La escuela secundaria n.º 1 de Zhanjiang tiene un personal docente sólido. En el transcurso de 75 años de funcionamiento de la escuela, la escuela ha formado el lema de la escuela de "patriotismo, espíritu emprendedor y dedicación", el espíritu escolar de "ambición, diligencia, practicidad, amor, rigor y vivacidad", y el espíritu escolar de "dedicación, amor por los estudiantes, rigor, refinamiento, flexibilidad, el espíritu docente de "innovación" y el estilo de estudio de "respetar a los profesores, observar la disciplina, ganas de aprender, pensar más, practicar y crear".
La escuela secundaria Zhanjiang No. 1, fundada en 1937, tiene una larga historia y es conocida como la "Universidad de South Road". Su predecesora fue la escuela secundaria Pei Cai. En 1952, la escuela secundaria Peicai se fusionó con la entonces escuela secundaria n.° 1 de la ciudad y la escuela secundaria Hezan y fue nombrada escuela secundaria n.° 1 de Zhanjiang. Debido a su excelente desempeño académico, la escuela es muy conocida en el oeste de Guangdong. Ya en 1958, fue promovida a una escuela secundaria clave en la provincia de Guangdong.
La superficie total del campus es de 118.350 metros cuadrados y la superficie del edificio escolar es de 103.195 metros cuadrados. Hay 32 edificios, incluidos edificios de enseñanza, edificios de ciencias, edificios de arte, edificios de oficinas, bibliotecas, comedores de estudiantes, apartamentos para estudiantes y dormitorios para el personal. La escuela cuenta con equipos de enseñanza avanzados y cada aula está equipada con una plataforma de enseñanza multimedia y conectada a una red de banda ancha gigabit. La biblioteca tiene una colección de 130.000 libros.
Características de la gestión escolar de la escuela secundaria n.º 1 de Zhanjiang
1. La práctica social produce conocimiento verdadero: la práctica social es una característica importante de la educación moral escolar y una de las características de la gestión escolar. características. En el contexto de la educación de calidad y la implementación de nuevos estándares curriculares en la provincia de Guangdong, estas actividades prácticas tienen un encanto aún más singular. Para la práctica social, la escuela tiene una nueva comprensión, una organización sólida, formas ricas y diversas y un sistema de incentivos completo.
2. La educación sobre salud mental ha logrado resultados fructíferos: en 1992 se inició la educación sobre salud mental en las escuelas y en 1998 se estableció el centro escolar de orientación sobre salud mental. Después de casi diez años de exploración y práctica, las características del trabajo de "construcción general, formación de sinergias y promoción del desarrollo" se han ido formando gradualmente, y "tomar la construcción curricular como un gran avance, la penetración científica como canal principal, las actividades extracurriculares como extensión y optimización.
3. Las actividades de Mayo Rojo son brillantes: el nombre de Mayo Rojo tiene orígenes históricos, mostrando la gloriosa tradición revolucionaria de la escuela y la rica acumulación cultural del sur de Guangdong. Especialmente en los últimos años, con el fin de desarrollar la personalidad de los estudiantes, para que puedan desarrollarse armoniosamente y esforzarse por innovar. La escuela considera el Festival de Cultura y Arte de Mayo Rojo como un complemento útil a la enseñanza del curso obligatorio, respeta plenamente los pasatiempos de los estudiantes. y al mismo tiempo cultiva la capacidad innovadora, la capacidad práctica y la conciencia de participación de los estudiantes.