Aierri Kindergarten Excelente Plan de Lección 1 Objetivos de la Actividad:
Saber cómo proteger sus oídos y aprender métodos correctos de cuidado personal.
2. Saber que el 3 de marzo es el Día del Amor al Oído y potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad:
Multimedia, instrumentos musicales
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca el nivel de emoción.
Toca las orejitas y adivina el acertijo: una a la izquierda y otra a la derecha. No se ven al otro lado de la montaña.
En segundo lugar, analice el papel de los oídos.
1. Presentar las funciones de los oídos: Niños, ¿saben para qué se utilizan los oídos? (Respuesta del niño) Deje que el niño escuche la música con los oídos primero y luego deje que se cubra los oídos con las manos para sentir si puede escuchar el sonido.
2. Los niños hablan de sentimientos y saben que los oídos juegan un gran papel y pueden escuchar diferentes sonidos.
3. Reproducir a los niños los sonidos de varios animales.
4. Deje que el niño cierre los ojos, deje que el maestro que conoce diga una palabra, deje que el niño adivine y se dé cuenta de que los oídos pueden volver a escuchar el sonido.
5. Resumen del profesor: Los oídos juegan un gran papel y pueden escuchar diferentes sonidos.
En tercer lugar, analice cómo proteger sus oídos.
1. ¿Es importante para nosotros más de dos?
2. Los oídos son muy importantes para nosotros, entonces, ¿cómo debemos protegerlos en la vida? (por favor responda a los niños)
3.
(1) Prevenir las intoxicaciones por medicamentos. Aunque los medicamentos pueden tratar enfermedades, algunos tienen fuertes efectos secundarios negativos. Si come demasiado o de forma inadecuada, puede provocar pérdida de audición o incluso sordera.
Por lo tanto, los niños deben tomar el medicamento en la cantidad y tiempo prescrito por el médico, y no comer demasiado. Si siente dolor o molestias en el oído, vaya al hospital para que lo examinen de inmediato. Incluso si no hay nada malo, debes acudir a un examen físico una o dos veces al año.
(2) Antiruido. Los sonidos fuertes y ásperos son ruido y pueden dañar la audición de las personas. Tenga cuidado de mantenerse alejado del ruido. Cuando se produce un ruido repentino, puede taparse los oídos con las manos y abrir bien la boca. Lo mejor es que los niños escuchen la radio sin auriculares.
(3) Evitar la entrada de agua. Al nadar, bañarse o lavarse la cara, tenga especial cuidado para evitar que entre agua en los oídos. Si siente que hay agua en sus oídos, salte inmediatamente hacia arriba para dejar que salga el agua, o use un hisopo de algodón para introducirlo suavemente y succionar el agua.
(4) Anti-aplastamiento. No tire de las orejas, no golpee las orejas. Tirarse de las orejas y golpearse la boca es perjudicial para los oídos.
(5) No te hurgues las orejas. A algunos niños les gusta hurgarse las orejas con palillos, horquillas, alfileres, etc. Este es un mal hábito y debe evitarse. No se meta frijoles, bolitas, etc. en los oídos.
(6) No uses aretes. A algunas niñas les gusta perforarse las orejas y usar aretes, aretes y otras decoraciones, que también son dañinas para las orejas. La piel de las orejas es muy tierna y hay un objeto metálico colgando de ella que es fácil de tirar de las orejas cuando se juega.
(7) Entender que el 3 de marzo es el Día Nacional del Cuidado del Oído y mejorar la concientización sobre la protección del oído.
Maestro: El 3 de marzo es el Día Nacional del Cuidado del Oído. Descubrimos que a algunos niños de la clase les gustaba ponerse papel en los oídos. Los niños de hoy deben saber proteger sus oídos, no meterse cosas en los oídos, hablar bajo pero no alto, etc.
