La Universidad Normal de Wenzhou se estableció en 1956 y se convirtió en Universidad Normal de Wenzhou en 1958.
En 1978, el Consejo de Estado aprobó la restauración de la Universidad Normal de Wenzhou, y en 1987 fue ascendida a Universidad Normal de Wenzhou.
De 65438 a 0992, la Universidad Normal de Wenzhou se fusionó con el Instituto de Educación de Wenzhou y tres escuelas secundarias normales.
En 2006, se fusionó con la Universidad de Wenzhou para formar la nueva Universidad de Wenzhou.
El nombre de la escuela ha cambiado varias veces, pero su persistente amor por cultivar talentos en el sur de Zhejiang nunca ha cambiado.
Hoy, la Escuela de Educación Continua de la Universidad de Wenzhou, la Escuela de Educación de Adultos de la Universidad de Wenzhou y el Centro de Formación de Talentos Técnicos y de Gestión se integran en uno, heredando un estilo de funcionamiento escolar riguroso y animado, pionero y espíritu universitario innovador, y confiar en las universidades secundarias para administrar las escuelas de forma independiente para emprender la tarea de servir al área local. El campus tiene un excelente estilo académico, completas instalaciones de vida y un hermoso ambiente. Es un lugar ideal para el autocultivo y la práctica académica.
La Escuela de Educación de Adultos (Continuada) de la Universidad de Wenzhou implementa un sistema de gestión "cuatro tarjetas en uno": Escuela de Educación de Adultos, Escuela de Educación Continua, Escuela de Autoaprendizaje y Formación de Talento Técnico y de Gestión Centro, con 49 empleados actuales. El concepto de "centrarse en la connotación y buscar el progreso manteniendo la estabilidad" está presente en el desarrollo de todas las empresas escolares y en todo el proceso de la universidad. La construcción de calidad se ha convertido en el objetivo común del principal negocio de la universidad. Se ha formado un patrón de funcionamiento escolar en el que se coordinan y desarrollan las tres áreas principales de educación académica por correspondencia, exámenes de autoestudio y capacitación social, y se ha logrado una nueva situación de desarrollo coordinado de la educación académica y la educación no académica. .