Hoy conoceremos la situación actual de los profesores en los colegios internacionales y cómo inspeccionar a los profesores de los colegios.
La situación actual de los profesores en las escuelas internacionales
En la actualidad, los profesores de las escuelas internacionales están compuestos generalmente por profesores chinos, repatriados y profesores extranjeros. Sus ventajas y desventajas específicas son las siguientes:
1. Profesores locales de chino
La mayoría de los profesores son graduados de universidades normales o tienen muchos años de experiencia docente. Están familiarizados con los antecedentes culturales de los estudiantes y son buenos para comunicarse con los estudiantes. Los métodos de enseñanza pueden inclinarse más hacia el modelo tradicional y es necesario mejorar la educación internacional.
2. Profesores de chino regresados
Tener una excelente experiencia de estudio en el extranjero, experiencia profesional y ventajas en la enseñanza de idiomas. Sin embargo, carece de los fundamentos de la pedagogía y la psicología educativa y requiere una enseñanza y formación sistemáticas.
3. Profesores extranjeros
Seleccionados por escuelas cooperativas, o importados con titulación docente extranjera. Tener buena experiencia en enseñanza y educación, estar familiarizado con el sistema curricular internacional y brindar enseñanza internacional. La mayoría de los profesores extranjeros tienen una rica experiencia de vida y trabajo, lo que favorece la mejora de la calidad integral de los estudiantes. Sin embargo, los profesores extranjeros no están familiarizados con los antecedentes de los estudiantes chinos, y llevará algún tiempo integrar las diferencias en cultura y comunicación.
Entonces, ¿qué requisitos tienen las escuelas internacionales en cuanto a las calificaciones académicas, la experiencia laboral y las calificaciones académicas de los docentes? Echemos un vistazo a algunos datos de la encuesta:
1. Requisitos de cualificación de los profesores
(Datos de Dingsuchang)
Las escuelas internacionales exigen certificados de cualificación de los profesores chinos y extranjeros. Los requisitos son similares. Las proporciones de escuelas internacionales que exigen que los profesores chinos y extranjeros posean certificados de calificación relevantes son 67 y 69 respectivamente.
Además, 12 escuelas internacionales declararon que los profesores chinos deben poseer el Certificado Internacional de Calificación de Maestro de Doble Calificación Chino, mientras que 16 escuelas exigen que los maestros extranjeros posean el Certificado de Calificación de Maestro de Doble Calificación Nacional e Internacional.
2. Requisitos de experiencia de ingreso
(Datos de Dingsi Luchang)
Las escuelas internacionales tienen diferentes requisitos para profesores de diferentes nacionalidades y antecedentes educativos. Entre los profesores chinos locales, los profesores chinos retornados y los profesores extranjeros, 39, 20 y 37 profesores respectivamente tienen más de tres años de experiencia docente.
En tercer lugar, la distribución de las calificaciones académicas
(datos de Dingsi Luchang)
El gráfico muestra que las calificaciones académicas de los profesores extranjeros en las escuelas internacionales son principalmente maestrías. y licenciaturas.
Aproximadamente el 50% de las escuelas internacionales dijeron que la proporción de profesores chinos con doctorados o superiores es inferior al 5% y el 20% de las escuelas dijeron que la proporción de profesores con doctorados es superior al 10%.
El 59% de las escuelas internacionales afirmaron que los profesores con títulos de maestría representan la mitad del personal docente de China, superando el número de profesores con títulos de licenciatura.
En cuarto lugar, movilidad
(Datos de Dingsi Luchang)
Como se puede observar en el gráfico, la tasa de rotación anual de 33 profesores extranjeros es superior a 15. * * * La tasa de rotación anual del 70% de los profesores extranjeros está por encima de 5, y la tasa de rotación anual del 59% de los profesores de secundaria está por debajo de 5.
En términos generales, la tasa de rotación anual de los profesores extranjeros es generalmente más alta que la de los profesores chinos. A medida que aumenta el número de escuelas internacionales, ha aumentado la escasez y la caza furtiva de docentes, lo que ha aumentado la movilidad de los docentes extranjeros. Además, la actitud de vida de los profesores extranjeros pone más énfasis en la experiencia y los sentimientos, por lo que tomarán decisiones más diferentes por sí mismos.