Excelentes planes de lecciones para clases pequeñas en Erri Kindergarten 2 Antecedentes de la actividad:
El 3 de marzo de 20XX es el 14º Día Nacional del Amor por los Oídos. Los oídos son uno de los órganos sensoriales más importantes. de los seres humanos. El canto de los pájaros y la fragancia de las flores, las olas de las montañas y los ríos, sólo se pueden sentir a través de los oídos. Sin audición, la comunicación verbal es imposible. Los niños se encuentran en su período de desarrollo del lenguaje, por lo que es especialmente importante proteger su audición.
Lema de la actividad:
¡Cuida tu audición y crece feliz!
Los objetivos generales de la actividad:
1. Conocer las funciones de los oídos y cómo protegerlos, y ser capaz de utilizar los oídos para distinguir diferentes sonidos.
2. Comprender la importancia de los oídos para las personas y desarrollar un buen hábito de protegerlos.
3. Cuida tus oídos y cultiva el amor por las personas con discapacidad.
Casos de referencia para cada grupo de edad:
Grupo juvenil alto:
Actividad 1: Mis oídos
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan la función de los oídos y los nombres de sus principales componentes.
2. Presta atención a los tímpanos y sabe cómo protegerlos.
3. Comprender la importancia de proteger los oídos y cultivar hábitos de escucha y habla correctos y civilizados en los niños.
Preparación de la actividad:
Un conjunto de modelos de oído (aurícula externa, conducto auditivo externo, membrana timpánica, canal semicircular), un globo, una botella de plástico transparente de color blanco y un trozo de papel de colores.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Reproduzca la grabación, escuche música hermosa y la grabación de los niños haciendo ruido: "¿Cómo?" sientes? ¿Quién te dijo este sentimiento?" → provocar oídos.
2. "¿Para qué se utilizan las orejas?" Muestra el contorno de las orejas.
2. Parte básica
1. “Hola chico, soy la oreja. En rigor debe ser el contorno exterior de la oreja, y es lo único expuesto en ella. la oreja. Ahora, por favor pellizca tus orejas con las manos. ¿Cómo crees que se ve?"
2. Ayude al niño a comprender que la aurícula externa está sostenida por cartílago y no es ni blanda ni dura.
3. Juegos experimentales: ayude a los niños a experimentar el efecto de la acumulación de sonido en el contorno exterior. Coloque sus manos antes y después de sus oídos para sentir la diferencia en los sonidos que escucha (los del frente no se pueden escuchar claramente, los de atrás se pueden escuchar claramente).
4. "¿Cómo entra el sonido?" Muestra que el conducto auditivo externo está conectado con la aurícula. "Aquí es donde se produce el sonido. Conduce a un camino recto llamado canal auditivo externo". Hay pequeños pelos en el canal auditivo que evitan que entre polvo y se forme cerumen.
5. "¿Con quién se encontrará el sonido cuando llegue?" Exponga el tímpano y colóquelo en el canal auditivo para ayudar a los niños a comprender el tímpano.
6. Juego experimental: Utilizando un globo, dejar que el niño hable con la boca cerca del globo y sentir la vibración del globo (al hablar, el flujo de aire golpea el globo a través de la difusión del aire, provocando que la vibración del globo). El tímpano es la membrana elástica del oído, como la piel de un globo. Cuando el sonido llegue al tímpano, hará que éste vibre (al igual que el globo vibrará cuando un niño le habla) y, con la ayuda del cerebro, se escuchará el sonido. Cuando el sonido es suave, el tímpano vibra fuerte y viceversa.
7. "El tímpano es un poco como la piel de un globo. ¿Y si lo pinchamos con un objeto punzante?" Experimento: Haz un agujero en el globo. Enseñe a los niños a protegerse los tímpanos, a no hurgarse los oídos con nada y a no meterse cosas pequeñas en los oídos.
