar atención. en la enseñanza y hace sugerencias para los métodos de enseñanza de esta sección. Complete los espacios en blanco en esta sección y proporcione las respuestas a los ejercicios.
4. Requisitos de enseñanza:
1. A través del proceso cognitivo desde la naturaleza, la vida hasta la física, estimular la curiosidad de los estudiantes y permitirles apreciar la belleza y la armonía de los fenómenos naturales. el interés de los estudiantes por la exploración durante toda su vida.
2. A través del aprendizaje de conocimientos básicos y la formación de habilidades, los estudiantes pueden comprender inicialmente las leyes básicas de la naturaleza y gradualmente comprender el mundo de manera objetiva.
3. A través de la investigación científica, los estudiantes pueden experimentar el proceso básico de investigación científica, aprender métodos de investigación científica, desarrollar habilidades preliminares de investigación científica y formar una actitud científica de respeto a los hechos y exploración de la verdad.
4. A través de la combinación orgánica de la imaginación científica y los métodos de razonamiento científico, se desarrolla la imaginación y las habilidades de análisis y generalización de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de pensamiento y atreverse a cuestionar e innovar.
Al mostrar el proceso general del desarrollo de la física, los estudiantes pueden aprender algunos métodos científicos y el espíritu exploratorio de los científicos, preocuparse por el desarrollo de la ciencia y la tecnología, prestar atención al progreso social y a los problemas provocados por aplicación de la tecnología y establecer una visión científica correcta.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas específicas:
1. Estrictos estándares de estudio y formar buenos hábitos de estudio.
(1) Al inicio del año escolar, aclarar los requisitos para cada eslabón del proceso de aprendizaje de física. Enlace de vista previa: Énfasis en el autoestudio y la autoevaluación, y el descubrimiento oportuno de problemas mediante la autoevaluación para mejorar el propósito de la clase. Sesión de conferencia: Énfasis en pasar del entender al hacer, de hacerlo bien, de hacerlo bien a hacerlo rápidamente. Enlace de operación: enfatizar la independencia, la estandarización, la eficiencia y garantizar la precisión. Enlace de revisión: Énfasis en un estudio serio y oportuno. Enlace de examen: enfatice la corrección oportuna de errores y forme un conjunto de preguntas incorrectas.
(2) Los profesores deben dar el ejemplo y fortalecer la supervisión y corrección de los estudiantes para que puedan formar buenos hábitos de estudio desde muy temprano.
① Los profesores estandarizan los experimentos de escritura, lenguaje y demostración, y dan a los estudiantes demostraciones estandarizadas.
En clase, los estudiantes pueden rendir más, comunicarse más y exponer más problemas, y los profesores pueden hacerlo; Proporcionar comentarios y correcciones oportunas para promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio;
(3) Aumentar el tamaño del lote de tareas para promover la formación de buenos hábitos de comunicación cara a cara de los estudiantes.
(3) Realizar periódicamente reuniones de intercambio de métodos de aprendizaje para garantizar que cada estudiante pueda encontrar un método de aprendizaje que se adapte a él lo antes posible. En principio, las reuniones de intercambio se celebran cada dos semanas.
2. Cultivar el gran interés, la confianza y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
(1) Fortalecer la publicidad de los brillantes logros de nuestra escuela en los últimos exámenes de ingreso a la escuela secundaria, mejorar la confianza de los estudiantes en la escuela y los maestros, y creer firmemente que siempre que sigan los requisitos de los maestros, Definitivamente logrará buenos resultados.
(2) Aprovechar al máximo las características de la física que están estrechamente relacionadas con la vida, tener muchos experimentos y muchas oportunidades para que los estudiantes practiquen, mejorar el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de la física y mejorar sus capacidades en todos los aspectos.
(3) Inicie todos los experimentos de demostración y experimentos grupales, y trate de crear condiciones para realizar experimentos más interesantes con más oportunidades prácticas, de modo que los estudiantes puedan estimular su interés y mejorar sus habilidades en el proceso. de exploración práctica.
