Hoy hablemos. ¿Es cierto que una profesora de Jiaozuo informó que había un turbio secreto detrás de la selección de títulos profesionales?
Hablemos de ello en detalle. Creo que todo se puede resolver de manera justa y justa. Debemos tener gran confianza en esto y cooperar activamente con el trabajo correspondiente.
Una profesora de Jiaozuo, provincia de Henan, dio la noticia en una plataforma de vídeos cortos el día 17 de que la escuela era injusta en la selección de los títulos de profesora superior. La persona involucrada, el Maestro Yao, dijo que fue derrotado por segunda vez con una puntuación total de 16, mientras que el maestro con una puntuación total de 16 avanzó exitosamente con varios votos. El maestro Yao dijo que el asunto ha sido reportado al Equipo de Inspección y Supervisión Disciplinaria asignado por la Comisión de Inspección y Supervisión Disciplinaria del Distrito de Shanyang a la Oficina de Educación. La Oficina de Educación del distrito de Shanyang ha creado un equipo de investigación especial para ingresar a la escuela a investigar. Los resultados de las investigaciones posteriores se anunciarán al público.
Yao, profesor de la escuela secundaria n.º 17 de la ciudad de Jiaozuo, provincia de Henan, publicó información relevante sobre la revisión de títulos profesionales de alto nivel en su cuenta personal. El 2 de febrero de 165438+, la Oficina de Educación del distrito de Shanyang de la ciudad de Jiaozuo publicó una "Declaración de situación" a través de su Weibo oficial, diciendo que el maestro informó la situación relevante al Equipo de Supervisión e Inspección Disciplinaria del Distrito.
Después de recibir comentarios de los maestros, la Oficina de Educación estableció inmediatamente un equipo de investigación especial compuesto por personal del equipo de inspección y supervisión disciplinaria, personal de la oficina, supervisión, capacitación docente y otros departamentos relevantes de la Oficina de Educación, y Ingresó a la escuela para realizar trabajos de investigación. Los resultados de las investigaciones posteriores se anunciarán al público.
Un vídeo publicado en línea mostraba a una mujer que afirmaba ser profesora de chino en la escuela secundaria número 17 de Jiaozuo y decía que la selección de títulos profesionales de alto nivel en su escuela era injusta. La escuela cuenta con 6 indicadores de selección y participaron 17 personas. Ocupó el segundo lugar en la general, pero perdió durante el proceso de votación.
Criterios de evaluación para profesores experimentados
1. Según las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente la educación ideológica y moral y guiar activamente a los estudiantes hacia crecer saludablemente y cumplir mejor con sus deberes como docentes de clase Trabajar como orientador y tener logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas;
2. Tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia que imparte. , rica experiencia docente, logros docentes significativos y formar un cierto estándar de enseñanza Características;
3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, haber logrado logros notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y han logrado logros sobresalientes en la práctica innovadora de la educación de calidad;
4 . Ser competentes en educación y liderazgo docente, han desempeñado un papel importante en la orientación y formación de docentes de escuelas secundarias y superiores, y han logrado logros notables. resultados
5. Tener título de doctor y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años o Tener título de maestría, licenciatura, licenciatura y haber impartido docencia en un primer nivel; -cargo docente de nivel por más de 5 años o tener título universitario y haber sido docente de escuela primaria o secundaria por más de 5 años; En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.