8. "¿Qué pasaría si de repente llenáramos el canal auditivo con un sonido fuerte?" Experimento: Un globo que está demasiado inflado explotará. "Entonces, ¿cómo debemos proteger los tímpanos?" Enseñe a los niños a no gritar ni hablar en voz alta en los oídos de otras personas, y a taparse los oídos y abrir la boca cuando se encuentren con sonidos violentos para reducir la presión sobre los tímpanos.
9. "Ahora los niños saben cómo los oídos escuchan los sonidos, pero ¿conoces otra función importante de los oídos? (El papel del equilibrio)" Intenta comparar los canales semicirculares (tres pequeños tubos curvos) con Los modelos están conectados. "¿Cómo nos ayuda a mantener el equilibrio?"
Experimento: Ayude a los niños a comprender el flujo de agua en una botella transparente. "Estos tres pequeños tubos de ensayo están llenos de un líquido similar al agua. Cuando la posición de nuestro cuerpo cambia, el líquido en estos pequeños tubos fluirá y nuestro cerebro juzgará el cambio en nuestra posición en función del flujo de estos líquidos. Y mantener equilibrio”
10. Juego experimental: los niños giran en su lugar de 3 a 5 veces y luego se detienen. "¿Por qué todavía nos sentimos mareados incluso después de haber parado?"
11 Juego experimental: Indique a los niños que coloquen varios trozos de papel en la botella y luego giren la botella para ver qué pasa. los trozos de papel del interior cambian. ¿Qué le sucede al papel después de que se detiene? Después de que la botella se detuvo, el papel siguió girando. La capacidad de equilibrio de cada persona es diferente, pero se puede mejorar mediante el ejercicio, como los pilotos y los bailarines.
Los niños suelen jugar al juego de caminar sobre un puente de madera para cruzar el río, que es para ejercitar y mejorar nuestra capacidad de equilibrio.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. El profesor resume:
(1) La función del oído.
(2) Cuida bien tus oídos y protege tus tímpanos. No suele gritar y a sus oídos les gusta escuchar sonidos suaves y agradables.
(3) Participar en deportes al aire libre y mejorar la capacidad de equilibrio en actividades deportivas.
Actividad lúdica 2: "Mensaje"
Grupo de jóvenes y mediana edad:
Actividad 1: El secreto del oído
Objetivo de la actividad:
1. Hacerles saber a los niños que los oídos son importantes y ayudarlos a establecer el concepto de protegerlos.
2. Permitir que los niños comprendan los conocimientos básicos sobre protección auditiva distinguiendo los comportamientos correctos e incorrectos.
Preparación de la actividad:
1. Grabación de diversos sonidos, como sonido de lluvia, corte de verduras, silbido de tren, etc.
2. Cada niño tiene un juego de bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad
1. La maestra presentó un acertijo: "Hay una montaña a la izquierda y una montaña a la derecha. Puedes tocarla con las manos, pero puedes". No lo veas con tus ojos." (Oídos)
2. Juega el juego "Voice Party". La maestra reproduce grabaciones de varios sonidos y pide a los niños que adivinen cuáles son los sonidos.
3. Maestra: "Tus oídos son realmente capaces. Entonces, ¿qué métodos tienes para proteger tus oídos?" Los niños hablaron libremente.
Resumen del profesor:
1. “Escuchar música a alto volumen durante mucho tiempo hace que nuestros oídos sean menos sensibles”.
2. Es fácil dañar el tímpano en el oído humano, lo que puede provocar pérdida de audición en el futuro ”
3 “Es muy peligroso meterse cosas en los oídos”
. 4. “Las orejas son delicadas. Es difícil controlar las herramientas para excavar orejas. Si no tienes cuidado, te lastimarás".
5. "Hace mucho frío en invierno. bufandas o protectores auditivos especiales para proteger nuestros oídos de la congelación."