(4) Realizar diversas actividades extraescolares para estimular el interés de los estudiantes por aprender física. Como pequeñas producciones (teléfono terrestre, periscopio, batería de frutas, etc.), redacción de pequeños artículos, encuestas sociales y concursos diversos.
3. Prestar atención a varios eslabones del proceso de enseñanza para mejorar la eficiencia del aula.
(1) Preparación colectiva de lecciones: Centrarse en la investigación sobre la base del cumplimiento de varias normas rígidas sobre la práctica docente en la escuela.
① Estudie las características de los nuevos libros de texto (qué decir, qué hacer, qué tan profundo es, qué tan difícil es y cómo implementarlo).
(2) Estudiar los requisitos de los nuevos estándares curriculares y los exámenes de la escuela secundaria de Yangzhou en los últimos dos años.
③Estudiar las características de los estudiantes.
④ Fortalecer la comunicación entre profesores, diez minutos entre clases.
(2) Enseñanza en el aula:
(1) De acuerdo con las características de los estudiantes actuales, reducir adecuadamente la dificultad y el progreso de la enseñanza, centrarse en sentar una base sólida y garantizar que Cada estudiante puede dominar mejor lo que ha aprendido.
(2) Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje. El enfoque de este semestre es guiar cómo escuchar conferencias.
③ Incrementar el tiempo de preguntas y redacción en clase, en principio, no menos de 25 minutos.
④Establecer un sistema de retroalimentación oportuna.
(3) Preparación de planes de lecciones y ejercicios:
① Enfatice que los maestros deben escribir planes de lecciones y ejercicios sobre la base de completar tres ejercicios, y prestar atención a la tipicidad y pertinencia. de selección de temas y apertura.
② Enfatizar la naturaleza jerárquica de las tareas en las clases de inglés y en las clases generales deben tener diferentes niveles.
③ Preste atención a la conexión entre la apertura de las preguntas del examen y la vida real.
(4) Distribución y corrección:
(1) Evite por completo el uso de datos extranjeros para la tarea.
② Preste atención a la dificultad y la estratificación, y preste atención a la combinación de tarea obligatoria y tarea guiada.
(3) Enfatizar que si hay tela, debemos aceptarla, si la aceptamos, debemos corregirla, si la corregimos, debemos criticarla, y si hay algún error, debemos debe corregirlo.
(5) Trabajo de examen de recuperación: brinda orientación a los mejores estudiantes y les permite tomar la iniciativa de estudiar por su cuenta. Después del examen de mitad de período, se establecerá un grupo de competencia de física para un curso intensivo. capacitación. En el trabajo de recuperación, nos adherimos al principio de dar prioridad a los de bajo rendimiento, es decir, dar prioridad a las preguntas, dar prioridad a la tutoría y dar prioridad a las críticas cara a cara.
4. Utilice actividades de enseñanza e investigación para realizar análisis de enseñanza regulares, identificar los eslabones débiles en cada etapa en función de las características y diferencias de desempeño de los estudiantes en cada clase, realizar ejercicios de recuperación específicos y esforzarse por reducir el conocimiento. en cada capítulo Pobre estudiante. En el análisis de cada período de clase, es necesario combinar, filtrar y cambiar cuidadosamente qué tipo de ejercicios en el aula y ejercicios después de clase están equipados para los estudiantes de este año.
5. Realizar periódicamente diversas formas de clases de observación. Se requiere que cada maestro dé una clase de demostración o una clase de enseñanza e investigación cada semestre para explorar conjuntamente métodos y enfoques para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Y adopte una nueva forma de llevar a cabo clases abiertas, es decir, primero determine el tema y los candidatos, luego discuta el plan colectivamente y luego escuche a la clase y evalúe la clase.
En resumen, nuestro objetivo educativo es hacer que cada estudiante tenga éxito. No sólo satisfacemos a los profesores, también satisfacemos a los estudiantes. El espíritu del "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo" provincial tiene un impacto a largo plazo en el desarrollo de la escuela.
Espero que todos los maestros y estudiantes creen mayores glorias bajo la nueva situación y oportunidades educativas.
