1. El sistema educativo en un sentido amplio se refiere a ()
A. Sistema educativo nacional
B.
C. Sistema de exámenes de ingreso
D. Sistema educativo escolar
2. El primer sistema académico moderno promulgado por China es ().
Sistema académico A. Renyin
Sistema académico Guimao
C. " "Sistema académico
3. El núcleo y esencia del sistema educativo nacional es ()
A. Sistema de educación secundaria
B. /p >
C. Sistema de educación escolar
D. Sistema de educación superior
4. La "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre la Reforma del Sistema Educativo" fue promulgada en ().
A.1982
B 1983
C.1984
D.1985
5. Revolución Durante los años de la guerra, la educación en las antiguas zonas de China se dividió principalmente en las dos categorías siguientes ()
A. Educación de adultos y educación de niños
Educación formal e informal
B. p>
C. Educación escolar y educación extracurricular
D. Educación de cuadros y educación de masas
6. La primera reforma del sistema educativo en la Nueva China fue en ().
A.1949
1950
1951
D.1952
7 En diferentes políticas bajo el En el sistema económico, el sistema educativo tiene muchas características comunes, como la edad de ingreso y la división entre universidad, escuela media y escuela primaria, que son consistentes en muchos países. Esto se debe a que el establecimiento del sistema académico está sujeto a ()
A. La influencia de los sistemas políticos y económicos
B. de la ciencia y la tecnología
C. La influencia de las leyes del desarrollo físico y mental de los adolescentes
D. La historia del sistema educativo nacional y la influencia de los sistemas educativos extranjeros.
p>
8. Basado en el sistema escolar estadounidense, se utilizó hasta la liberación del país. El sistema escolar moderno temprano era ()
A. B. Sistema académico Guimao
C. El sistema académico del sistema "Renzi Guichou"
D. Sistema académico Ren Xu
9. Encarna claramente el espíritu del "aprendizaje chino como cuerpo y el aprendizaje occidental como aplicación" y refleja las características semicoloniales y semifeudales de ()
Un sistema académico de Renyin
C. Sistema académico de "Renzi Guichou"
D. Sistema académico Ren Xu
10. Reflejaba claramente las exigencias de la burguesía en cuanto al sistema académico era ()
A Renyin Sistema Académico
B .Guimao sistema académico
C. sistema de "Renzi Guichou"
D. Sistema académico Ren Xu
2. Cuestiones analíticas
1. entre diversos factores dentro de la educación.
2. Igualdad educativa y dos políticas educativas.
3. Preguntas de respuesta corta
1. Describe brevemente la relación entre pedagogía y ciencia de la educación.
2. ¿Cuál es la importancia de estudiar pedagogía?
Respuestas de referencia:
1. Preguntas de opción múltiple
1.a2 . C
2. Análisis de Problemas
1. Esta declaración no es exhaustiva. Las leyes de la educación no sólo incluyen las relaciones esenciales entre diversos factores de la educación, sino que también incluyen las relaciones inevitables entre la educación y otras cosas.
Como por ejemplo la relación entre educación y política social y economía.
2. La pedagogía no es igual a los principios y políticas educativas. La pedagogía es una ciencia social que estudia los fenómenos educativos y revela las leyes educativas, por lo que la objetividad es una característica de la pedagogía. La formulación de principios y políticas educativas no sólo debe reflejar los deseos subjetivos de las personas, sino también seguir las leyes de la educación.
3. Preguntas de respuesta corta
1. La ciencia de la educación ha formado un sistema enorme que incluye muchas ramas de disciplinas educativas. Cada disciplina específica tiene un campo de investigación específico, incluida la ciencia. sociología de la educación, economía de la educación, teoría de la enseñanza, etc. La pedagogía es una materia básica en el sistema de ciencias de la educación.
2. (1) Ayuda a establecer ideas educativas correctas y mejorar la conciencia de implementar los principios y políticas educativas socialistas de mi país. (2) Ayuda a consolidar el pensamiento profesional de la educación amorosa y mejorar integralmente la calidad de los docentes. (3) Ayuda a comprender y dominar las leyes de la educación y mejorar el nivel y la capacidad de la educación escolar. (4) Ayudar a promover la reforma de la educación escolar y la investigación científica educativa.
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