6. "El agua en los oídos es muy problemática, así que tenga cuidado al bañarse, lavarse el cabello o nadar. "
Actividad 2: Protege tus oídos
Objetivos de la actividad:
1. Conocer las funciones de los oídos y ser capaz de utilizarlos para distinguir diferentes sonidos. .
2. Entender la importancia de los oídos para las personas y cómo protegerlos.
Preparación de la actividad:
Cintas de música, magnetófonos, tambores, papel usado, agua, tazas, teclados electrónicos, soja, orejeras, petardos, cucharas para los oídos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Importar actividades
1. Introduce el tema de la actividad adivinando acertijos.
Profe: Niños, hoy el profesor os va a poner un acertijo para ver quién es el más inteligente y adivina primero la respuesta. ¿Podrías levantar la mano y decírselo al profesor? La maestra contó un acertijo y pidió a los niños que adivinaran la respuesta detrás de sus orejas. Por favor respondan la pregunta. )
Maestro: Niños, ya sabemos que la respuesta al acertijo del maestro hace un momento son los oídos. Ahora, tócate tus orejitas, mira las orejas de otras personas y cuéntanos cómo son. ¿Cómo qué?
Profe: Los niños lo dijeron muy bien, igual que el número 3 que solemos escribir. ¿Sabes para qué sirven nuestras orejitas? A continuación, el profesor nos llevará a realizar un juego. Después de este juego los niños sabrán para qué sirven nuestras orejitas.
2. Juego "Las orejitas son realmente útiles"
Profesor: Ahora, por favor, cierra los ojos y mira si puedes adivinar qué hará el profesor a continuación. ¡Está bien!
(Después de que los niños cierren los ojos, saque la grabadora, el piano, la pandereta, etc. Prepárese con anticipación para que emitan sonidos y vea si los niños pueden reconocer lo que produce el sonido y tener una idea preliminar. comprensión del uso de los oídos.)
Maestra: Niños, ¿saben lo que acaba de hacer la maestra?
Maestra: Oye, eso es extraño, ¿no cerrasteis todos los ojos? ¿Cómo sabes lo que hice?
Maestro: Oh, yo solía escuchar con mis oídos. El niño es muy inteligente.
Ahora, cierre los ojos, tápese los oídos y vea si puede adivinar qué va a hacer el maestro a continuación. Esta vez, saque el papel usado, el agua y los vasos preparados y vea si el niño todavía puede escuchar el sonido del papel rasgándose y vertiéndose agua. )
Maestra: Niños, ¿saben qué hizo la maestra esta vez?
Profesor: Puedes adivinar lo que acaba de hacer el profesor. ¿Por qué no lo supiste esta vez?
Maestra: Oh, lo entiendo, porque no puedes oír, no puedes adivinar. ¿Crees que nuestras orejitas son útiles?
Profe: Bueno, nuestros pequeños oídos pueden ayudarnos a escuchar diferentes sonidos. De hecho, cada órgano de nuestro cuerpo tiene una función muy importante. Por ejemplo, los ojos pueden ver, la nariz puede oler, los oídos pueden oír, la boca puede comer, etc.
3. Juego: "El escondite"
Profesor: Niños, ahora juguemos al escondite, ¿vale?
Presenta las reglas del juego y guía a los niños a jugar.
Maestra: Estudiantes, le pediré a un niño que pase al frente y se tape los ojos por un rato. Forman un círculo, lo rodean por el medio y le cuentan canciones infantiles. Una vez que hayas terminado de recitar la canción infantil, no te muevas más. Quédate donde estás y deja que te atrape. Después de atraparte, puedes decirle algo en voz alta y dejar que escuche tu voz. A ver si puede adivinar quién eres, ¿vale?
Hacer saber a los niños a través de juegos que los oídos no sólo pueden oír sonidos, sino también distinguir sonidos.
Profe: Niños, hemos terminado el divertido juego. ¿Sabes para qué sirven nuestros oídos ahora?
En segundo lugar, analice con sus hijos varias formas de proteger los oídos.
El maestro sacó su utensilio, se sacó las orejas y luego preguntó: ¿Qué están haciendo ahora los maestros, niños?