Plan de trabajo 1 del grupo 2 de preparación para el examen de física. Situación básica
Este grupo cuenta con tres profesores, dos profesores de mediana edad y un profesor joven, que están llenos de energía. En sexto grado de secundaria, los profesores han cambiado mucho. Profesores y estudiantes deben llevarse bien lo antes posible y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.
2. Enfoque del trabajo
1. Aprender los estándares del plan de estudios de física y hacer un buen trabajo en la formación del nuevo plan de estudios.
La nueva reforma curricular en el distrito de Yuhua se implementa desde hace dos años. Cómo estudiar e investigar más a fondo los estándares curriculares y los nuevos libros de texto, organizar a los docentes para que participen en actividades de capacitación, reflexionar y ajustar algunos problemas en la práctica y esforzarse por superar los puntos clave y las dificultades de la reforma curricular se han convertido en la clave de la enseñanza docente.
2. Implementar la preparación colectiva de lecciones y centrarse en las rutinas de enseñanza.
Organiza actividades de aprendizaje relevantes, aprende más "cursos regulares", explora nuevos métodos de enseñanza, analiza cada clase y lucha por mejorar. Al mismo tiempo, los miembros del equipo de preparación de lecciones se supervisan y promocionan entre sí, se esfuerzan por mejorar su propia calidad y mejoran continuamente la eficiencia del aula. El estudio de nuevos métodos de aprendizaje se centrará en cómo guiar a los estudiantes para mejorar sus métodos de aprendizaje, promover la diversificación del aprendizaje y promover la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Prepárate para el examen del tercer mes y el tercer examen parcial y final.
En la enseñanza diaria, se anima a los profesores a utilizar el método de prueba de 5 minutos antes de la clase para promover el aprendizaje a través de exámenes y, al mismo tiempo, hacer un buen trabajo en la organización, calificación, calificación y análisis de calificaciones para la mitad. -exámenes trimestrales y mensuales.
4. Reforzar la investigación y mejorar el nivel de formación del profesorado y de la investigación científica.
Este semestre continuará fortaleciendo la investigación sobre el proyecto provincial de enseñanza e investigación "Integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza de la física", mejorará aún más el contenido de la investigación y promoverá los resultados de la investigación sobre la base de una investigación cuidadosa. .
Tres. Principales actividades
1. Fortalecer el estudio teórico y estudiar los métodos de enseñanza y aprendizaje de los nuevos libros de texto.
2. Realizar actividades de escucha mutua y realizar evaluaciones oportunas.
3. Redactar activamente artículos, reflexionar sobre la enseñanza y fortalecer paulatinamente la autoconstrucción y el crecimiento.
4. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades prácticas integrales.
5. Llevar a cabo activamente actividades de interés docente, organizar cuidadosamente a los estudiantes de secundaria para participar en la competencia de materias del distrito de Yuhua y prepararse para la competencia de conocimientos de física de la escuela secundaria de Changsha.
6. Fortalecer las actividades colectivas de preparación de lecciones, alentar a los docentes a preparar planes de enseñanza y planes de estudio, realizar clases en vivo, impartir buenas clases y fortalecer la tutoría después de clase y la corrección de tareas.
Plan de trabajo 1 del Grupo Tres de Preparación para Exámenes de Física. Ideología rectora
Guiados por el espíritu de los "Nuevos Estándares Curriculares", actualizaremos aún más el concepto de educación y enseñanza, con el los requisitos del trabajo escolar como núcleo y las calificaciones del grupo de enseñanza e investigación. El trabajo en grupo sirve como guía específica, y el trabajo en grupo de preparación de lecciones se lleva a cabo en torno al trabajo de los grupos de grado. De acuerdo con el concepto de "orientación al desarrollo estudiantil", profundizaremos la reforma docente y estudiaremos las medidas y métodos para la reforma docente en el aula, de modo que los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria básica tengan un gran interés en la física y sirvan a su vida durante toda su vida. desarrollo.
