1. Altos estándares: en primer lugar, el punto de partida de los estándares de construcción del hardware de la escuela es alto; en segundo lugar, los estándares de introducción de talentos son altos, en tercer lugar, el nivel de gestión escolar es alto y los estándares de planificación y construcción; son altos; en cuarto lugar, los objetivos de formación de los estudiantes, especialmente Es un alto nivel para el desarrollo de la personalidad, las actitudes emocionales y los valores de los estudiantes.
2. Experimentos: el primero es intentar explorar experimentos eficaces de reforma curricular; el segundo es explorar nuevos mecanismos para la gestión educativa; el tercero es centrarse en la exploración y experimentación de métodos de evaluación de la calidad educativa; métodos de evaluación y construcción de la cultura escolar.
3. Internacionalidad: primero, la internacionalización del contenido educativo y los objetivos de formación de los estudiantes; segundo, intercambios y cooperación internacionales multinivel, cuando las condiciones estén maduras, se establecerá un "Departamento Internacional" para cumplir; las necesidades de la inversión extranjera Las necesidades educativas de los niños corporativos crearán un mejor entorno educativo para el desarrollo económico local. "Ten el mismo estilo que todos los demás y cultiva personas exitosas".
La educación hereda la civilización y la cultura engendra a “todos”.
El núcleo de la cultura del campus: todos son los dueños de la escuela.
Canción Escolar: Alabanza para Todos.
Emblema escolar: Está concebido y diseñado teniendo como núcleo la cultura Renren y los conceptos básicos de “nobleza, sabiduría y aptitud”.
Lema del colegio: erudición, perseverancia y perspectiva internacional.
La escuela adoptará como objetivo educativo "centrarse en la alfabetización científica, promover el espíritu humanista y perseguir los sentimientos estéticos", sentando las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes y creando un espacio para el desarrollo continuo de los profesores. es decir, centrarse en el desarrollo de estudiantes y docentes, con base en esto, establecer la posición dominante de los estudiantes en la educación y hacer de la escuela un hogar para que estudiantes y docentes se desarrollen juntos.