Profe: Bueno, sí, el profesor se está hurgando las orejas. ¿Por lo general los niños pueden distinguir sus propios oídos?
Maestro: Por cierto, el maestro es un adulto y puede distinguir sus propias orejas, pero el niño es demasiado pequeño para distinguir sus orejas casualmente. ¿Quieres pedir ayuda a tus padres?
La maestra sacó la soja y preguntó: Niños, ¿qué es esto?
Profe: Bueno, por cierto, es soja, así que quiero ponerme esta soja en el oído ahora, ¿vale?
Profe: Los niños tienen razón. No podemos poner estas pequeñas cosas en nuestros oídos o narices. Esto es muy peligroso y puede dañar nuestros oídos y narices.
Continúe sacando los petardos y las orejeras preparadas, para que cuando los niños encuentren ruidos fuertes como los petardos, sepan que deben abrir la boca y taparse los oídos para evitar que el ruido les lastime los oídos. Cuando el clima aún es frío, deben usar gorros y bufandas para proteger sus oídos de la congelación.
En tercer lugar, el final:
Maestra: Niños, la maestra nos acaba de llevar a jugar un juego interesante. ¿Te divertiste?
Profe: Hoy también sabemos de nuestras orejitas, lo importantes que son para nosotros y cómo protegerlas en el futuro, ¿verdad?
Maestra: Escucha, ¿qué sonido se oye afuera? ¡Es tan animado! Pida a los niños y maestros que salgan y escuchen y sientan los sonidos de la naturaleza.
Adjunto: Adivinanzas y canciones infantiles
Uno a la izquierda, otro a la derecha, un gatito, un cachorro y un erizo.
No puedo verte en la otra montaña. ¿Adivina quién soy?
Se pueden escuchar todo tipo de sonidos.
Grupos de clase baja y jóvenes:
Actividad 1: Oídos inteligentes
Objetivos de la actividad:
1 Percibir y distinguir algunos cotidianos. vida Escuche diferentes sonidos y desarrolle su audición.
2. Sepa que sus oídos pueden oír sonidos, así que protéjalos.
Preparación de la actividad:
Pequeños instrumentos musicales que emiten sonidos, material didáctico "Smart Ears" y pequeños tocados de animales.
Diseño de la actividad:
En primer lugar, la percepción del sonido
1. Los niños pueden elegir libremente los materiales que hay sobre la mesa para operar, e intentar hacerlos funcionar. sonidos.
2. ¿Cuáles son los sonidos? ¿Cómo escuchaste eso?
En segundo lugar, escuche para distinguir diferentes sonidos
1. El profesor reproduce el material didáctico "Smart Ear" y los niños escuchan para distinguir varios sonidos en la vida diaria.
2. Resumen: Diferentes cosas producen diferentes sonidos.
3. Juego: ¿Quién tiene oídos inteligentes?
1.Dejar que los niños se cubran los ojos con tocados. El maestro tocó un instrumento delante, detrás, a la izquierda y a la derecha de ellos y les pidió que señalaran de dónde venía el sonido.
2. Resumen: Los oídos pueden escuchar sonidos desde todas las direcciones.
Cuarto, analice cómo proteger sus oídos.
1. Cúbrase los oídos, el maestro habla en voz baja y experimente el inconveniente de no poder oír.
2. Discusión: ¿Cómo proteger los oídos?
3. Resumen: No hagas ruidos fuertes en el aula, no te hurgues los oídos y no te metas cosas en los oídos. Cuando escuches voces fuertes, abre la boca. Niños, protejamos nuestros oídos y volvámoslos más inteligentes. "
Actividad 2: Oídos que pueden oír sonidos
Objetivos de la actividad:
1. Saber que todas las personas tenemos dos oídos y las principales características de los oídos.
2. Aprende a utilizar tus oídos para distinguir diferentes sonidos y sonidos procedentes de diferentes direcciones.
Preparación de la actividad:
1. juego de clase pequeño. Animales: perro, rana, oveja
2. Historias y clips musicales que sean familiares para los niños
3. Aspectos destacados de los cuatro instrumentos musicales:
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1. Comprender las características del oído
2. El oído distingue diferentes sonidos
Proceso de actividad:
El maestro y los niños disfrutan de clips de cuentos. y clips musicales juntos.