Lo anterior es una introducción general al personal docente de las escuelas internacionales. Entonces, ¿cómo inspeccionar a los profesores de escuela? En general, nos fijamos principalmente en los siguientes cuatro aspectos.
Cuatro aspectos de la inspección de profesores de escuelas internacionales
1. Certificados de cualificación de profesores chinos y extranjeros
Hoy en día, las escuelas internacionales se están desarrollando rápidamente y los profesores extranjeros también son un Hay una mezcla de cosas, por lo que, en primer lugar, los padres deben examinar cuidadosamente las calificaciones del maestro extranjero. Los certificados de expertos extranjeros, los permisos de residencia legal, los certificados de calificación docente nacionales/internacionales y los certificados académicos son bases válidas para determinar el nivel profesional, el nivel de enseñanza y el carácter básico de los docentes extranjeros.
En segundo lugar, depende de la configuración de los profesores de chino.
Además del certificado de calificación docente, también depende de si es líder de asignatura y maestro clave en el área urbana, y si está obligado a enseñar el plan de estudios nacional y servir como maestro de clase. Además, también podrás realizar preguntas a los estudiantes o egresados sobre el profesorado, como por ejemplo sobre la estabilidad del profesorado.
Varias certificaciones comunes de calificación de docentes
1. Certificación internacional de calificación profesional de docentes de inglés TESOL
TESOL es un certificado internacional de calificación de docentes de inglés, que se utiliza para la segunda enseñanza de inglés. Estudiantes de habla inglesa, certificados y premiados por IEERA.
Está reconocido por más de 65.438.000 colegios en más de 7.000 países. En países de habla inglesa como América del Norte, el Reino Unido, Australia y Nueva Zelanda, la mayoría de las escuelas e instituciones de formación de idiomas reconocen los certificados TESOL. Representa el estándar internacional para las habilidades profesionales de la enseñanza de inglés, incluidos cursos de grado desde licenciatura hasta doctorado. y es un centro de investigación y desarrollo de teoría de la educación inglesa y métodos de especialización.
Adecuado para: profesores de inglés, graduados de carreras relacionadas con el inglés, profesores de inglés extranjeros en China y estudiantes internacionales. Los solicitantes deben tener 18 años y haber completado la escuela secundaria o superior.
Características del certificado: la calificación TESOL se considera un certificado de certificación profesional para profesores de inglés extranjeros que obtienen esta calificación y pueden participar en la enseñanza de inglés internacional (como capacitación IELTS, capacitación oral de inglés, etc.). Obtenga "TESOL Inglés Internacional" Aquellos que posean el "Certificado de Calificación Profesional de Profesores" serán incluidos en el "Grupo de Talentos Profesionales de Inglés Internacional" y están calificados para recomendar sus puestos de profesores de inglés al mundo.
2. Certificado General Internacional de Educación Secundaria
IGCSE es actualmente el sistema más leído en el mundo y forma parte de CIE (Cambridge International Examinations) y Cambridge Global Testing. Su certificado es reconocido por la mayoría de las regiones siempre que se hable en inglés.
El Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE) es un plan de estudios internacional equilibrado que utiliza un enfoque práctico de enseñanza y aprendizaje para alcanzar altos estándares académicos.
3. Certificado Celta de Enseñanza de Inglés para Adultos
El certificado de cualificación docente de la Universidad de Cambridge en Reino Unido se divide en dos categorías: educación de adultos y preescolar. CELTA es un certificado de enseñanza del idioma inglés para adultos emitido por la Universidad de Cambridge para hablantes no nativos de inglés. También es un certificado junior necesario para aquellos que desean convertirse en profesores de inglés profesionales en el mundo.
Actualmente, el Celta también ha superado la Certificación del Curso de Cualificación Británica y se sitúa en el Nivel 4 del Marco Nacional de Cualificación Británico. Más de 10.000 entrenadores obtienen este certificado cada año.
Adecuado para personas: Para personas cuya lengua materna no es el inglés y que desean participar en una educación internacional en inglés.
Características del certificado: Este certificado es reconocido por países de todo el mundo a la hora de contratar profesores de inglés.