2. Medidas específicas
1. Aprovechar al máximo las ventajas de cada miembro del grupo.
Los profesores antiguos proporcionan orientación teórica a los profesores jóvenes para que su enseñanza esté más en consonancia con los requisitos y el espíritu de la reforma curricular; comprendan la dirección general del trabajo de todo el grupo, especialmente la enseñanza actual y futura; exámenes de ingreso a la escuela Al mismo tiempo, a menudo supervisa e inspecciona el trabajo dentro del grupo, de modo que cada trabajo del grupo de física de segundo año pueda realizarse paso a paso y lentamente.
Liao Sucheng y Nabi son buenos en tecnología multimedia. En este grupo, son los principales responsables de la producción de material didáctico y la integración de tecnología multimedia.
El maestro Wu tiene una rica experiencia docente y los pequeños experimentos que diseñó son muy efectivos, lo que hace que la preparación colectiva de la lección sea más completa y detallada, y la enseñanza más consistente con la situación real de los estudiantes.
El líder del grupo principalmente hace todo lo posible para servir a los profesores, llamándolos regular e irregularmente para comunicarse y aprender unos de otros.
2. Realizar íntegramente la preparación colectiva de las lecciones.
Las actividades del grupo preparatorio deben lograr "tres arreglos", "cuatro preparaciones" y "cinco unificaciones", es decir, tiempo fijo, contenidos fijos y portavoz central fijo, preparación de materiales didácticos, estudiantes, enseñanza; métodos y métodos de estudio; Unificar el progreso de la enseñanza, objetivos y requisitos, puntos clave y dificultades, ejercicios y pruebas de tareas. Los equipos de preparación de lecciones que utilizan nuevos libros de texto deben fortalecer la investigación sobre los libros de texto, los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y los ejercicios para adaptarse a los nuevos libros de texto lo antes posible. Cada grupo de preparación de lecciones también debe prestar atención a la calidad de la preparación de cada lección colectiva, implementar temas de preparación de lecciones y transformar efectivamente el contenido de la preparación de lecciones en práctica docente. El estudio colectivo determina el progreso de la enseñanza y el número de horas de clase para cada capítulo; el estudio colectivo de cada lección, experimentos, tareas y exámenes. Estudiar colectivamente los detalles principales de cada lección y determinar los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades, los métodos innovadores, etc.
Haga un buen trabajo en la preparación colectiva de lecciones y actividades de aprendizaje regulares.
El tiempo para la preparación colectiva de lecciones y las actividades de aprendizaje cada viernes por la mañana no es solo para la preparación de lecciones, sino también para aprender nuevos estándares curriculares, comprender cuidadosamente el núcleo teórico de la reforma curricular y guiar el trabajo docente específico.
3. Compartir plenamente los recursos
Proporcionar materiales escritos personales, materiales audiovisuales y materiales valiosos encontrados en línea a otros profesores del grupo, y estudiar conjuntamente el papel de los materiales y cómo hacerlo. Hacer uso de los datos.
4. Comunicarse plenamente después de clase.
Después de cada clase, los profesores comparten sus sentimientos sobre la clase, plantean preguntas que los estudiantes puedan tener, plantean asuntos que necesitan atención y hacen sugerencias para agregar o quitar contenido en la enseñanza para hacerla más efectiva y científica.
El profesorado debe reflexionar después de impartir la clase y tomar algunos apuntes después de clase, y proponer medidas de mejora basadas en la reflexión.
5. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras dentro y fuera del centro educativo.
Participar en actividades docentes e investigadoras es una buena oportunidad para aprender de otros docentes. Mientras tanto, los miembros del grupo se escuchan entre sí al menos una vez por semana.
En tercer lugar, el progreso docente
Semana 1: Fenómeno sonoro Semana 2: Fenómeno sonoro
Semana 3: Fenómeno luminoso Semana 4: Fenómeno luminoso
Semana 5: Día Nacional festivo Semana 6: Fenómenos luminosos
Semana 7: Pruebas, lentes y sus aplicaciones Semana 8: Lentes y sus aplicaciones
Semana 9: Lentes y sus aplicaciones Semana 10: Revisión y examen parcial
Semana 11: Cambios en la condición física Semana 12: Prueba, cambios en la condición física
Semana 13: Semana de Cambios de Estados, Corrientes y Circuitos 14: Corrientes y Circuitos
Semana 15: Corrientes y Circuitos Semana 16: Corrientes y Circuitos, Revisión de mitad de período
Semana 17 Semana: Revisión de mitad de período Semana 18: Examen
Plan de trabajo del equipo de preparación de lecciones de física 4 1. Ideas y objetivos de trabajo del equipo de preparación de lecciones:
Bajo la guía del plan de trabajo de la escuela y la Oficina de Asuntos Académicos, continuaremos mejorando la calidad de enseñar y continuar resumiendo y discutiendo aulas eficientes en torno al desarrollo estudiantil.