Profesor: Disfrutemos juntos de una buena historia.
2. Profesor: ¿Aún quieres disfrutar de la buena música? y los niños cantaron y bailaron juntos.
4. Maestro: ¿Cómo escuchaste la hermosa historia y la música hace un momento? /p>
5. , y nuestros oídos son realmente útiles.
En segundo lugar, los maestros y los niños deben observar las características de los oídos
p>
Juegos regionales:
1.
2. Haz un altavoz
Jardín de padres:
Publica un eslogan sobre "proteger los oídos"
El de todos. Los oídos pueden escuchar los sonidos más primitivos y hermosos de la naturaleza. ¡Comencemos un viaje de amor por el oído y disfrútelo con el sonido!
¡La importancia de la actividad 3 del plan de lección de alta calidad! Jardín de infancia:
El 3 de marzo es el "Día del cuidado del oído" nacional de este año. Con motivo de la llegada del "Día del cuidado del oído", el pequeño grupo de clase del jardín de infancia de Xueyuan llevó a cabo una actividad de publicidad y educación. el tema del "Día del Amor de los Oídos" tenía como objetivo promover el conocimiento sobre la protección de los oídos entre los niños.
Durante la actividad, la maestra les presentó por primera vez a los niños la importancia del Día del Cuidado de los Oídos es escuchar a los niños. Al explicar la estructura del oído por parte del profesor de salud y ver vívidamente la anatomía del oído, todos saben lo importante que es el oído para nosotros. Lastimarlo traerá inconvenientes a nuestras vidas y estudios. A través de su propia pintura gratuita, haga un dibujo sobre. proteger los oídos y contarles a sus hermanos y hermanas menores sobre varias formas de proteger sus oídos.
Las actividades han cultivado los buenos hábitos de vida de los niños y les han permitido comprender el conocimiento sobre la protección de los oídos. /p>
Nombre de la actividad: Orejas pequeñas, grandes habilidades
Objetivo de la actividad:
1.Comprender el papel de los oídos al hablar, escuchar, jugar y dibujar, y. aprende a proteger los oídos
2. Conoce el significado del “Día del Cuidado de los Oídos” y sé promotor del “Día del Cuidado de los Oídos”.
Preparación de la actividad:
Invitar al aula a profesores de salud, materiales de música y pintura.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción al diálogo:
1. Niños, ¿saben qué día es hoy?
2. ¿Por qué deberíamos establecer un día especial para proteger nuestros oídos?
3. Comunicación: ¿Cuál es el papel de los oídos? ¿Qué debemos hacer si nuestros oídos pierden audición?
4. Resumen: Los oídos son órganos importantes de nuestro cuerpo y todos los sonidos que nos rodean dependen de la audición de los oídos.
2. El secreto de los oídos
1. Escuche la introducción del profesor de salud sobre la estructura de los oídos.
2. Discusión: ¿Cómo proteger tus oídos?
3. Resumen: No te metas cosas sucias en los oídos y no hagas ruidos fuertes. Hablar en voz alta incomoda nuestros oídos.
4. Duda: ¿Cuándo dejarán los oídos de escuchar sonidos?
3. Experiencia de juego:
1. Juego
1: ¿De quién es esta voz?
Por favor, venda los ojos a todos los niños y luego pídele a uno de ellos que diga una palabra. Los otros niños pueden adivinar quién estaba hablando hace un momento.
2. Competición
2. Sonidos agradables:
Reproduce los sonidos de varios animales. Los niños hablan y aprenden sonidos de animales.
3. Competencia
3: Dije que escuches
Dos niños están a un metro de distancia. Una de las personas toma un "micrófono" de papel y pronuncia una palabra en voz baja. El otro escucha con sus orejitas lo que su compañero tiene que decir.
