La Escuela de Peluquería Fenfen encabeza la lista.
La competencia ilumina las habilidades para la vida y cambia el destino.
Primer lugar en el Segundo Concurso de Habilidades 2012 de la Escuela de Formación Profesional de Peluquería y Belleza Ji Fenfen.
Longmen Resort, una generación de héroes y una famosa escuela china, vuelve a mostrar su majestuosidad. El Concurso de Habilidades Vocacionales de Peluquería de Wenzhou 2012 y el Concurso de Habilidades Vocacionales de Wenzhou han llegado a una conclusión exitosa. La Escuela de Peluquería Fenfen ha logrado repetidamente grandes resultados en varios concursos de habilidades en esta provincia y ciudad. * * * Ganó 2 campeonatos, 1 subcampeón, 1 subcampeón, 12 campeonatos, ocupando el primer lugar. Demuestra plenamente las sólidas habilidades prácticas, las condiciones de formación de primera clase y el sólido personal docente de los estudiantes de la Escuela de Peluquería Fenfen, y demuestra el papel líder y ejemplar de nuestra escuela en Wenzhou, una ciudad con grandes talentos.
Analice las razones
La poderosa y de primera clase base de práctica ha sentado una base de hardware sólida para las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.
La Escuela de Peluquería Fenfen ha formado una base de enseñanza práctica relativamente completa dentro y fuera de la escuela. Actualmente hay miles de metros cuadrados de espacio de práctica dentro y fuera de la escuela. Hay peluquería Fenfen, peluquería Linlong, peinado Nini y peinado con estilo.
Un personal docente sólido apoya el cielo azul de la educación vocacional.
Hay alumnos como profesores. El nivel de los profesores de una escuela determina los resultados educativos de la escuela. Los profesores de la Escuela de Peluquería Fenfen no sólo están altamente cualificados y son técnicamente competentes, sino que también tienen la creencia y el espíritu de la educación profesional. La escuela introduce, proporciona formación y fomenta el autoestudio de diversas formas. Acelerar el ajuste de la estructura del equipo docente y la mejora de los estándares académicos. Fortalecer la formación de docentes "doblemente calificados" y contratar un grupo de personal diverso, técnicos superiores, profesores expertos y académicos con experiencia práctica y habilidades docentes para que se desempeñen como docentes de tiempo completo y parcial en la escuela. Formar un equipo de profesores con cantidad suficiente, excelente calidad, estructura razonable, combinación de enseñanza profesional y a tiempo parcial y gran capacidad práctica.
Implementar la estrategia del “maestro famoso”. Desarrollar un sistema para la formación, selección y nombramiento de líderes profesionales. Se necesitarán 10 años para formar un grupo de líderes temáticos en varias especialidades, mejorando así el nivel general de los docentes.
Profundizar reformas y mejorar integralmente los estándares educativos y docentes
Fortalecer la construcción profesional. Atender las necesidades sociales y las necesidades de las empresas industriales. Adherirse a la dirección de crear excelencia y buscar características, ajustar, transformar, enriquecer las especialidades y optimizar la estructura. Haga un escándalo por las características y cree carreras de demostración a nivel provincial o superior para garantizar que la escuela tenga una posición de liderazgo en carreras con prioridades destacadas, características distintivas y desarrollo coordinado.
Promover la integración de la industria y la educación y continuar manteniendo buenas relaciones de cooperación con la industria. Expandir activamente nuevos canales y nuevos enfoques, y confiar en la fuerza de las industrias y empresas para crear especialidades distintivas. Cooperar con empresas en los campos de planes de enseñanza, entornos principales, reforma curricular, orientación laboral y construcción de bases de pasantías para construir una situación beneficiosa para todos entre las escuelas y las empresas.
Los líderes otorgan gran importancia a la competencia de atraque y allanaron el camino para la competencia de izamiento de bandera.
El director Lin Shaofen concede gran importancia a las competiciones de habilidades. Cada competición se organiza cuidadosamente y personalmente. Garantizar plenamente los fondos, el personal y las disposiciones organizativas. He estado en el lugar de la capacitación muchas veces para guiar a los estudiantes que participaron en la capacitación. La escuela selecciona profesores profesionales con las capacidades profesionales más sólidas para guiar y capacitar a los estudiantes. Los instructores brindan mucha orientación específica y los jugadores entrenan duro antes de la competencia. En la competencia respondió con calma, aprovechó al máximo sus excelentes conocimientos profesionales y su capacidad práctica, logró resultados gratificantes y obtuvo honores para la escuela.
En los últimos años, nuestra escuela ha otorgado gran importancia al cultivo de habilidades prácticas profesionales A través de la implementación de la política de gestión escolar de las "tres modernizaciones", hemos profundizado continuamente la reforma docente y mejorado el nivel de talento. formación y logró resultados notables. Los excelentes resultados logrados por nuestra escuela en esta competencia reflejan plenamente la continua reforma y desarrollo de la escuela, demuestran vívidamente el objetivo de la escuela de "ser influyente en el país, tener ventajas en la provincia y ser distintivo en la ciudad", y ponen a prueba la capacidad de la escuela. educación La calidad de la enseñanza demuestra la buena imagen de los estudiantes de la escuela y eleva la moral de los profesores y estudiantes en toda la escuela. La escuela aprovechará esta competencia de habilidades como una oportunidad para lograr resultados impresionantes. Resumir aún más la experiencia, implementar diversas medidas de reforma docente, innovar activamente los modelos de formación de talentos y mejorar integralmente la calidad de la formación de talentos.
Hacer todos los esfuerzos posibles para construir una universidad feliz y hacer mayores contribuciones a la educación vocacional.