La enseñanza y la investigación se complementan entre sí, cooperan con el trabajo del grupo de asignaturas, mejoran la fuerza del equipo preparatorio, mejoran la experiencia docente de la física de la escuela secundaria, prestan atención al crecimiento profesional de los profesores. y esforzarse por convertir el equipo preparatorio de física de la escuela secundaria en un excelente equipo preparatorio en la escuela.
2. Principales puntos de trabajo
1. Fortalecer la construcción de rutinas docentes para asegurar la mejora constante de la calidad de la enseñanza. Desarrollar un plan de enseñanza para el equipo de preparación de lecciones de la escuela secundaria y asignar el contenido de la preparación colectiva de lecciones para garantizar objetivos claros, medidas específicas y medidas efectivas.
2. De acuerdo con los requisitos del Departamento de Enseñanza, implementar aún más el trabajo docente regular, garantizar la implementación de los planes de enseñanza de cada grupo de preparación de lecciones, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, preparar clases abiertas de acuerdo con las asignaciones del departamento. organizar conferencias, evaluar lecciones, reflexionar, etc.
3. Basado en una enseñanza eficiente en el aula, realizar investigaciones sobre temas relevantes, participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles y preocuparse activamente por las tendencias del examen de ingreso a la escuela secundaria de Foshan.
4. Cooperar con la escuela en la preparación, calificación y análisis de los exámenes de etapa para proporcionar a los correctores una base objetiva, justa e imparcial para evaluar la calidad de la enseñanza de los docentes.
5. Realizar inspecciones y análisis de calidad cuidadosamente. El equipo preparatorio debe unificar el progreso y realizar un seguimiento, análisis y comparación de calidad unificados de cada unidad. Al mismo tiempo, enfatiza la calificación oportuna, el análisis oportuno y el ajuste oportuno de las estrategias de enseñanza.
6. Estudiar el programa de estudios, las instrucciones de los exámenes y los estándares del curso. Los estándares curriculares son la base de la enseñanza. Organizar el estudio de la versión 20xx de los estándares del plan de estudios, discutir y estudiar los nuevos libros de texto 20xx, interpretar las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria y analizar los exámenes de ingreso a la escuela secundaria 20xx de Foshan.
7. Realizar estudios de preparación para exámenes, hacer un buen trabajo docente en el primer semestre del tercer año de secundaria y sentar una base sólida para el examen general para el examen de ingreso a secundaria. Participar en actividades de orientación docente de las oficinas de enseñanza e investigación de pueblos, distritos y ciudades para explorar formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza.
8. Redactar activamente artículos, realizar reflexiones docentes y fortalecer paulatinamente la autoconstrucción y el crecimiento.
Plan de trabajo del grupo 5 de preparación de lecciones de física Este semestre, el grupo de preparación de lecciones de física de segundo año se centrará en "mejorar la calidad de la enseñanza en el aula". Organiza a todos los profesores del grupo para que aprendan conceptos de enseñanza avanzados. A través de una enseñanza sólida, los estudiantes pueden sentar una base académica sólida, dominar métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio.
Las principales tareas del grupo de preparación de lecciones de física de primer y segundo grado este semestre son:
1. Continuar fortaleciendo la construcción del equipo de preparación de lecciones.
El líder del equipo de preparación de lecciones dará el ejemplo con un alto sentido de responsabilidad, estará dispuesto a soportar las dificultades, aprender, estudiar y contribuir, y unirá y guiará a los maestros del equipo para que trabajen juntos por el mismo objetivo y estudien con diligencia. . Centrándome en el enfoque de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela en "mejorar la calidad de la enseñanza en el aula", odio prestar atención a la supervisión de la enseñanza en el aula.