4. Resumen: Hay todo tipo de sonidos en la vida, y mientras escuchemos en silencio, podemos descubrirlos y sentirlos.
4. Rendimiento de expresión
1. Es importante proteger tus oídos. Haz un dibujo de cómo proteger tus oídos y cuéntaselo a tus hermanos y hermanas.
2. Los niños pueden dibujar libremente: proteja sus oídos.
3. Envía fotos de protección auditiva a tus hermanos y hermanas menores y preséntales cómo proteger sus oídos.
Tema de actividad 4 del excelente plan de lección para clases pequeñas en Erri Kindergarten:
Aprecia escuchar y crece saludablemente.
Hora de la actividad:
3 de marzo de 20xx
Ubicación:
Aula de segundo grado (3)
Activistas:
Escuela
Objetivo de la actividad:
A través de actividades en clase amigables con los oídos, los estudiantes pueden comprender la importancia de ser amigables con los oídos y dominar algunas proteger el conocimiento, mejorar la aptitud física.
Proceso de actividad:
Primero, importen
Estudiantes, hoy, la maestra adivinó un acertijo para todos: Este y Oeste, uno frente al otro al otro lado de la montaña. No puedo adivinar. Escúchame de nuevo. (Oído)
En segundo lugar, enseñar la estructura del oído
De afuera hacia adentro, el oído externo: aurícula, conducto auditivo externo; el oído medio: membrana timpánica, huesecillos, cavidad timpánica, Eustaquio; tubo; oído interno: (vestíbulo y canales semicirculares), cóclea.
La formación de la audición: las ondas sonoras externas son recogidas por la aurícula y se propagan a través del conducto auditivo externo, provocando que la membrana timpánica vibre. Las ondas de vibración aumentan la fuerza de vibración a través de los huesecillos auditivos y estimulan los receptores auditivos en la cóclea para producir impulsos nerviosos. Los impulsos nerviosos se transmiten a lo largo del nervio auditivo hasta la vía auditiva de la corteza cerebral para formar la audición.
3. Métodos para proteger los oídos
1. Al bañarte, tapa suavemente tus oídos con bolas de algodón para evitar que entre agua.
No siempre tengas secreción nasal cuando estés resfriado.
Para los estudiantes oyentes, si escuchan un ruido fuerte, deben abrir rápidamente la boca y taparse los oídos.
4. No te hurgues las orejas casualmente.
5. Pellizca los lóbulos de las orejas con frecuencia para favorecer la circulación sanguínea en el oído interno.
En cuarto lugar, el papel de los audífonos
Los audífonos son solo un dispositivo auxiliar. Pueden ayudar a las personas a escuchar sonidos y, por lo tanto, ayudarlas de manera efectiva a aprender idiomas, pero no pueden reemplazar el aprendizaje y la comprensión de las personas. Hablar. Dominar el idioma. La función de los audífonos es permitirnos "escuchar" sonidos. La "comprensión" (es decir, normalmente hablamos con claridad) de los sonidos la completa el sistema del centro de reconocimiento del lenguaje del cerebro, no la función de los oídos.
En quinto lugar, utilizar los audífonos correctamente
Debe haber un proceso de adaptación al uso inicial de audífonos.
Primero, úselo durante dos o tres horas al día en un ambiente tranquilo como el hogar. El tiempo de uso diario aumentará gradualmente y podrá usarlo todo el día en aproximadamente un mes. Después de eso, podrás usarlo en la calle y otros lugares ruidosos. El uso de un audífono es un proceso paso a paso y no se puede apresurar para lograr un éxito rápido. Lo mejor es usarlo todos los días. Por un lado, puede solucionar sus dificultades auditivas y su habla poco clara. Por otro lado, puede proteger su audición residual de la estimulación de sonidos fuertes. Los nervios del cerebro durante mucho tiempo y restaurar la capacidad del cerebro para responder a ciertas tareas. Función de memoria de sonido de frecuencia para mejorar la resolución. ¡La bondad es inofensiva!
