1: Examen de selección de docentes.
Dos: los colegios y universidades toman el examen unificado tipo D.
Tres: Profesores voluntarios en zonas rurales de Hubei.
Para el registro general, el examen unificado de instituciones públicas publicará el anuncio del examen en la Red de Examen de Personal de Hubei y también lo publicará en la unidad.
Exámenes de selección de docentes en cada región y anuncios de exámenes de carrera publicados en los sitios web oficiales de cada región.
También se anuncia de forma unificada la contratación de docentes voluntarios rurales. Generalmente, el anuncio del examen se publica a principios de abril, el examen es en mayo y la entrevista es en junio. Se evalúan los conocimientos profesionales y el conocimiento integral de la educación y la docencia;
¿Qué es el examen de nivel D para instituciones públicas? Los profesores de escuela primaria y secundaria (Categoría D) son principalmente adecuados para puestos docentes en escuelas primarias y secundarias, escuelas secundarias técnicas y otras instituciones educativas. El tema de la prueba es: Prueba de Aptitud Vocacional D. El tiempo límite de la prueba es de 90 minutos y la puntuación total es de 150. La prueba D de capacidad de aplicación integral tiene un límite de tiempo de 120 minutos y una puntuación total de 150.
"Capacidad de aplicación integral (Categoría D)" es una materia de examen diseñada para la contratación abierta de docentes en escuelas primarias y secundarias, escuelas secundarias técnicas y otras instituciones educativas. Está diseñado para evaluar la capacidad de los candidatos para utilizar de manera integral la pedagogía, la psicología y otros conocimientos y habilidades relacionados para analizar y resolver problemas de enseñanza y educación primaria y secundaria. Este curso se divide en dos subcategorías: puestos de profesor de escuela primaria y puestos de profesor de escuela secundaria.
Evalúa principalmente la ética y la cognición profesional de los docentes, las competencias básicas de la educación y la enseñanza, y las capacidades de desarrollo independiente de los docentes. Ética docente y cognición profesional: Tener conceptos educativos correctos, tener una comprensión correcta de la ética profesional de los docentes, ser capaz de analizar y resolver problemas de acuerdo con las leyes y regulaciones relacionadas con la educación y enseñar de acuerdo con la ley.