2. Fortalecer las actividades del grupo de preparación de lecciones, seguir estrictamente los requisitos de la Oficina de Docencia e Investigación sobre preparación colectiva de lecciones, asegurar el establecimiento de tiempo, ubicación y portavoz central, y mejorar la eficiencia de preparación de la lección. Mejorar el aprendizaje mutuo y los intercambios entre los miembros y realizar concienzudamente el trabajo de "escuchar conferencias, dar conferencias, comentar y casos". Cada miembro de este grupo tendrá una clase abierta este semestre. Los miembros del equipo de preparación de lecciones deben participar en las actividades de "Escuchar, hablar y evaluar". Los maestros deben preparar notas de clase estandarizadas antes de la clase y escribir autorreflexiones de manera oportuna después de la clase. Cada persona del mismo grupo de preparación de exámenes deberá tomar al menos 15 clases para fortalecer el aprendizaje entre los docentes de los grupos de materias;
3. Realizar un trabajo sólido en la docencia. Organice el estudio con cuidado, comprenda el programa de estudios, aclare los requisitos de enseñanza para este semestre y complete bien las tareas docentes de este semestre. Organice el trabajo colectivo de preparación de lecciones de los profesores del equipo de preparación de lecciones y preste atención a la reflexión posterior a la clase de cada lección. Conecta la teoría con la práctica. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza por niveles, los diferentes niveles de enseñanza deben tener diferente profundidad y amplitud para mejorar efectivamente la calidad de la educación y la enseñanza. Mejorar continuamente los métodos de enseñanza y controlar el progreso docente. De cara al examen de ingreso a la universidad, debemos prestar más atención a la progresión gradual de la dificultad de la enseñanza, ampliar y profundizar gradualmente los conocimientos y mejorar gradualmente las habilidades de los estudiantes. Fortalecer la gestión del aula, cuidar a todos los estudiantes en cada clase, ser paciente y meticuloso, demostrar plenamente la viveza y el interés de la física y aumentar el interés de los estudiantes en escuchar las clases. Hacer un buen trabajo para mejorar a los mejores estudiantes, brindar orientación a los estudiantes deficientes y concentrarse efectivamente en ambos extremos de acuerdo con la situación real, promover el medio y lograr una mejora general. En particular, se deben hacer esfuerzos para formar estudiantes sobresalientes y compensar el déficit.
4. Es necesario fortalecer la gestión del proceso de enseñanza, fortalecer el seguimiento de la calidad, lograr una enseñanza intensiva y una práctica hábil en la enseñanza en el aula, y asegurar la mejora continua y estable de la calidad de la enseñanza. Controlar estrictamente la organización del trabajo, reflejada en cantidad y calidad. Para las tareas de todos los estudiantes, haga lotes completos y revisiones completas para comprender completamente la situación de los estudiantes. Centrarse en la formación estandarizada en la resolución de problemas.
5. Hacer un buen trabajo en la segunda clase. En particular, la orientación de los mejores estudiantes de física debe controlarse y gestionarse estrictamente. Dos profesores, Li y Duan, están a cargo. Implemente las responsabilidades y la división del trabajo de todos, y participe en la competencia de la ciudad después de un período de entrenamiento y entrenamiento. Intente lograr buenos resultados en el plazo de un año.
6. Hacer un buen trabajo al "introducir lo viejo con lo nuevo y promover lo viejo con lo nuevo" y aprovechar al máximo el papel de cada maestro bajo la coordinación del líder del equipo de preparación de lecciones; Todos los profesores veteranos son responsables de la orientación: Li, Duan, cinco nuevos profesores, incluidos , , y Deng Lucheng, organizaron conjuntamente la tutoría para los nuevos profesores.
7. Organizar a todos los profesores del grupo para que participen activamente en las clases abiertas de física y en las actividades de la semana de puertas abiertas escolares en la ciudad.
2. El enfoque de la enseñanza de física para estudiantes de secundaria este semestre:
1. Campo eléctrico
2. >3. Campo magnético
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