Objetivos de actividad del excelente plan de lección 5 de la clase pequeña de Erri Kindergarten:
1. Que todos los estudiantes sepan que todos tenemos dos oídos y que los oídos pueden escuchar sonidos y que sepan la importancia de proteger. sus oídos.
2. Permitir que los alumnos desarrollen el hábito de escuchar atentamente a través del juego.
Preparación de la actividad:
1. Un vídeo científico sobre por qué el oído puede oír;
2. Diagrama de estructura del oído;
3. Material didáctico para varios sonidos.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
1 El profesor dibuja "3 (al revés) 3"
Profesor: niño. Hola chicos, miren la imagen con atención. ¿A qué órgano de nuestro cuerpo se parece?
2. Maestro: ¿Sabías que el 3 de marzo de cada año es el Día Nacional del Cuidado del Oído? Hoy es 3 de marzo, así que en este día tan especial tenemos una reunión de clase, donde el profesor y todos conocemos nuestros oídos.
Dos. Actividad
1. Comprender la importancia de los oídos.
Discusión y comunicación: (1) ¿Cuál es la función de los oídos?
Tus oídos pueden oír sonidos.
b: Los oídos son para escuchar.
c: Los oídos pueden escuchar historias.
Puedes escuchar música con tus oídos.
e: Las gafas están en las orejas.
(2)¿Qué sería de nosotros sin nuestros oídos? (Respuesta del estudiante)
2. Comprender la estructura del oído.
Profesor: Estudiantes, ¿por qué los oídos nos ayudan a escuchar sonidos? Escuchemos lo que los médicos tienen que decir.
(Reproduce un vídeo de divulgación científica sobre los oídos)
Profesor: ¿Quién sabe? (Pida a los alumnos que repitan)
3. Guíe a los alumnos para que hablen sobre cómo proteger sus oídos.
(1)Maestro: Todos tenemos dos oídos, que nos permiten escuchar historias y sonidos. ......
Esto demuestra que nuestros oídos son muy útiles, entonces, ¿cómo protegerlos?
(2) Discusión y comunicación:
No te grites al oído.
No puedes ponerte nada en los oídos.
c: No permita que entre agua en los oídos al bañarse.
Cuando escuches un sonido fuerte, tápate los oídos...
(3) Resumen de profesores y alumnos:
No te hurgues los oídos casualmente ;
No te metas cosas en los oídos;
No grites fuerte ni te hables al oído;
Las personas que escuchan voces fuertes deben moverse alejar o abrir la boca;
Cuando entre agua en los oídos, límpielos con bolitas de algodón. Si hay agua en su oído izquierdo, levante la pierna derecha, incline la cabeza hacia la izquierda y golpee su oído derecho con la mano para que el agua salga del oído izquierdo.
(4)Maestro: ¿Qué pasará si no proteges tus oídos?
Te dolerán los oídos.
B: No se escucha ningún sonido.
Director de orquesta: Te quedarás sordo.
La maestra confirmó las respuestas de los estudiantes y agregó: Si no proteges tus oídos, algunas partes de los oídos pueden lesionarse. Si se rompe el tímpano, perderás la audición.
5. Juego "Mira quién tiene orejas"
(1) Maestra: "Los niños son geniales. Saben las funciones de las orejas y cómo protegerlas. Ahora la maestra quiere ¡Pon a prueba tus oídos!"
Profesor: "¡Ling!"
Profesor: "Está bien, ahora juguemos a 'ver quién tiene oídos'"
(2)Juego. Reproduce un sonido y adivina cuál es.
)
Tercero, resumen
1. Ganancias del intercambio: ¿Qué obtuvo de la reunión de clase de hoy? (Respuesta del estudiante)
Maestro: En la vida y en el estudio, debemos cuidar nuestros oídos.