Primero, trate a cada estudiante correctamente y déles un posicionamiento preciso.
Cuando los padres envían a sus hijos a aprender piano, siempre preguntan primero al maestro si el niño es apto para recibir lecciones de piano, si tiene talento, si sus dedos son lo suficientemente largos y si pueden persistir. De hecho, la mayoría de los estudiantes no tienen talento musical sobrehumano, sus dedos son normales y tienen poco interés por el piano. Estos niños sólo pueden tocar el piano como una especie de entretenimiento y pasatiempo, y tienen pocas esperanzas de hacerse famosos y formar una familia. Por lo tanto, debes tratar de evitar demasiados ejercicios aburridos con los dedos desde el principio y, en su lugar, tratar de elegir algunos trabajos simples, hermosos e interesantes para practicar, y no necesitas practicar durante mucho tiempo después de la clase para consolidar tus conocimientos. he aprendido. Para los pocos niños superdotados, el entrenamiento técnico lento y constante es especialmente importante. Si está demasiado satisfecho con tocar algunas piezas bonitas y no puede practicar con tranquilidad, será difícil seguir escalando la cima de la interpretación del piano en el futuro.
Evaluar a un buen profesor de piano no depende de si puede enseñar según métodos académicos, sino de si tiene métodos de enseñanza científicos y si puede ubicar con precisión a los estudiantes para que cada alumno pueda obtener el máximo beneficio. .
La actitud de los profesores hacia los estudiantes afecta directamente el interés y el efecto del aprendizaje de los estudiantes. La llamada actitud del profesor se refiere al impacto que el tono, la actitud y las propias emociones del profesor tienen en los alumnos cuando vuelven a enseñar. La expresión facial, el estado emocional, el temperamento de juego, el estilo de juego y los logros artísticos del maestro afectarán a los estudiantes. El psicólogo William James dijo: "El temperamento humano más fuerte es el deseo de reconocimiento". Lincoln dijo una vez: "A todos les gusta que los elogien".
Si el profesor concede gran importancia a la calidad de la enseñanza y prepara las lecciones con cuidado, los estudiantes tendrán cierta presión y motivación, y serán más serios a la hora de completar los deberes. Pensarán que el profesor. Es responsable, se preocupa por sí mismo y coopera activamente con la enseñanza del profesor. Si la actitud del profesor hacia la enseñanza es buena o mala, los estudiantes se volverán dependientes y afortunados en el proceso de aprendizaje, pensando que a veces pueden aprovechar las lagunas, y su situación de aprendizaje será extremadamente inestable. Si el maestro no se toma en serio la enseñanza, entonces la mayoría de los estudiantes saldrán del paso o pensarán que son incompetentes y no apreciados por el maestro, por lo que no toman la clase en serio y tienen un complejo de inferioridad, lo que afecta su entusiasmo y motivación. Algunos estudiantes incluso pierden interés en aprender piano y desarrollan una psicología rebelde, como el aburrimiento.
En segundo lugar, establecer una buena relación profesor-alumno
La nueva relación profesor-alumno debe ser de mentoría. Debido a que la enseñanza del piano es individual, los niños tendrán una sensación de "impotencia grupal" frente al profesor de piano y su comportamiento será mucho más honesto de lo habitual. Aunque la majestad del maestro puede hacer que los niños se concentren, como maestro, la estrategia debe ser hacer que los estudiantes estén dispuestos a ver al maestro y escuchar sus conferencias, en lugar de obedecer por miedo.
Todo alumno se llena de curiosidad cuando empieza a tomar clases de piano. Quieren saber cómo tomar clases de piano, si el profesor es agresivo y si tocar el piano es difícil. Si el maestro siempre parece un viejo maestro y no sonríe, los niños inocentes definitivamente no se atreverán a hacer preguntas ni a jugar casualmente, e incluso pueden ponerse nerviosos mientras juegan. Por eso, como profesor de primaria, si quieres introducir a los niños en el mundo de la música, lo primero es darles a los alumnos una sensación de intimidad desde la primera clase, para que los niños puedan agradar al profesor lo antes posible y estén dispuestos. para volver a clase. El arte docente de un buen profesor de piano no es sólo explicar con claridad y demostrar con precisión, sino también poder expresarlo en una variedad de posturas, entonaciones y emociones, para que los niños tengan el deseo de aprender de este maestro. y luego crear una buena motivación para aprender.
En el proceso de aprendizaje de piano de los niños, cuando el efecto de la reanudación de las lecciones no es satisfactorio, los maestros deben explicar y demostrar con paciencia, decir menos palabras que dañen la autoestima de los niños, alentarlos más y elogie en cada oportunidad para que los niños puedan sentir la alegría del éxito en cualquier momento. La clase no sólo puede corregir los problemas técnicos de los niños de manera oportuna, sino también cultivar el carácter cuidadoso, paciente y afectuoso de los niños mientras les enseña habilidades de piano. Al enseñar a niños pequeños, es muy importante crear una atmósfera feliz y sin restricciones en el aula. Esta atmósfera puede mantener a los niños en un estado de ánimo lúdico y estimular su rica imaginación. Sólo cuando se establezca una buena relación entre profesores y alumnos, los niños estarán dispuestos a aceptar las enseñanzas del profesor desde el fondo de su corazón y se despertará su interés por tocar el piano.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Los estudiantes son diversos y tienen diferentes personalidades, talentos y cualidades psicológicas. Algunos estudiantes son entusiastas y extrovertidos. Algunos son tranquilos e introvertidos. Los estudiantes entusiastas y extrovertidos son entusiastas, rápidos, de ritmo rápido y carecen de control sobre la música, lo que fácilmente puede conducir a sonidos caóticos. Los estudiantes tranquilos e introvertidos tienden a ser más estandarizados al tocar y tienen buen control, pero les falta entusiasmo y su música es rígida y falta de expresividad. Estos dos tipos de estudiantes tienen sus propias ventajas y desventajas. Mediante la orientación correcta de los profesores, pueden aprender unos de otros y mejorar relativamente.
