Objetivos didácticos 1. Comprender 6 palabras nuevas como "steep" y "chain". Puede escribir 11 caracteres nuevos, incluido "escalar, alcanzar la cima".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, centrarse en leer bien los diálogos y leer el tono y humor de los diferentes personajes.
3. Comprender el contenido principal del texto, y comprender cómo "yo" y el abuelo fortalecimos su confianza y superamos las dificultades con estímulo mutuo.
4. A través del material educativo, puede sentir lo "alto y empinado" del Pico Tiandu, para comprender las actividades psicológicas de la niña y el anciano antes de escalar la montaña; y discutir para comprender el proceso de escalada es una forma de cultivar la capacidad de superar las dificultades. Tener coraje y confianza y, en el proceso de llevarse bien con los demás, aprender unos de otros, animarse unos a otros y progresar juntos. .
5. Saber sacar fuerzas de los demás y cultivar el carácter de los estudiantes de no tener miedo a las dificultades y trabajar duro desde pequeños.
Enfoque de enseñanza
Comprenda el contenido principal del texto y experimente cómo "yo" y el abuelo fortalecimos su confianza y superamos las dificultades con estímulo mutuo.
Preparación docente
1. Tarjetas de palabras.
2. Gráfico mural didáctico.
3.
Horario de clases
Tres periodos de clases.
Proceso de investigación
La primera lección
1. Utilice lo antiguo para presentar lo nuevo y presente las preguntas.
1. Cuando estábamos en segundo grado, estudié un texto "Piedras extrañas de la montaña Huangshan" y aprendí sobre la majestuosidad y la belleza de la montaña Huangshan. ¿Quién está dispuesto a elegir un texto favorito y recitarlo a todos?
2. Hoy, el maestro llevará a todos al Pico Tiandu, uno de los tres picos más sorprendentes de la montaña Huangshan. ¿A quién le gustaría presentarles las imágenes y la información que ha recopilado sobre el Pico Tiandu? Escribiendo en la pizarra: Pico Tiandu.
3. ¿Quién en este texto escaló el empinado pico Tiandu? ¿Cómo subieron?
2. Lee el texto por ti mismo y aprende nuevas palabras.
1. Escucha el modelo del profesor leyendo el texto con preguntas y comprende la idea principal del texto.
2. Elige la forma que más te guste de leer el texto en voz alta, como por ejemplo: lectura libre, resaltar palabras nuevas, escucharse y leerse unos a otros en una misma mesa, etc.
Se requiere pronunciar correctamente los caracteres y leer el texto con fluidez.
3. Aprenda caracteres chinos usted mismo, lea la pronunciación correctamente y encuentre formas de recordar los glifos.
4. Compruebe el autoestudio de nuevas palabras:
⑴ Saque nuevas palabras y tarjetas de palabras en el grupo, reconozca la pronunciación de los demás y corrija la pronunciación.
⑵ Toda la clase inició un concurso de lectura de trenes para ver qué grupo podía leer en voz alta y con precisión.
⑶ Los grupos comparten sus métodos para aprender nuevos personajes y memorizar sus glifos.
3. Leer detenidamente el texto y percibir la idea principal.
1. Leer el texto por nombre y párrafo por párrafo, y aclarar el significado de las palabras en conjunto con el contexto:
Escalones de piedra: escalones de piedra.
Mirar hacia arriba: mirar hacia arriba.
Escalada: (agarrando la cadena) subir.
Corazón temblando: El corazón está temblando, lo que significa que tienes mucho miedo.
Carpa Cruciana Espalda: Combinado con la comprensión de las imágenes, el Pico Tiandu es el lugar más peligroso. Es una cresta de piedra larga, estrecha y lisa de más de diez metros de largo y menos de 1 metro de ancho. A ambos lados de la cresta de piedra hay abismos de diez mil pies.
2. Divida el artículo en tres partes en el orden "antes de escalar la montaña - mientras escala la montaña - después de escalar la montaña", y luego use sus propias palabras para describir el contenido principal de cada parte. aclarar la idea principal del texto.