La escuela sigue el nuevo entorno escolar de "educación conjunta de propiedad estatal, gestión encomendada y educación independiente" y depende plenamente de los ricos recursos educativos y la tecnología educativa avanzada de la Universidad Normal de Beijing para "implementar educación personalizada de calidad". Bajo la guía del concepto, se llevó a cabo una exploración integral y única de la reforma y el desarrollo de la educación básica contemporánea en mi país.
El director actual, el Sr. Du, tiene una rica experiencia en educación, enseñanza y gestión. En la Facultad de Filosofía y Ciencias Sociales de la Universidad Normal de Beijing, fui profesor de clase durante 13 años y sucesivamente fui profesor de clase y subdirector del departamento. El presidente Du desempeña muchas funciones desde el establecimiento de la sucursal de Nanshan de la Universidad Normal de Beijing, ha sido el planificador, organizador, participante, constructor y administrador de la escuela. Por eso conoce todos los aspectos del crecimiento y desarrollo de la escuela desde sus inicios hasta la actualidad. El director Du ya tiene su propio plan a largo plazo para el desarrollo actual y futuro de la escuela. Actualmente, la escuela contrata a 128 docentes de 22 provincias y ciudades de todo el país, incluidos 3 docentes de grado especial, 6 docentes centrales de nivel nacional, 30 docentes con títulos profesionales superiores y 13 docentes con títulos de maestría. La tasa de calificación docente es de 100. %. Aunque la escuela se fundó hace menos de dos años, ya ha mostrado un fuerte impulso de desarrollo. En términos de educación, enseñanza e investigación científica, se han logrado resultados gratificantes. Más de 80 profesores de la escuela se han distinguido en diversos concursos a nivel distrital y superior.
A medida que crece la reputación de la escuela, los líderes y maestros de la escuela son claramente conscientes de que la construcción y el desarrollo de la escuela tienen un largo camino por recorrer. Por lo tanto, debemos centrarnos en aumentar la intensidad de la reforma educativa, acelerar el ritmo del desarrollo educativo y esforzarnos por convertir la escuela en una escuela con sede en Shenzhen e irradiar la generación del sudeste en un corto período de tiempo, y lograr grandes resultados.
No está mal