4. Principios de la práctica del piano para niños
En cuanto a los arreglos para la práctica del piano para niños, generalmente se deben seguir los siguientes principios:
(1) Práctica Se dedicará tiempo a la energía del niño. Arréglelo cuando tenga suficiente tiempo, pero el tiempo no debe ser demasiado largo, lo que favorece la concentración, garantiza la calidad y desarrolla buenos hábitos de estudio.
(2) Debe haber requisitos claros para cada práctica. No se limite a estipular cuántas veces jugar o cuántas horas jugar. Hay que tener calidad y cantidad.
(3) Insiste en practicar el piano de forma ininterrumpida todos los días. El aprendizaje del piano se basa en la acumulación y se deben desarrollar buenos hábitos de estudio mediante la perseverancia.
Cinco o seis tabúes para enseñar a los niños
(1) Evitar formas monótonas. Cada clase siempre comienza con ejercicios con los dedos, seguidos de estudios y música, lo que hace que los niños se sientan monótonos. De hecho, en clase, los niños pueden tocar primero sus canciones favoritas y con más confianza, para poder enfrentarse al maestro con confianza y actuar en serio. La clase se intercala con historias para explicar la música y el canto en el piano, lo que hace que la clase sea diversa e interesante.
(2) Evite la crítica y la reprimenda ciegas. Para la psicología de los niños pequeños, las críticas ciegas y las reprimendas sólo les harán sentir miedo, perder la confianza en sí mismos y poner al profesor en el lado opuesto. En lugar de decir: ~ "¿Qué pasa? Aún cometiste errores en la lección de repaso". Por ejemplo, "Hoy fue mejor que la última vez. Sería mejor si estos errores se corrigieran. Esto último hará que el niño sienta que el problema". El profesor está de su lado. Estar juntos le anima a progresar y crea una sensación de cercanía.
(3) No hables sin practicar. Los maestros no solo deben señalar los problemas y errores en el proceso de aprender a tocar el piano de manera rápida y clara, sino que también deben permitir que los niños practiquen en el lugar, para que puedan comprender y comprender la diferencia entre errores y corrección durante la práctica. En cuanto a los métodos de práctica específicos después de clase, a los niños también se les debe permitir realizarlos en clase. Solo después del dominio básico se puede garantizar la eficiencia de la práctica en una semana.
(4) Evite estudiar demasiado. Cuando se encuentra un error, el profesor debe señalar que hay algún tipo de error en cierto pasaje, cierto sonido o cierta parte de la ejecución de cierta mano. Luego, anime a los estudiantes a tocarla nuevamente, leer la partitura con atención, escuchar con atención y descubrir los errores por sí mismos. O adoptar un método comparativo, donde el maestro juega entre el bien y el mal y permite a los niños descubrir problemas en la comparación. Para nuevos problemas de enseñanza, también se deben utilizar preguntas inteligentes para inspirar a los estudiantes a razonar y encontrar respuestas basadas en el conocimiento que han aprendido antes. En la enseñanza de la iluminación del piano para niños, es extremadamente importante utilizar principios y métodos de enseñanza heurísticos para cultivar y desarrollar la capacidad de percepción musical de los niños.
(5) Evitar simplificar los deberes. Para los niños en la etapa de enseñanza primaria, no sólo deben predicar con el ejemplo, sino también señalar los puntos clave, las dificultades y los métodos de práctica de la nueva lección. La demostración del maestro debe realizarse a dos velocidades diferentes: práctica y ejecución. Esto no solo permite a los estudiantes escuchar cómo será la nueva lección una vez dominada, sino que también les permite comprender verdaderamente la nueva lección y eliminar las dificultades. la lenta demostración de miedo del profesor.
(6) Evite la enseñanza a largo plazo.
El tiempo de concentración de los niños en edad preescolar es muy limitado, unos 10 minutos para niños de unos 4 años, unos 20 minutos para niños de unos 5 años y media hora para niños de unos 6 años. Al enseñar a los niños, debemos considerar plenamente la capacidad de atención de los niños de diferentes edades.
La etapa de iluminación de la enseñanza del piano incide directamente en el desarrollo futuro de los estudiantes. En el proceso de "enseñanza" y "aprendizaje", profesores, estudiantes y padres son un vínculo. Los tres se complementan y son inseparables. Aprender bien el piano requiere el esfuerzo conjunto de profesores, estudiantes y padres. ¡Solo combinando armoniosamente los tres aspectos podrás lograr el mismo objetivo!