4.Certificación TEFL
TEFL es un centro internacional de formación de profesores de inglés formado conjuntamente por la Universidad de Washington en Estados Unidos y la Universidad de Cambridge en Reino Unido. supervisado y administrado por la universidad y está especialmente diseñado para hablantes no nativos de inglés. Cursos de formación docente diseñados para profesores de inglés.
A lo largo de los años, hemos creado centros de formación en Italia, Tailandia, España, México y otros lugares para formar a británicos y estadounidenses que van a enseñar inglés en estos países.
Adecuado para: profesores de inglés cuya lengua materna no es el inglés, estudiantes de especialización en inglés, etc.
Características del certificado: Aquellos que aprueben el examen recibirán un certificado TEFL, que es universal. Quienes obtengan el certificado podrán ejercer labores de enseñanza de inglés en todos los países de habla no inglesa.
5. Certificado de dominio de la enseñanza de inglés de Cambridge (TKT)
El Centro de exámenes ESOL de la Universidad de Cambridge emitió el "Certificado de dominio de la enseñanza de inglés de Cambridge", que es la prueba de conocimientos docentes, conocida como TKT. TKT es un estándar de evaluación autorizado y creíble para evaluar las habilidades docentes profesionales de los profesores de inglés de todo el mundo.
El contenido de la evaluación incluye métodos de enseñanza, métodos de enseñanza de idiomas, utilización de recursos didácticos, diseño de planes de lecciones, enseñanza de acuerdo con las aptitudes y el proceso de enseñanza, gestión del aula, etc., lo que refleja los requisitos básicos de una lengua extranjera moderna. profesores. TKT consta de tres certificados: conocimientos previos de idiomas y enseñanza de idiomas, planificación curricular y utilización de recursos didácticos, organización de la enseñanza en el aula y gestión del proceso de aprendizaje.
Dirigido a: Profesores de inglés de primaria y secundaria o adultos en países de habla no inglesa, y otras personas que quieran dedicarse a profesiones relacionadas.
Características del certificado: Resolver el problema actual de los profesores de inglés que carecen de habilidades profesionales para la enseñanza de idiomas bajo la guía de la teoría de la enseñanza de idiomas, y ayudar a los profesores a mejorar sus habilidades en esta área.
2. Proporción de profesores chinos y extranjeros
Un ambiente de aprendizaje internacional es muy importante para las escuelas internacionales. La proporción promedio de profesores chinos y extranjeros en las escuelas internacionales de Beijing y Shanghai es de aproximadamente 2:1. No se recomiendan escuelas con una proporción de profesores chinos y extranjeros inferior a 5:1.
Los profesores extranjeros en las escuelas internacionales suelen desempeñar múltiples funciones, lo que también se beneficia de la diversidad de la educación extranjera para los estudiantes. El profesor de matemáticas también puede enseñar música y equitación, y el profesor de física ocasionalmente puede ser chef o electricista. Por lo tanto, cuantos más profesores extranjeros haya en una escuela internacional, más fuerte será la atmósfera de educación internacional y más beneficiosa será para el desarrollo de los niños.
3. Ratio profesor-alumno
El ratio profesor-alumno refleja directamente si el ratio profesor-alumno en un colegio internacional es razonable. Después de todo, con más maestros, es más fácil para cada niño llamar la atención.
Además, los padres pueden conocer el número de estudiantes extranjeros en los colegios internacionales que admiten estudiantes extranjeros. Un cierto número de estudiantes internacionales puede ayudar a los niños a comprender el multiculturalismo más rápidamente y a integrarse en la atmósfera internacional.
4. Asignación de profesores
En primer lugar, si la escuela está equipada con una proporción adecuada de profesores de psicología, vida y logística para guiar y cultivar la vida independiente de los niños y enseñarles a ¿Liberar diversas emociones y presiones?
En segundo lugar, ¿cuenta la escuela con un equipo de orientación experimentado, profesional y responsable que pueda ayudar a los niños a explorar su potencial e intereses y encontrar la dirección correcta para futuros esfuerzos?
Una escuela internacional excelente, además de profesores, también debe contar con profesores bien equipados en la vida diaria, la construcción psicológica, las actividades extracurriculares, la carrera y otros aspectos para garantizar el desarrollo de la vida de aprendizaje y el futuro de los niños.