Una forma efectiva de amar a los estudiantes es dejarles sentir tu amor.
Deja que los estudiantes sientan el amor de los profesores.
“¿Amas a tus alumnos?”
Menos del 10% de los profesores respondieron “no”.
“¿Has sentido el amor del profesor?”
Más del 90% de los estudiantes respondieron “no lo siento”.
Este es el resultado de una encuesta entre 120 profesores y sus alumnos en cinco escuelas. Me sorprendió ver que el 90% de los estudiantes "no pueden sentir" el amor del 90% de los profesores. ¿A dónde se ha ido el amor del maestro? ¿Por qué un estudiante no puede sentir el amor del maestro? ¿Cómo pueden los estudiantes sentirse amados por sus profesores?
En primer lugar, sólo el amor puesto en acción es amor verdadero. Los maestros no sólo deben tener el sentimiento de amar a los estudiantes, sino también tener acciones amorosas y prestar atención al arte de amar, para que los estudiantes puedan sentir el amor del maestro. El 90% de los estudiantes no pueden sentir el amor brindado por los maestros, porque el 90% de los maestros solo tienen pensamientos y sentimientos sobre el amor por los estudiantes, pero no expresan completamente este sentimiento a los estudiantes. Esto es una acción de falta de amor y no les presta atención. el arte de amar. Esto demuestra que no basta con amar a los estudiantes. Sólo la emoción del amor también requiere el comportamiento y el arte del amor para que el amor sea efectivo y ejerza su debido valor. De lo contrario, el amor será un charco de agua estancada, siempre en estado inactivo e incapaz de desempeñar el papel que le corresponde en la vida de estudio de los estudiantes y en la labor educativa y docente de los profesores. Si amas a los estudiantes, debes actuar. Los profesores no pueden ocultar el amor en sus corazones, ni pueden hablar de ello todo el tiempo para aburrir a los estudiantes. Más bien, el amor por los estudiantes debe integrarse en cada detalle de la educación y la enseñanza, de modo que el amor de los maestros se convierta en un acto concreto y tangible de amor y obra de arte a los ojos de los estudiantes. Sólo cuando el amor del maestro se convierte en un detalle inolvidable en la vida de los estudiantes, estos pueden sentir que el amor del maestro es real.
En segundo lugar, la comprensión y la comunicación son las únicas formas de transmitir amor. La comprensión es la base, la comunicación es el proceso y la educación es el propósito. Para que los estudiantes sientan que el amor de los maestros es real y sincero, los maestros deben comprender a los estudiantes, ingresar a su mundo emocional y convertirse en sus amigos desprevenidos. Sólo después de que el maestro comprenda el desarrollo intelectual, el talento, el pensamiento, los intereses, los pasatiempos, los talentos, el temperamento, las tendencias, etc. del estudiante. , si el acto de amor puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, a prescribir el medicamento adecuado para deshacerse de la enfermedad. De lo contrario, por muy cariñoso que sea el profesor, hará cosas malas con buenas intenciones o se rascará las botas, pero eso no servirá de nada. Los estudiantes a menudo consideran la amabilidad del maestro como el hígado y los pulmones de un burro. Por lo tanto, los profesores no sólo deben comprender a los estudiantes, sino también comprender sus antecedentes familiares y su entorno de vida. Sobre la base de una comprensión integral, comunicarse con los estudiantes de manera específica, organizada y estratégica, implementar continuamente el plan de acción del amor, acercarse a los estudiantes en el proceso del amor, entrar en los corazones de los estudiantes y, en última instancia, ganarse los corazones de los estudiantes. Cuando los estudiantes están dispuestos a contarle al maestro sus dolores y alegrías, tristezas y alegrías, sentimientos y preocupaciones, así como sus pensamientos y acciones, el amor del maestro por los estudiantes puede dar frutos fructíferos. Sólo en el proceso de comunicación igualitaria y sincera entre maestros y estudiantes pueden los estudiantes tener la oportunidad de sentir el amor del maestro, aceptar el amor del maestro, apreciar el amor del maestro y tratar a las personas y las cosas que los rodean con emociones y comportamientos amorosos.
En tercer lugar, el maestro se inclina para amar a los estudiantes, dejando que los estudiantes sientan el amor del maestro. Inclínate por una comunicación equitativa entre profesores y estudiantes, para que los profesores puedan transmitir y comunicar mejor su amor a los estudiantes. Creo que es cierto que el 90% de los profesores dicen "amar a los estudiantes", pero también creo que es cierto que el 90% de los estudiantes dicen que "no pueden sentir" el amor del profesor. Porque las personas siempre están acostumbradas a juzgar a los demás en función de sus propias preferencias y sentimientos. Mi tercer hermano no come cebollas, ajo ni chiles. Cuando era joven, su hermano mayor lo regañó, quien insistió en que estaba "acostumbrado a estar enfermo". Soy como mi hermano mayor. En ese momento pensé que era su "enfermedad habitual". Pero cuando crecí, me convertí en maestra y enseñé a estudiantes durante más de diez años, me di cuenta de que las personas son diferentes, pero sus apetitos son los mismos. Es extremadamente equivocado y absurdo insistir en la unidad. Al igual que algunos profesores siempre aman a los estudiantes con buen rendimiento académico y odian a los estudiantes con bajo rendimiento académico, siempre utilizan el buen rendimiento académico para medir a sus propios estudiantes. Esto también es extremadamente incorrecto y ridículo. Se muestra que los diez dedos tienen longitudes. ¿Por qué el profesor obliga a los alumnos a ponerse en fila? Por lo tanto, otro significado de condescendencia es permitir que los profesores piensen y resuelvan problemas desde la perspectiva de los estudiantes, especialmente los estudiantes con dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento. Independientemente del amor, debe ser igual, y el amor que los profesores dan a los estudiantes también debe ser igual. Pero en la enseñanza real, el amor que los profesores dan a los estudiantes suele ser desigual.
El amor del maestro es superior y coexisten el deseo y el miedo de los estudiantes por el amor del maestro. Los estudiantes quieren que sus profesores los amen, pero temen que el amor de sus profesores los abrume. Un maestro les dio tanta tarea a sus alumnos que los castigó, y algunos estudiantes escribieron una nota llamando al maestro "fantasma codicioso" e incluso comenzaron a maldecirlo. Se puede ver que una vez que un maestro ama demasiado a sus alumnos, ya no es amor. Para amar a los estudiantes, debemos inclinarnos, captar la resistencia de los estudiantes y darles amor según nuestra capacidad.
Amar a los estudiantes es lo más básico, pero muchos profesores los aman, y los estudiantes no pueden sentirlos ni disfrutarlos y mucho menos aprender a amarlos. Esto requiere que los maestros actúen en la vida diaria y, en el proceso de inclinarse para comprender y comunicar, puedan transmitir amor a los estudiantes de manera artística, para que los estudiantes puedan sentir amor, disfrutar del amor y aprender gradualmente a amar en el proceso de disfrutar. amar.